大班教案汇编【10篇】

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案汇编【10篇】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道柠檬都有什么用法。

　　2、食用柠檬都有哪些好处。

　　3、经过学习简单的了解柠檬。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　　活动过程：

　　一、认识柠檬

　　1、先观察柠檬。

　　2、讨论柠檬。

　　二、了解柠檬

　　1、柠檬长在柠檬树。

　　2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。

　　3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。

　　4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。

　　三、柠檬用途

　　1、摆出准备好关于柠檬的'东西。

　　2、说一说，柠檬的的用途。

　　——柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。

　　3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

　　4、柠檬里富含维生素c，有抵抗的能力，能保护我们的体质。

　　四、活动结束

　　品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　　活动反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

大班教案篇2

　　设计思路：

　　第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

　　设计目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　设计准备：

　　1、教师教具：多媒体课件;

　　2、幼儿用具：彩笔、纸等。

　　设计流程：

　　一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》

　　在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。

　　二、出示活动内容(多媒体课件)

　　1、幼儿观察图片，发现了什么?

　　2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的.发现。

　　3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。

　　三、教师课件演示

　　四、学习6的分合

　　1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

　　2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：6有几种分法?

　　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……，

　　4、活动延伸：(听音乐，幼儿做练习)老师巡视指导。

　　5、集体纠正。

　　活动反思：

　　在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　　3、掌握自救的方法。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动过程：

　　1、以谈话导入主题

　　(1)、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿交流)

　　(2)、看图片，了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)

　　2、交流感受和逃生方法“看到这样的灾情你是怎样想的?”“洪水来了我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

　　3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水?”“减少灾害天气有什么办法?”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

　　教师总结：

　　1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。

　　2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

　　活动反思：

　　洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

大班教案篇4

　　活动总目标：

　　情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。

　　能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）

　　音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　　教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。

　　第一乐章：会唱歌的瓶子

　　具体目标：

　　1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。

　　2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。

　　3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　活动材料准备：

　　1、教师提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）

　　幼儿能力知识准备：

　　1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。

　　2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。

　　3、具有较好的音乐活动常规。

　　活动过程：

　　1、听觉、节奏训练

　　（1）教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。

　　教师边演奏边有节奏地问：

　　“小朋友/告诉我，什么乐器/在歌唱？”

　　幼儿有节奏地回答：

　　“石老师/告诉你，大鼓大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。”

　　（建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的'大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。）

　　（2）用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。

　　（3）幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。

　　2、熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。

　　（1）教师出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。

　　教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？”

　　（2）教师用手分别敲击四种瓶（罐）子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。

大班教案篇5

　　制作目的：

　　引导幼儿发挥想象力与创造力。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　培养幼儿的欣赏斑马的能力。

　　制作准备：

　　矿泉水瓶、简单、白纸、黑纸、胶棒。

　　制作过程：

　　1.将矿泉水瓶进行裁剪，留下三分之二的长度，将底部位置剪掉；

　　2.将准备好的白色的纸壳包裹在矿泉水瓶上；

　　3.再用白色的纸壳做一个小的`圆柱状，作为斑马的头；

　　4.将白色的纸壳剪成长条状，做成斑马的腿；

　　5.将准备好的黑色的纸裁剪成长条状；

　　6.将长条黑纸包裹在斑马的身体、腿、脸部，要注意包裹均匀；

　　7.将斑马的头安装在身体上；

　　8.还要注意做成斑马的眼睛和耳朵。

　　制作总结：

　　以上就是利用矿泉水瓶制作斑马的过程，小朋友要注意学习，在以后的日子里，喝完的矿泉水或者饮料瓶要注意进行手工制作，不仅环保卫生，还能锻炼你们的小手。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　　活动准备：

　　绳子人手一根

　　活动过程：

　　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

　　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的`玩法，并进行集体演示。

　　(1)套和跳的玩法

　　(2)走和平衡的玩法

　　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

　　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

大班教案篇7

　　设计意图

　　“基于《指南》科学探究领域爬宠类集体教学活动开发与实施的实践研究”是我园的区级研究课题。《指南》中提出要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。但是，随着城市化进程的加深，现实生活中的环境极少能够提供丰富的自然资源供幼儿感知，幼儿进行观察探究的对象非常有限。家庭动物的养育一般也局限于金鱼、乌龟、小狗、小猫、小兔等寻常的动物，对于昆虫类、两栖类、爬行类等动物的接触相当缺乏。

　　在本园的区级课题研究是对整个爬宠类集体教学活动的开发与实施，教师在研究过程中发现大班的幼儿对豹纹守宫的好奇心非常大，探索欲望非常强烈。豹纹守宫在日常生活动是一种不常见的爬宠，幼儿没有接触过豹纹守宫，对豹纹守宫有种陌生、恐惧感，所以前期我们设计豹纹守宫的“破冰”课。让幼儿认识豹纹守宫，喜欢上豹纹守宫。在“破冰课”活动后幼儿对豹纹守宫的好奇心和探究欲望更加强烈，我们便设计了《奇妙有趣的发现》科学领域集体教学活动。

　　活动目标

　　1、观察豹纹守宫活体，初步了解豹纹守宫的外形特点。

　　2、通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。

　　重点难点

　　1、观察豹纹守宫活体，初步了解豹纹守宫的外形特点。（重点）

　　2、通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。（难点）

　　活动准备

　　经验准备：前期幼儿对豹纹守宫的了解

　　物质准备：PPT课件、制作的守宫盒、活体豹纹守宫、豹纹守宫的尾巴再生的视频、玩具尾巴。

　　活动过程

　　一、复习“豹纹守宫舞蹈”唤起幼儿记忆，激发幼儿兴趣。

　　1、导入：激发幼儿兴趣，呼应上节课埋下的伏笔，唤起幼儿记忆，激发幼儿兴趣。

　　师：你们还记得之前教大家跳的守宫舞蹈吗，让我们一起再来跳一跳。

　　师：你们还记得上一堂课大家一起给豹纹守宫制作的家吗？

　　师：我们把小动物邀请到之前给它制作的家里。

　　【设计意图：教师上节课上了豹纹守宫破冰课，幼儿学习了一个豹纹舞蹈，幼儿比较感兴趣。于是活动一开始教师便从幼儿的已有经验引出豹纹守宫。在豹纹守宫的舞蹈中唤醒幼儿的记忆，激发幼儿的兴趣，未后续游戏活动奠定基础。】

　　二、观察活体豹纹守宫，初步了解豹纹守宫的外形特征。

　　1、将豹纹守宫放在制作的家里，让幼儿观察豹纹守宫外形特征。

　　师：盒子里的就是我们的朋友豹纹守宫，我们一起来仔细看看它的样子。

　　幼：它有大大的头和眼睛，和我们人类不一样。

　　师：介绍豹纹守宫的四肢和眼睛与体态，老师引导幼儿从不同角度观察豹纹守宫。

　　【设计意图：幼儿被图片上的守宫外形可爱之处已吸引，第一节课为守宫已制作好了房子，请出活体守宫朋友，引起幼儿的探究欲望，让幼儿更有兴趣的去观察，进一步让幼儿对守宫的形态进行了解。】

　　三、了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。

　　1、播放PPT、讲小壁虎借尾巴的故事，让幼儿了解尾巴的特点和功能。

　　师：小壁虎和小守宫是好朋友，但是他们有一个地方非常不同，你们知道是哪里吗？

　　幼儿：众说纷纭

　　小结：豹纹守宫的'尾巴和小壁虎的尾巴不同之处是它的大小，相同之处它们的尾巴都有防卫作用，如果遇到危险，尾巴会自动断掉。

　　2、播放豹纹守宫尾巴再生的视频。

　　师：豹纹守宫的尾巴会像小壁虎的尾巴一样长出来，当然守宫的尾巴可以用储存脂肪。

　　【设计意图：通过讲解小壁虎借尾巴的故事，调动幼儿的兴趣，去发现守宫和小壁虎尾巴的相同之处和不同之处。播放守宫尾巴再生的视频，幼儿观看尾巴再生的过程中，深入学习豹纹守宫尾巴的特点与功能。】

　　四、延伸游戏，激发兴趣。让幼儿更深入的了解豹纹守宫尾巴的作用。

　　1、认识了好朋友豹纹守宫，了解了豹纹守宫的尾巴的作用。玩掉尾巴的游戏。

　　2、总结：好了今天我们就上到这里，我们的好朋友豹纹守宫要回家了，让我们期待他的下一次到来吧。

　　【设计意图：在欢快的游戏中，教师通过幼儿最喜欢的揪尾巴游戏情境，引导幼儿一边欢快的玩耍，使幼儿对豹纹守宫尾巴再生功能产生更多的兴趣。教师在指导中，应该注意幼儿的情绪波动。】

　　活动总结

　　对于大班对豹纹守宫的好奇心和探索欲望，为了满足幼儿的好奇心。因此，针对幼儿的年龄特点，设计了本次活动“奇妙有趣的发现”。

　　整个环节活动营造了探索观察豹纹守宫为主要情境，尤其对幼儿比较好奇的豹纹守宫和尾巴再生功能和作用进行了放大。让幼儿进行“豹纹守宫”和它的好朋友“小壁虎”对比环节，让幼儿在学习过程中体验到豹纹守宫和小壁虎的不同之处和相同之处，在观看豹纹守宫尾巴在生的视频中，让幼儿学习到豹纹守宫的尾巴再生特点及功能。

　　在延伸活动中教师设计了一个“揪尾巴”游戏，此环节巧妙有趣的设计让幼儿感受到豹纹守宫尾巴再生的功能，幼儿更容易的去掌握此知识点。

　　整个活动设计体现了幼儿对豹纹守宫的好奇，引导出了幼儿更大的探索欲望。目标的达成度比较高。

大班教案篇8

　　活动目标:

　　1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

　　2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

　　3、体会制作立体泥工的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。

　　b.认识并了解熊的外部特征。

　　2、物质材料准备：

　　a.材料包。

　　b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。

　　c.民间艺人捏面人的视频。

　　活动过程：

　　1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

　　教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

　　2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

　　教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。

　　（播放视频幼儿观看）

　　3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

　　（1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

　　（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

　　（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的`。

　　4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

　　（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

　　（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；

　　再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；

　　剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢；

　　最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

　　5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

　　（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

　　（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

　　（3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

　　6、展览欣赏与结束活动。

　　（1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

　　（2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

　　活动延伸：

　　请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。

大班教案篇9

　　活动目标:

　　1．引导幼儿理解故事内容，知道故事中的主要人物和情节。

　　2．鼓励幼儿学说故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话，培养幼儿的口语表达能力。丰富词语：“干净”、“脏”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

　　3．让幼儿懂得爱干净的重要性。活动准备：手偶、课件活动重点：理解故事内容。活动难点：懂得要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。审美元素：故事情节生动、有趣，一只不爱干净的.小猪，弄得浑身是泥面目全非，朋友们都不愿跟它玩，最后小猪洗了个澡变干净了，才重新回到大家中间。孩子们明白了只要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，一定会是人见人爱的好孩子。

　　活动过程：

　　一、教师出示小猪手偶，引起幼儿学习兴趣。师：小朋友们，你们看这是谁呀？（小猪）今天，小猪给我们小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪变干净了》。

　　二、教师分段讲述故事内容，用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

　　1．教师讲述故事第一段。提问：故事里的小猪长的什么样子啊？他喜欢干什么？它爱清洁吗？

　　2．教师继续讲述第二段前半部分。

　　（1）提问：小猪想去找朋友，它是怎么叫的呀？（丰富词语：“哼哼哼，哼哼哼”）幼儿学叫。

　　（2）提问：小猪走着，走着，看见了谁呀？小白兔长的什么样子啊？好看吗？小猪是怎么对小白兔说的呀？小白兔会和它一起玩吗？（幼儿猜）

　　3．教师继续讲故事。提问：小白兔和它一起玩了吗？（没有）为什么？小白兔是怎么说的？学说短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

　　4．继续讲故事。

　　（1）师：小猪又碰到谁？小白鹅长的什么样子？小猪是怎么对小白鹅说的？你们说小白鹅会答应吗？为什么呢？

　　（2）提问：小白鹅是怎么说的呀？丰富短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

　　（3）提问：你们说小猪该怎么做小白兔、小白鹅才和它一起玩呢？

　　5．继续讲故事。提问：小猪的朋友最后有没有和它一起玩啊？为什么呢？是谁和它一起洗澡的呀？小白鹅是怎么说的怎么做的呀？小白鹅看见小猪洗得干干净净的，它是怎么说的？（丰富词语：“干净”）

　　三、教师带领幼儿完整讲述故事一遍，边讲边出示课件。故事中对话部分，引导幼儿进行讲述。

　　提问：小朋友你们喜欢故事中的谁呀？为什么呢？

　　四、教师小结。

　　师：小朋友们，小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？我们小朋友怎样做一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？

大班教案篇10

　　环保主题的诞生：

　　这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢！”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”……

　　等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！

　　于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗？”“喜欢！”“为什么喜欢报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢！”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗？”“想！”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？”“不能！”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。

　　环保主题的价值：

　　一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。

　　地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。

　　对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的'重要！

　　环保主题的构建：

　　废旧报纸也是宝（大班上学期）

　　一、主题目标

　　1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。”

　　2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。

　　3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　二、主要目标

　　艺术：

　　1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。

　　2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。

　　3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。

　　4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。

　　5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。

　　健康：

　　1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。

　　2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。

　　3、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。

　　4、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。

　　语言：

　　1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。

　　2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。

　　3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。

　　社会：

　　1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。

　　2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。

　　科学：

　　1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。

　　2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。

　　3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。

　　4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。

　　三、环境区域布置家长工作

　　环境创设：

　　1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。

　　2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。

　　3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。

　　区域材料美术区：

　　1、提供各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。

　　2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。语言区：将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。科学区：提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。

　　其它活动：

　　1、开展“每日读报”活动。

　　2、小博士问答“纸的发明史。”

　　3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。

　　4、参观信特超市门口的报刊亭。

　　5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。”

　　家长工作：

　　1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。

　　2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。

　　3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。

　　4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。

　　环保主题的实施：

　　（一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。

　　幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。

　　（二）多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。

　　（1）亲子制作比赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保！

　　（2）开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。

　　（3）我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。

　　（4）小小统计表，本领知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。

　　环保主题的功效：

　　当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。

　　环保主题的延伸：

　　环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”！

　　活动反思：

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

　　小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

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