五年计划

时间:2024-01-04 15:50:21 计划 我要投稿

五年计划

  时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的五年计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年计划

五年计划 篇1

  一、班级情况分析:

  四年级共80人,都来自农村。本班大部分学生已经形成良好的学习习惯,对待学习积极热情,生活中乐于助人,团结合作。个别学生学习主动性不强,毅力较差,没有恒心和耐心,没有集体荣誉感和班级主人翁精神。但是农村经济薄弱,多数家长忙于外出赚钱,对孩子学习成长的关注程度不是很高,有少数留守儿童学习不够认真。

  二、工作目标:

  1、 继续加强学生思想工作的教育,进一步提高班级的向心力和凝聚力,帮助学生树立集体荣誉感,培养小主人翁精神。

  2、全面建设学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风,注重学生礼仪教育与训练,引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺。

  3、把"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范在班级管理中落到实处。

  三、工作重点:

  1、及时了解学生思想状况,从而做到因材施教。

  2、抓好班主任的日常工作:检查本班学生值日生工作,做好个别学困生的教育工作。

  3、营造良好班级学习氛围,使学生主动学习、乐于学习,不断进步。

  4、培养扶差,发挥优秀生学习带头作用, 帮助学困生建立学好

  的自信心。

  5、进一步加强学生作业的检查辅导力度,培养良好的作业习惯和书写习惯,打好扎实的学习基础。

  6、营造宽松愉快的课堂学习气氛,培养学生自主学习的能力,注重合作探究学习方式的运用,使每一位学生积极参与到教学中来,从而学有所获。

  7、安全教育:防水、防电、防火、校内安全、校外交通安全等。

  四、工作方法措施:

  1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我拟采取以下几种途径:与学生交谈,有计划地利用班会课与学生交谈,充分了解学生的基本情况,培养学生良好的行为习惯;不定期检查学生的作业,展出学生的优秀作业,了解学生的学习态度和进度,及时鼓励与表扬进步的学生;进行家访,了解学生在家庭、社会等方面的表现情况,争取家长对学校工作的配合。

  2、对学生进行爱国教育;组织和指导学生的课间操,保证小学生经常锻炼身体,使学生有健康的身体;加强班级值日制度的完善,对他们进行环境教育、关心集体、热爱劳动等方面的教育。

  3、良好的班集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期的组织和培养。我希望努力抓好本期班级纪律,因为纪律是学习的保证。

  (1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。

  (2)选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时培养学生既能当领导,又能被领导的适应能力。

  (3)班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生要善于发现他们身上的积极因素,注意培养他们的自尊心和自信心。

  4、加强学生学习态度的'转变,进一步树立学生学习的自信心,针对学生实际培养和树立优秀典型。面向全体,提高学习能力,逐步增强全班同学的学习兴趣和自信心。

  5、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问题,严格要求,使作业进一步规范、工整。在及时批阅和指导下,使学生重视作业的质量和效率,使学生学到的知识得以及时的巩固和吸收。

  6、转化和促进后进生的进步。善于发现后进生在学习生活中的闪光点,及时予以肯定和表扬。同时,教给其学习的方法,纠正其不良心态及习惯,在深情细致的引导下树立他们正确的学习态度,使他们能积极主动学习,以达到转化提高的目的。

  7、加强各方面的联系,争取共同参与全面提高教育教学质量。加强学校与家庭联系,使家长明白:教育子女,家长负有重要的责任,尤其表现在家庭环境对学生学习思想上的影响。改变家长将学生教育全部依赖于学校、教师的片面认识,从而与学校紧密合作,共同教育学生健康成长,提高学业成绩。

  8、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习状况,关注学生的心理成长,处理学生心理上可能发生的问题。

  9、教师加强自我要求,为人师表,严以律己,做好学生的榜样。

  五、班务活动安排

  9月份:

  1、布置教室,制定班级计划;安全教育

  2、选拔和培养班干部,规范学习行为;

  3、着力加强学习习惯、作业习惯的培养;

  10月份

  1、卫生、生活习惯的养成教育;

  2、布置教室,美化环境;

  3、开展读好书活动;

  4、开展“读书”活动;

  5、进一步加强学习习惯和作业习惯的养成教育;

  6、探讨提高学习能力的途径和方法;

  11月份

  1、开展“读好书”演讲比赛;

  2、建立和培养学习小组,树立竞争意识;

  3、开展健身活动;

  4、加强对后进生的辅导工作;

  12月份

  1、安全教育

  2、举办“我爱校园”的主题班会;

  3、加强行为习惯教育;

  4、开展“读好书”征文活动;

  1月份

  1、开展庆“元旦”活动;

  2、开展环保教育;

  3、举办学习经验的交流;

  4、期末复习准备;

  2月份

  1、进行安全教育

  2、班主任写操行评语;

  3、期终复习与考试;

  4、本学期班务活动及学生情况总结。

五年计划 篇2

  一、总体目标

  1、通过校本研训更新教师观念,发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用,解决教师身边的教学问题,解决学校的实际问题,强化教师之间的协调与合作,互相学习,共同进步,资源共享,从而提高教学研究的品质,提升教师教育教学水平,引领教师专业化成长。

  2、通过校本研训促进学生的发展,教师的发展和学校的可持续发展。

  二、领导小组

  1、组 长:** 校长 全面统筹校本研训工作

  2、副组长:** 副校长 全面负责校本研训

  3、组 员:** ** ** 及各教研组长

  三、培训内容

  1、学科通识:对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。

  2、教学测试:通过对任教年级的知识测试,强化质量监控意识,提高命题检测与质量分析的能力,提升自我监控的能力。

  3、教育教学研究:根据本班、本年级出现的问题,设计、确立教育教学研究的课题,并实施研究。

  4、校本课程开发:开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。

  四、校本研训的基本形式:

  1、集体辅导和读书自学相结合。业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习,均可采取集体辅导(学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座)和教师个人读书自学的形式。

  2、研讨交流。通过集体研讨,相互交流学习体会和认识、实践经验,探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等,以相互启发,共同提高。

  3、观摩考察。带着在教育教学中遇到的实际问题,有目的.地组织观摩考察,向先进学校学习,向他人学习。

  4、集体备课、教学竞赛。二者是通过教学实践进行教学能力培训的有效方式,即在理论学习培训的基础上转化到实践能力的培训。集体备课的重点在教学设计;教学竞赛的重点在于实践应用,主要包括课堂教学比赛、单项教学技能比赛等。

  5、专题教研:教研组依据学校的研究主题,确定本教研组的教研主题,开展形式多样的教研活动。

  6、校级导师带教:指导教师与被指导教师签订协议,履行职责。期末上交各项材料。

  五、评价机制:

  1、校本研训实施由校本研训领导小组直接管理,校本研训工作小组具体操作,党支部指导并监督。

  2、建立教师校本研训成长档案袋。

  3、每学期组织一次教学研讨活动、一次校际论文评比、一次优秀教研组评选活动。

  4、对参加研训后在各级各类教育教学活动中获奖的教师给予奖励。

  六、成果:

  1、教学设计集、教学课件集

  2、学习体会、教育教学论文

  3、教研总结、报告等

  4、音像资料

  七、校本研训安排

  校本研训共10学分,每学年研训学时为40课时,每20课时折合为1学分,年累计不少于2学分。

  第一学年:教师培训(计划、教材解读、家校沟通……)2学分

  第二学年:构建“个性课堂”——学生学习主动性、小组合作探究。(学习相关材料、研讨课)2.5学分

  第三学年:构建“个性课堂”——各学科教学模式(培训、研讨、总结)2.5学分

  第四学年:构建“个性课堂”——课堂评价2.5分

  第五学年:总结、完善“个性课堂”模式,对校本研训工作全面总结0.5分。

五年计划 篇3

  一、指导思想

  以《语文课程标准》为指导,深入开展多种形式的读书活动,优化校园文化环境,丰富学生精神生活,以期待师生共同成长、教学相长。

  二、活动目标:

  1、通过读书活动,能是学生会读书、喜欢读书。

  2、依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的'家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

  3、通过读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

  4、按照计划组织学生开展读书活动,开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等,多角度地开展读书活动。

  三、活动要求:

  1、要求学生课外(星期六、日)保证每天利用1—2两个小时进行读书。家长配合监督。

  2、学生要随时做好读书笔记或者记录。

  3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。

  4、本学期结束后进行评比,进行表彰。

  5、创设环境,营造浓浓的读书氛围,布置好学习园地、黑板报等。

  四、活动安排

  五、推荐书目

  (一)《语文课程标准》中推荐的五年级篇目

  (二)关于课外读物

  1、童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

  2、寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

  3、故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

  4、诗歌散文作品:《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。

  5、长篇文学名著:《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。

  6、选读书目:《十万个为什么》《伊索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》《小故事大道理》《少儿百科全书?生活百科》《最动人的101个品德故事》、《草房子》《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。

五年计划 篇4

  一、复习指导思想:

  整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

  期末复习,相对单元复习来说,知识容量来较多、复习时间较短,这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤,多而不漏,多而不乱的'复习局面。

  二、复习内容要点:

  1.小数乘法

  2.小数除法

  3.简易方程

  4.多边形面积计算

  5.可能性

  6.数学广角

  三、复习策略:

  1.按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;

  2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

  3.综合复习、分层练习,做到在练中复;在复中练,纵横交错混杂进行。

五年计划 篇5

  教育发展的现实真的告诉我们,最难改变的是自己心中被锁住的东西,最难战胜的是自己。教育的发展应该建立在学生和教师共同发展的基础上。这样的发展还需要教师人文背景的支撑,用文学素养丰富我们的生活,给学生一种阅读的快乐和激情,从而促进学生的阅读,提高学生的语言表达能力,让师生在阅读实践中体验阅读的快乐。

  一、活动目的:

  1.激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,与书成为好朋友,让心灵浸泡在清新的书香之中。

  2.通过活动,提高学生的阅读和写作能力,提高他们的阅读和欣赏水平。

  3.让学生体验读书带来的快乐。

  4.让学生养成爱书爱读的习惯,陶冶情操,自得其乐。

  二、活动的次级目标:

  “让阅读成为一种习惯,让书本填满课堂”。

  “让师生感受读书的乐趣,用读书铸就治学的课堂”。

  “让阅读成为师生的精神需求,让阅读提高师生的生活质量”。

  三、阅读口号:

  好书陪我快乐成长!

  四、准备工作:

  1、做好对学生的宣传动员工作,使学生认识到阅读活动的意义,明确阅读活动的目标和任务。

  2.调查学生的图书和阅读情况,建立班级图书馆角,选择班级馆员,营造良好的班级阅读氛围。

  五、活动安排:

  九月

  学生列出自己的阅读清单,准备阅读清单进行泛读。不要过多限制学生阅读,让学生自由选择阅读时间和参考书目,不确定形式的自主阅读。只有在阅读材料的选择上,教师要保持良好的'平衡。课堂上的书在阅读前应该经过老师的检查和允许。然后逐步规范,提高阅读水平,加强阅读指导。让学生主动走上阅读的道路。

  10月和11月

  做读书报告或者专门的读书活动。设计活动方案,以多种形式(读古诗、讲故事、表演故事情节、唱歌、画画等)进行汇报。),有意思(符合学生年龄特点)。真正起到引导学生阅读的作用。通过活动,学生的能力得到提高,阅读活动被推到了顶峰,学生的阅读变得和生活中的吃饭喝水一样必不可少。

  12月和1月

  学校举办一些阅读成果展览,以促进学生阅读活动的连续性。选择阅读过程中阅读量最大的学生,举办阅读朗诵比赛。积极参加学校组织的作文比赛。

  (1)语文课在语文老师指导下阅读10分钟;

  (2)课间免费阅读5分钟;

  下午做课外活动时,在图书馆柜台和r自由阅读

  《舒克与贝塔》曹文轩四大古典小说《草房子》

  《海底两万里》 《女生日记》杨

  《男生日记》黄蓓佳

  《我要做好孩子》(法国)圣埃克苏佩里

  《小王子》(意大利)Amicus

  《爱的教育》(法国)Fabres

  《昆虫记》(日本)黑柳彻子(精读书目)

五年计划 篇6

  一、指导思想:

  以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。

  二、学情分析:

  本年级大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。主要有下列同学:马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学,教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。

  三、转化目标

  1、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的'教育观。

  2、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。

  3、以心理咨询健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。

  4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

  四、辅导措施:

  1、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。

  2、及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。

  3、爱护学生,突现学生的主体作用,关心他们的学习和生活,以引导为主。

  4、认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。

  5、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。

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