中班教案

时间:2024-01-06 10:08:26 教案大全 我要投稿

[通用]中班教案7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[通用]中班教案7篇

中班教案 篇1

  [活动目标]

  1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,以培养幼儿的初步音乐感受能力。

  2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则,养成看指挥演奏乐器的习惯。

  [活动准备]

  1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。

  2、图谱、音乐、大马手偶。

  [活动过程]

  1、谈话导入活动:

  (1)小朋友,你见过奔跑着的大马吗?马奔跑时会发出什么样的声音?(如嗒嗒嗒嗒……等)

  (2)骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快?嘴里发出什么声音?(驾!驾!驾!)

  2、听音乐,配语音。

  (1)老师这里有一段音乐,小朋友闭起眼睛来听一听,好象从音乐里听到了什么?

  这首曲子的.名字就叫“大马告诉我”,我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音?马儿跑起来会发出什么样的声音?

  (2)集体练习节奏。

  (3)出示图谱,教师解释图谱。

  教师指图,幼儿一起来学一学(两遍)。

  刚才我们用声音来表现了乐谱,还可以用动作来表现呢。

  (4)看图谱,随乐练习。

  3、乐器演奏。

  (1)教师出示各种乐器,让幼儿探索什么乐器像马蹄声,什么乐器象马脖子上的铃声。

  (2)探索骑马叔叔喊“驾”!很用力,应该怎么表现。

  (3)根据图谱,用打击乐器演奏。

  (4)交换乐器进行。

  (5)教师指挥,集体演奏乐器。

  4、小乐器累了,它该休息了,我们一起把小乐器送回家吧。

中班教案 篇2

  活动名称:印手画鸽子(中班绘画)马陆中幼

  活动目标:

  1、认识几种简单的花纹,根据画面需要按照一定规律排列。

  2、体验装饰画的特点和美感。

  活动准备:范画、绘画工具材料。

  活动过程:

  一、观赏与演示

  (1)、手掌变鸽子

  通过做小手游戏找出拇指,并让其余四指并拢,飞到纸上变成鸽子。

  (2)手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分?

  (3)演示作画,请一位幼儿“飞”上来,把手放在黑板上,由老师帮助印画轮廓,注意描画时手不移动;印反方向的鸽子,先讨论用什么方法画。

  (4)范画上的鸽子和我们平时看见的.有什么不同?(花纹)最大的花在哪里?(中间)出示丁绍光的作品,强调装饰画的特点(装饰在重要部位);试着画一画,请个别幼儿上来示范。

  二、幼儿创作,教师指导。

  (1)、纸为天空,让鸽子来飞翔。

  (2)、启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子的画面布局。

  (3)、提醒个别幼儿作画是离“鸽子”远点,以免把手指描脏。

  (4)、大胆用花纹装饰,并注意美感。

  三、引导评价

  (1)、哪只最美?美在哪里?

  (2)、为什么有的不美?(体会无规律及平均分布的缺点)

中班教案 篇3

  设计思路:

  前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞,让幼儿对其进行想象和印画,幼儿对此非常感兴趣,每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品,有的孩子会说:“我画的是我自己,这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣,他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称,他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说:“这是胡萝卜,他有很多营养,吃了对身体好,所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料,我将蔬菜与印画结合起来,于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标:

  1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备:

  1、 胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

  2、 教师范画

  活动过程:

  一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

  教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树”

  教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

  (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

  小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

  师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

  教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

  重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

  重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

  (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

  师:你们真聪明,发现了这个秘密!

  小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

  三、幼儿自由印画

  师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

  教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。

  温馨提示:

  1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的'?

  2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

  幼儿自由印画,教师巡回指导。 重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

  2、引导印错的幼儿不怕困难。

  3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

  四、作品展示与交流

  教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。 小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好?(带领幼儿回教室)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

  2、学习正确的打喷嚏的方法。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  课件;餐巾纸、手帕等。

  活动过程:

  一、播放课件,引起兴趣。

  师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

  过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

  二、分段引出,理解儿歌。

  (一)小狗打喷嚏。

  1、小狗在干什么?它的.朋友可能会是谁呢?

  2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

  (追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)

  小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

  (二)河马打喷嚏。

  1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

  2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

  (追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)

  小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……

  (三)大象打喷嚏。

  1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

  2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

  小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……

  (四)宝宝打喷嚏。

  1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

  2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

  小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。

  (五)完整听赏儿歌。

  刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。

  小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

  三、操作运用,掌握方法。

  请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

  小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

  附儿歌:打喷嚏

  小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。

  河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。

  大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。

  宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用不同的图形组合画不同的房屋。

  2、尝试用语言和绘画的表现方式,将自己的想法清楚的表达出来。

  活动重点:

  利用图形组合来画房屋。

  活动难点:

  幼儿用语言将自己的想法表达清楚。

  活动准备:

  水彩笔、建筑照片、幼儿用书《我居住的地方》。

  活动过程:

  1、引出话题,进行讨论。 教师提出话题: 教师:我们居住的`地方新造的建筑越来越多,你们能说说有哪些新的建筑吗? 教师根据的回答,出示相关的照片: 教师;哪些图形可以造房子?它们分别可以用来造什么?

  2、说说对未来的城市有什么想法? 教师:在未来的城市中,可能还有怎样的建筑物?

  3、幼儿相互交流想法。 师生共同对一名幼儿的想法加以补充、完善,根据情况,教师适当地演示部分建筑。

  4、幼儿作画,教师指导要点: 启发幼儿选择不同的图形组合成形态各异的建筑,将自己想象的未来城市的建筑画出来。

  5、展示幼儿作品,引导讲评。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1. 理解故事内容,理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

  2. 学说角色对话,会使用“请、谢谢”等礼貌用语,能大胆的表演故事内容。

  3. 懂得遇到困难不放弃,体验克服困难后成功的快乐心情。

  活动准备:

  1. 经验准备:幼儿有过迷路的经历。

  2. 物质准备:故事课件,桌面操作教具,角色头饰,房子背景。

  活动过程:

  一、引发回忆,激发幼儿对活动的兴趣。

  提问:你迷路的时侯心情怎样?会怎么办?

  二、完整讲述故事,理解故事内容出示课件

  完整讲述故事,幼儿简单了解故事内容。

  1.提问:

  ①这个故事讲了一件什么事?

  ②小老鼠为什么要去找大老鼠?

  ③你知道什么是“孤独”?

  ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的'家的?向谁求助了?

  三、分段讲述故事,学说角色对话,理解故事内涵。

  配合桌面操作道具,分别讲述2、3、4、5段:

  1.欣赏故事第二段,提问:小老鼠最先来到了谁的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么说的?

  2.欣赏故事第三段,提问:小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?小公鸡是怎么回答的?“笔直向前走”是什么意思?试着走一走。

  3.欣赏故事第三段,提问:小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“继续往前走”是什么意思?试着走一走。

  4.欣赏故事第四段,提问;小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狮子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?试着走一走。

  5.小老鼠在问路的时候,反复使用了一个好听的词,是什么?别人回答了他,他又说了什么?

  6.请你用这个好听的词跟小老鼠(青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠)问问路。

  四、引导幼儿表演故事内容

  1.提问:这是一只怎样的小老鼠?

  2.小结:小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助,并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。

  3.引导幼儿分角色表演故事内容。

  活动延伸:

  活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、学习绕口令,掌握毛、涛的正确发音。

  2、懂得朋友之间应该友好相处。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

  【活动重难点】

  活动重点:学习绕口令,掌握毛、涛的正确发音。

  活动难点:加快速度念绕口令。

  【活动准备】

  图谱、图片、Flash动画。

  【活动过程】

  一、出事图片提问

  1、图上有谁?

  2、他们在干什么?

  教师与幼儿一起讲述图上发生的事情。

  二、学念绕口令

  1、教师先用较慢的语速念一遍,幼儿跟着老师看图书念2~3遍。重点练习发音。

  2、请幼儿听仔细,说一说与以前学的儿歌有什么地方不一样。

  3、幼儿边看图谱边学习绕口令

  4、教师加快速度念绕口令,幼儿练习并且比赛

  三、讨论你与好朋友之间互相帮助的事情。

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