期末复习计划
时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的期末复习计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
期末复习计划 篇1
转眼一个学期又接近了尾声,又到了期末复习阶段了。这是我参加工作的第一个学期末,对我来说既紧张又兴奋。
因为教一年级四个班的英语,要给补差,还要让四个班的进度一样,这时候如何安排复习内容就是我很头疼的事:程度好的孩子可以对以前学过的句子,单词流利的读出来;程度稍差的孩子会在课堂上通过我的提醒才能慢慢的读出来。所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。通过实践和检测,我总结了一些复习方法。
一年级牛津英语总共八个单元,我所采用的复习方法就是复习一个单元,测试一个单元。这样可以让孩子们在复习中有紧张感,并不是给他很大的压力,因为测试的内容非常的`容易,在课堂上我也是多鼓励,少批评,尽量让每个孩子感受到老师对他的鼓励和支持。让他们有小小的紧张感可以促进他们更好的来复习。由于课堂时间有限,不可能每个单元都一一的找学生来提问,但是对于他们每个人掌握的情况我也能了解个大概。尤其是对于那些掌握不是太好的学生,要有耐心。
根据课标的要求,一年级的重点是对单词与功能句的认读和识记。一年级又是学生打基础的阶段,所以单词较多,怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的掌握这些单词呢?最重要的就是纠正发音。平时在学习单词时好多孩子就不注重发音,虽然在课堂上也有所纠正,但是复习时仍然避免不了这个问题。学生们在学习单词时对单词掌握的就比较好,所以在复习时也没有浪费太多的时间。最基本的方法就是,首先我来领读单词,来唤起他们对这些单词的记忆,然后再提问他们这些单词的汉语意思是什么,使他们英汉相对应,并能牢固的记住其意思,最后再采用抢答的方式,让孩子们在竞争中记单词,不仅提高了他们的兴趣还能给他们复习带来乐趣。对于句子,他们能把所学的句子用到生活当中,看到句子能流利的读出来,做到这一点,已经很优秀了。尤其是每个单元的儿歌和歌曲,是孩子们最喜欢的部分。他们能很快的掌握儿歌的韵律以及歌曲的节奏,并在歌曲中逐渐的掌握了这个单元的精华。所以一学期下来,教授这两个部分时也是我最轻松的时候,孩子们只要用心去学,就一定能学好!在复习中我还采用同桌相互提问,互当小老师的方法,而且这个方法还非常有效。学生们对于自己小老师这个职位,非常的负责任。也提高了孩子们在课堂上的兴趣!
一个学期很快就结束了,尤其在这复习阶段,老师更不能放松,学生们也在为期末考试努力的准备着,最后,希望他们都能考出优异的成绩!
期末复习计划 篇2
一、指导思想
1、按照《课程标准》要求完成所有知识点的复习。
2、加强学生对基本观点、慨念的识记、理解;加强学生解读材料和信息的理解、分析、运用能力的培养;理论联系实际、知识联系时政;加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。
二、复习范围
人教版八年级教材
三、复习步骤和方法
1、第一轮复习:夯实基础
地毯式复习法,即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到知识掌握于心,在考场上才能灵活地解决实际问题。 这一阶段的'复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。要提高课堂效率,指导学生合理利用时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习,重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。
选择合适的复习方法:
(1)根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较,划出它们的区别和联系,加深记忆。
(2)设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,注重对不同层次学生的提问与辅导。 “因材施教,分类推进”,紧紧围绕教材,精心选题,顾全学生。
(3)通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,发现问题。对学生没有
准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解。
第二轮复习:拓展提高
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题,在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。
3、第三轮复习:创新深化
通过练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗,回归教材、学生自由复习、并进行考试方法的指导。 复习内容:试题与教材
结束语:期末复习的时间短任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的自信,并自己做到心中有数,扎实研究思想品德复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集水平高的试题,为期末考试做好充分准备。
期末复习计划 篇3
期末考试现已时日无多了,全校学生都已进入了紧张的总复习阶段,老师们也在尽力地帮助我们复习,希望我们在期末考试 中能够取得一个优异的成绩,所以我更是要加油和努力,把学过 知识要领好好地复习和掌握,决不愧对和决不辜负老师、父母在 这一学期来对我所付出的辛苦和寄予的`期望,为此,我制定了一 个期末复习计划:
1、数学背一背重要的计算公式,语文读一读课文中的一些 重点段落。
2、认真仔细地完成学校老师布置的作业。
3、要把那些学过的所有知识理一理,记一记,做一做。
4、把老师在这一学期讲过的新知识通过做、读、背真正地 转化成为自己的真本领。
5、双休日要好好地复习以前所学到过的全部知识,并加以 练习和巩固。
6、在复习时,如有一知半解的地方先自己去分析和理解, 如有自己理解不了的,就向老师提问和请教。
7、做到劳逸结合,放松精神,该复习时认真复习,该休息 时好好地休息。
凡事预则立,不预则废。在新春来临之际,我将以优异的学 习成绩向老师和父母献上一份新年贺礼。
期末复习计划 篇4
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容:
1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。
2、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗词。
3、进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
4、通过复习,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
三、复习重点、难点:
本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的.重点难点。
优生、中等生重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。
难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。
后进生重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.
难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,
巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。
四、具体措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
(5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
五、具体内容及时间:
时间:6月9日-----6月30日
第一阶段:语基部分
依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段:阅读部分
内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第1课和第23的六首古诗词,以及加强课外阅读指导.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲.
期末复习计划 篇5
一、复习方法
1、课本知识要牢固掌握,文学常识要非常熟悉,需要背诵的文段要记忆;
2、掌握常见的文言文相关的实词、虚词、词句含义,简单的文言文可以读懂并理解;
3、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
二、时间安排
1、18周(12、28-12、30),主要内容是课本知识的复习,字、词、标点、文学常识;
2、19周(1、2-1、7),着重复习文言文内容、课文背诵、翻译、作文技巧;
3、期末考试前一周,着重心态调整和查漏补缺,以及模拟试卷的练习。
三、备考策略
1、背诵默写稳拿分
语文考试其中最有把握可以得分的题莫过于默写背诵了,所以这一部分同学们一定要牢牢掌握,该背的不能偷懒。另外要提醒大家的是一定不要写错字!
2、文学常识要牢记。课本所涉及的作家、年代、背景、代表作、主要思想等相关常识要熟知;
3、有“质量”的练习。对于很多高一学生来说,大量的作业是有些不适应的,尤其是语文这样的'需要写大量字的更是有很多人选择投机取巧,甚至应付抄袭。这里我们建议大家既然选择做就一定要认真做,量可以不多,但质要保证。
4、诗歌鉴赏。这一部分一般是同学们失分比较严重的版块,其实这里想要得高分也并不难,常见的表现手法、分析技巧、答题思路都是可以记忆的,平时上课练习老师都会反复讲,想要记忆也不难。
以上3部分就是YJBYS小编和大家分享的关于高一语文期末复习计划要点内容,希望同学们参照自身情况好好复习。
期末复习计划 篇6
一、复习目的:
1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqx相拼的规律。
2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字,全面复习本册书要求会认的255个生字,要求会写的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3、学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。
4、学过的汉字大部分能口头组词,要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语,掌握一些常用词的.反义词和近义词。正确使用量词,还能根据语言环境读准多音字。
5、能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句、比喻句、陈述句说完整,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。
二、复习重难点
汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。
(2)能区别形近的声母和韵母。
(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。
2、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。
3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节,会准确标调。
识字
1、能借助汉语拼音认读汉字,认识常用汉字400个
2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。
写字
掌握汉字的基本笔画和笔顺规则,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。
(1)能正确书写基本笔画,能数清汉字的笔画数。
(2)掌握汉字的基本笔顺。
(3)初步感受汉字的间架结构,学习观察田字格的范字并模仿书写。
词语
1、能准确读写本册要求掌握的词语
(1)正确认读课文中出现的词语。
(2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。
2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际,或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。
3、学习几组常用的反义词。
4、学习运用词语。知道几种词语的搭配,如量词与名词、形容词与名词
阅读和朗读
1、 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。
2、 能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。
3、 能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。
(1)、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。
(2)、认识自然段和句子。
(3)、借助文本进行语文基础训练。
(4)、根据文本内容进行拓展想象。
(5)、在规定的时间内能正确流利朗读文本。
三、复习形式:
以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
4、重点课文的理解和课外阅读练习。
5、看图,写几句话。
五、复习措施:
1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、加强提优补差,家校联系。
六、具体时间安排
复习内容
具体题型
课时安排
汉语拼音
1.声母、韵母、整体认读音节
2课时
2.音节的分类;标调规则
3、音节的分与合;拼写规则
4、看图写音节;补充音节
字词
1、看拼音写词语
4课时
2、生字扩词
3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
句子
1、乱词成句
2课时
2、把句子补充完整;仿写句子
3、简单的写话练习
阅读
1、按课文内容填空
2课时
2、课外短文阅读训练
单元练习
结合单元练习中的有关题型进行复习
3课时
综合
综合测试、总结、反思、补漏、强化
4课时
期末复习计划 篇7
为了更好地做好最后一阶段的复习工作,现制订以下计划。
一新课结束时间:
本周三必须结束新课,且处理完相关配套作业。
二复习原则:
实效性,多样化。在复习期间,争取所做的每一个专题,都是有针对性的,所出的每一份试卷都有绝对的操作性;在强调实效联系的前提下,努力建构更加丰富的课堂,在愉快轻松的氛围中,达到生生有所得的结果。
三复习计划安排
1早读时间:抓住四年级下册课本不放,充分利用早读的时间去积累课文中的好词佳句、文学常识、课文内容……
2上课时间:首先进行专项复习,大体可分以下专项:汉语拼音、字、词、句子、阅读、写作。每一专项结束后及时进行测试,以检验复习效果。要让学生充分地认识到订正的重要性,对于学生个体经常出现的问题,必须让该个体有详细的记录,做到烂熟于心。
相关的测试试卷,要求孩子有重点地标画留存,直至期末考试结束。
3使学生充分认识到期末考试的重要性。它涉及到多方面。如对考场的适应能力,对已有知识的巩固程度,对题型的见识,对自信心的提高,对自己不足的认识,分数对自己对家长的重要性等等。只有充分的'知己知彼,才能百战百胜。在紧张的学业复习的同时,必须不间断地对学生进行加油和鞭策的活动,所谓,磨刀不误砍柴功。
4天气越来越热,孩子们越来越懒散,焦躁,加之暑假的到来,孩子们更是心儿放飞。所以安抚学生的情绪,也是现阶段一个很重要的工作。教师要及时地发现学生情绪的变化,要及时地去和他们进行交流沟通,要及时为他们解决实际困难,想他们所想,急他们所急,充分得到他们的理解和信任,促进他们的学习欲望,一切要利于孩子的学习。
5时间安排:前一周,主要进行专题的复习和测试;后一周,在再次梳理全书的前提下,进行各种类型综合试卷的训练,从而有的放矢,提升做题能力。
期末复习计划 篇8
一、 复习要求
1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练学生的句子表达。
2.关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的'复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“u”在音节中的变化、“ie、ian”和“ue、uan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3.关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。
二、复习方法
1.按单元进行要点复习。
2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。
三、复习内容:
(一)、汉语拼音:
1复习目标:
(1) 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。
(2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4) 能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。
期末复习计划 篇9
为了提高复习效果,今天利用国旗下讲话这个机会,谈谈如何做好期末复习:
首先,要求全体同学提高对复习重要性的认识。复习的目的,是梳理清楚已经学过的知识,使它条理化、系统化。通过复习,查漏补缺,巩固已掌握的知识,补上遗漏和未掌握好的知识,使我们成为一个有知识、有能力的人。
其次,要求同学们将复习的重点放到基础知识的复习和巩固上。复习不能仅看成是机械的练习,而应包含对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习机会夯实双基,要重在知识的记忆理解与应用,在训练能力上下功夫,做到触类旁通、举一反三,进入更高的学习境界。原来基础不扎实的同学应充分利用期末复习的时机,狠抓基础,做到复习到位,消化到位,在复习中切忌囫囵吞枣,不但要听懂,更要会做。
再次,养成良好习惯,提高学习质量。课上认真听讲,用心思考,积极记忆,规范训练、不懂就问、有错必改、积极参与学习活动,做到堂堂清、单元清。课后要养成良好的复习习惯,同学们可以把重点的'和不理解的问题记在笔记本上,及时向老师、同学请教,弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学,更要加强学习的自觉性,把更多的时间投入到学习中。
同学们! “一份耕耘,一份收获。”你在学习上付出了多少汗水,就会换来多少成果。
最后,在这里预祝同学们组织好期末复习,争取发挥出最佳水平!
【期末复习计划】相关文章:
期末的复习计划01-23
(经典)期末复习计划07-28
【精选】期末复习计划07-05
期末复习计划(精选)07-05
期末复习计划06-20
(经典)期末复习计划07-29
期末复习计划(经典)07-29
[经典]期末复习计划08-02
期末复习计划[经典]07-30
期末复习计划【经典】08-04