中班教案[汇编7篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案[汇编7篇]

中班教案篇1

　　活动背景：

　　本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的.不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动目标：

　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　　2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　　3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、心情火车六列，

　　2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

　　活动重难点：

　　活动重点：大胆表达自己的情绪

　　活动难点：尝试想办法保持好心情

　　活动过程：

　　一、说说演演

　　导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　　1、你们什么时候也会笑？

　　2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　　3、猜猜她为什么哭？

　　怎样让她自己变的开心了呢？

　　4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

　　二、画画讲讲

　　1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　　2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　　三、延伸活动

　　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

　　活动反思：

　　本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识序数1——5，初步感知序数。

　　2、初步感知序数的顺序性

　　3、形成良发好的秩序感。

　　活动准备：

　　学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　（1）、听音乐走线

　　（2）、游戏：五个手指头

　　二、集体活动

　　（1）、动物搬家

　　A、引题，出示教具房子（可开窗的）

　　告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。

　　B、复习数数

　　请你们数数，新房子一共有几层？（由下往上数）

　　1、2、3、4、5，一共有5层

　　C、感知序数

　　1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？

　　2、幼儿自由探索贴楼房号

　　3、小结

　　我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层…序数要看从哪边数起，开始数的`那个叫第一，依次数下去。就像数楼房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层，接下去是第二层…

　　4、教师操作教具“动物与房子”

　　“看看有哪些动物住进了新房。”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层，接下去由幼儿说。

　　提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？

　　（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了。”

　　D、操作学具

　　1、教师示范

　　2、幼儿动手操作

　　E、在身边寻找数字

　　A、在生活中寻找

　　今天我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数

　　出示图片：火车、银行、医院、影剧院

　　B、在幼儿园寻找

　　晨检牌、玩具、点名号、排队等

　　三、游戏：开火车

　　材料准备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）

　　三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5

　　A、能根据“车票上车”。

　　1、小动物们邀请我们去参观新房子，我们坐着火车出发吧。瞧，开来了三列火车，分别是黄火车…

　　2、这些是火车票（出示胸牌），你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应该上红火车在第二号的位置。

　　B、放音乐开火车

　　四、分组活动

　　到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们吧

　　（1）、刷墙：提供房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色…

　　（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

　　（3）、《操作册》练习：给家人涂毛巾

　　五、交流小结，收拾学具。

　　操作材料：

　　师方面：（1）5层可开窗的楼房、贴上磁铁的数字卡片

　　（2）蒙氏教具“动物与房子”、贴上磁铁的数字卡片

　　（3）有关序数的图片

　　（4）幼儿玩具小火车、楼房号

　　（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌

　　（6）开火车的音乐

　　（7）操作学具时的音乐

　　幼儿方面：（1）20份蒙氏学具

　　(2)房子底图、油画棒装盘7份

　　（3）五种颜色的珠子、记录表、油画棒装盘7份

　　（4）操作册、油画棒7份

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

　　2、学会观察画面的细微之处。

　　3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

　　活动准备：

　　1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。

　　2、图画书。

　　活动过程：

　　一、出示封面，导入活动。

　　1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉你们，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。”2、师幼共同阅读故事。

　　二、教师引导幼儿讨论。

　　提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜)三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

　　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的.大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。

　　1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

　　2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

　　三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

　　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)

　　四、师幼再次共同阅读。

　　1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

中班教案篇4

　　活动目的：

　　１．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音，并能用语言表达出来。

　　２．发展幼儿听辨能力和口语表达能力，提高幼儿注意力。

　　活动准备：

　　１．饮料瓶子人手一个，里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑；

　　２．打击乐器若干；

　　３．录音机及磁带。

　　活动过程：

　　［一］引题：今天我们班来了许多的新朋友，新朋友到了我们要怎么样呢？（提醒幼儿要做个有礼貌的好孩子。）

　　［二］第一次尝试：让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。

　　·1· 把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。

　　操作前师先提出要求：“小朋友，老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝，请小朋友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告诉老师，看看谁最能干。”

　　幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　·2·请幼儿回到原位，是提问：

　　1．“这是什么颜色的宝宝？”（师举起黄色装有硬币饮料瓶，引导幼儿说出其颜色，并可用些英文。）

　　“你们听出来了，这是什么发出的声音？”（师可摇一摇，让幼儿再听听。并请个别幼儿回答，证实正确答案是硬币后集体、个别练习句子：这是硬币发出的声音。）

　　２．“这是什么颜色的'宝宝？”（师举起红色装有米的饮料瓶）

　　“你们听到了什么声音，可能是什么发出来的呢？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后集体、个别练习句子：这是米发出的声音。）

　　３．同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶，提问后集体、个别练习句子：这是绿豆发出的声音。

　　４．同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶，提问：

　　（１）“这是什么东西发出的声音呢？”

　　（２）“蓝色宝宝的肚子里到底有没有东西呢？会是什么？”

　　（幼儿如一时难以听出，师可视情况加以引导，提示。）

　　最后，请一名幼儿证实，里面装的是纸屑，师可告诉幼儿，因为纸屑太轻了，所以它发出来的声音很小很小。

　　［三］第二次尝试：听辨打击乐的声音，进行节奏练习。

　　１．导入：“小朋友的耳朵真灵，把颜色宝宝肚子里的东西发出来的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音。”

　　２．操作：教师在背后分别敲打木鱼、响板、碰铃等打击乐器，让幼儿猜后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　　３．小结：这些都是打击乐，它们是来为歌曲伴奏的。

　　［四］第三次尝试：用饮料瓶来为歌曲伴奏。

　　１．师：“这些颜色宝宝的肚子里放了东西后也可以作为打击乐器，不如让老师来给你们演奏一曲吧！”

　　２．师放录音，示范用饮料瓶为曲子伴奏一次。（也可请个别幼儿和老师一起伴奏。）

　　３．幼儿到桌子上选自己喜欢的颜色宝宝来为乐曲伴奏。

　　［五］总结：今天我们认识了许多颜色宝宝，这些颜色宝宝它们发出的声音都一样吗？为什么不一样呢？原来颜色宝宝肚子里装的东西不一样，它们发出的声音也是不一样的。（也可不要总结，自然结束活动，视幼儿情况而定）

中班教案篇5

　　设计意图

　　炎炎夏日宝宝们总是满头大汗，一身汗臭，学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。但是宝宝们对于洗澡并不关心，却特别喜欢边洗澡边玩水，教师应当给予幼儿正确引导，因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处，培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。

　　活动目标

　　1.通过了解故事中的主要情节，帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。

　　2.幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。

　　活动准备：小猪毛绒玩具、PPT课件、图书

　　活动重难点

　　重点：初步了解故事内容，学说角色对话

　　难点：理解洗澡的妙处，萌发养成爱洗澡的'卫生习惯。

　　教学过程

　　一、教具出示

　　瞧，我是谁啊？我们和它打个招呼吧！

　　关键提问：你们看这只小猪有什么不一样吗？

　　通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼，开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。

　　二、边讲故事边观察ppt，了解故事梗概

　　我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。

　　提问1：这个故事里都有谁呢？

　　提问2：发生了一件什么事情？

　　通过形象生动的多媒体课件，给予幼儿直观、动态的观察，有效帮助他们了解故事内容，激发幼儿学习的自主性，积极性。

　　三、请幼儿带着问题再次欣赏故事

　　刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。

　　提问1：听听，妈妈是怎么对小猪说的？

　　提问2：羊姐姐是怎么对小猪说的？

　　提问3：猫妈妈又是怎么对小猪说的？

　　提问4：最后，牛婶婶在干嘛？它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的？

　　提问5：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢？小猪还对妈妈说了什么？

　　通过第二遍听故事，引导幼儿进行体验性阅读，初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。

　　四、完整欣赏，幼儿边听录音边看书

　　第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解，并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。

中班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。

　　2、知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。

　　二、活动准备

　　1、一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

　　2、自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

　　三、活动过程

　　1、以未发芽蔬菜引出活动。

　　"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？"

　　2、引出故事

　　（1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》"。

　　（2）教师讲述故事。

　　提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？

　　3、出示绘本，讲述故事。

　　老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）

　　4、教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的`胡萝卜。

　　故事听完了，请你们再来说一说，xx小朋友的蔬菜会不会长出来呢？本，文来源：大；考、吧幼；师网他应该怎么做呢？

　　5、幼儿讲述自己种蔬菜的故事。

　　我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？

　　四、活动延伸。

　　你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？

　　活动反思：

　　绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信心和坚守自己的信念的故事。这本书讲述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天都把这颗种子周围的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最后，一颗胡萝卜终于长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

　　其实，每个人都是有自己的胡萝卜种子的，只要像那个小男孩一样把种子种下去，不管别人怎么说，坚持每天拔掉周围的杂草、浇上水，胡萝卜一定会长出来的！“要有自己的主见，坚持下去做一件事情，不要光听别人怎么说；要想有收获就必须自己先付出努力。”这就是我们今天特别需要和特别有责任对孩子加以引导的一点。