【实用】中班教案6篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

【实用】中班教案6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、巩固间隔排序的经验。

　　2、尝试自编规律，学习按规律排序。

　　3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

　　活动准备：

　　绘本PPT 小动物图片若干穿项链材料若干

　　活动过程：

　　一、故事导入，巩固间隔排序

　　1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思

　　今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚

　　2、巩固间隔排序

　　拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？

　　小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。

　　二、大胆尝试，学习按规律排序

　　1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排

　　（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

　　（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）

　　小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。

　　（3）幼儿操作，并讲述操作过程

　　你帮助谁？穿了一条怎样的项链？

　　小结：通过小朋友的`帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了

　　三、展示

　　讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。

　　活动反思：

　　《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

　　小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

中班教案篇2

　　一、教学理论依据

　　交通信号灯及安全标志与幼儿生活密切相关，中班年龄阶段的幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，本活动旨在通过创设逼真的马路场景，让幼儿在实际体验中进一步了解交通安全常识，强化自觉遵守交通规则的意识，发展动作的灵活性和协调性，提高自我保护能力。

　　二、实施策略

　　情境法、演示法、体验法等

　　三、教学目标

　　1.尝试根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走；

　　2.发展动作的灵活性和协调性；

　　3.强化遵守交通规则意识。

　　四、教学准备

　　1.游戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干；

　　2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。

　　五、教学重点、难点

　　1.重点：练习根据信号玩游戏。

　　2.难点：初步学会倒退走。

　　六、活动过程

　　（一）热身，谈话引发兴趣

　　小司机们，我们一起玩游戏咯，准备好，出发！

　　有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。

　　活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们愿意帮它吗？

　　（二）练习根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走

　　1.认识红绿灯，并在马路上练习行驶。

　　真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本领，你们瞧，（实物红绿灯）这是？看到它该怎么做？

　　你们说的很清楚：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　请大家仔细看，马路上还有什么？（箭头）遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，注意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。

　　我请2名小司机来试试。看好信号灯，注意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦

　　强调红灯停绿灯行的交通规则。

　　2.认识减速慢行标志，并在马路上练习行驶

　　小司机真厉害，你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。

　　你们瞧，这是什么标志？认识中间的字吗？这是减速慢行，小司机看到它一定要慢慢的通行。

　　看路上有没有这个标志？（有，教师走过去）原来这里有一座小桥，为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。

　　我们一起来练习吧。

　　小结：你们真厉害，都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。

　　3.认识倒车行驶标志，并在马路上练习行驶

　　看，这是什么？我来告诉你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走？请1名幼儿示范。你做的很标准很安全，（教师示范小结倒退走规则）往后倒的'时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。

　　看路上有这个标志吗？我们该怎么做？请2名小司机来试试。

　　非常棒，请大家一起来练习。

　　小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗？

　　4.情境游戏：帮小猪运砖头

　　太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规则，过小桥，倒车的本领也能够熟练掌握了！（教师示范搬砖块）我们运砖块时，要按照箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小朋友的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。

　　我们一起来练习吧。教师巡回观察，及时指导。

　　（三）评价、放松环节

　　小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今天帮小猪运了这么多砖块，相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。

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中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律，激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

　　2、尝试用乐器进行轮奏，体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣，感知八分音符和四分音符的节奏。

　　活动准备：

　　1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。

　　2、一组节奏图谱。

　　3、乐器：双响板、碰铃、手鼓各若干件。

　　活动过程：

　　一、律动入室：播放乐曲，幼儿随音乐律动入室。

　　导入：云南彝族的火把节快开始了，那里的人们知道小朋友很厉害，都是小小演奏家，想请你们为他们演奏节目，你们愿意吗？好，那我们出发吧！

　　二、听一听、说一说，感受舞曲活泼快乐的气氛。

　　1、幼儿倾听舞曲。

　　师：听完这首乐舞曲，你有什么样的感觉？

　　2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

　　3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

　　三、出示图谱，拍一拍、打一打，尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，发现其规律。

　　幼儿自由探索，并徒手练习。

　　帮助幼儿解决问题，掌握拍打的方法。

　　问题：这四张节奏图谱，你哪一张不会，需要老师帮助你解决？

　　幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

　　2、为舞曲《快乐的.啰嗦》配上乐器。

　　师：快乐是啰嗦的快乐，来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

　　3、幼儿分组徒手练习。

　　四、演一演，传递演奏的快乐。

　　1、幼儿自选乐器，边看图谱边为舞曲伴奏。

　　2、幼儿看教师指挥完整表演。

　　3、幼儿交换乐器，再次完整表演。

　　五、乐一乐，跳起欢快的篝火舞。

　　引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》，体验运用不同方式表现互动的快乐。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。

　　2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。

　　3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，

　　2、各种孵蛋的图片，

　　3、鸭蛋、鸟蛋各一个。

　　4、音乐

　　活动重点：

　　能用自然声音演唱歌曲，大胆地用身体动作来表现歌曲

　　活动难点：

　　合作表演孵蛋游戏

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。

　　2、师幼问好

　　二、基本部分

　　1、歌曲第一遍（教师扮母鸡），感知歌曲旋律。

　　师：我是鸡妈妈，听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的？（放音乐）

　　2、歌曲第二遍，进一步熟悉歌曲。（教师运用道具母鸡表演唱，幼儿有节奏的摆动双手）。

　　师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？（1、2、3、4）

　　3、歌曲第三遍，学唱歌曲。

　　师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的'时候也是有节奏的。

　　（请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。）

　　4、歌曲第四遍，尝试发明歌表演动作。

　　（1）用不同的方式表现出蛋的个数。（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。）

　　（2）用不同的姿态表现母鸡孵蛋。幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋

　　5、歌曲第五遍，进行孵蛋游戏。

　　（1）简单介绍游戏中的角色，请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。

　　（2）教师示范，提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。

　　（3）分组游戏。

　　三、结束部分

　　1、欣赏两种蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示鸭蛋、鸟蛋）

　　师：你知道它是谁孵的呢？试试把它唱出来。

　　如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；

　　嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。

　　2、出示各种其他蛋的图片，请幼儿邀请客人老师创编

中班教案篇5

　　【设计意图】看到《给熊奶奶读信》这个活动，勾起了我对小时候关于信件的些许回忆。升学了，同学们互相留下联系方式，常常写封信来倾诉生活学习中的烦恼和对彼此的思念。那时候写信和等信是一件让人觉得又神秘又期待的事情。随着科技的发展，电话、网络等发达的通讯工具便捷了我们的沟通，现在的孩子们几乎没有见过信件，更不知如何写信，所以我在给熊奶奶读信的环节后又加入了帮熊奶奶回信的环节。让孩子们通过收信——读信——回信，了解这种用信件来沟通交流的`方式。

　　【活动目标】

　　1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。

　　2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。

　　3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。

　　【活动准备】

　　PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒

　　【活动过程】

　　一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。

　　——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”

　　用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。

　　一、帮熊奶奶读信

　　——“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。”

　　重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。

　　——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。

　　——为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?

　　——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。

　　二、帮熊奶奶给小熊回信

　　——如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。

　　——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。

　　四、各种各样的信封

　　——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。

　　——生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。

　　【活动延伸】

　　共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。

　　【活动反思】

　　教育来源于生活，更要回归到生活。在这个活动中我从故事中的信回归到生活中的信，尽量的穿插更多的知识在里面，比如故事题目的认读，孩子会因为认识奶奶这两个字，再看到画面上的信封，联系猜测到这个故事是和奶奶的信有关的，又如信封的写法、正式的信封等知识点的渗入，都会在孩子的头脑中留下一定的印象。但正式因为这些知识元素的加入使得本次活动的语言目标不是那么的明显，而且占时比较短，所以孩子们在读信时语言目标完成的不是很好，多数孩子只能简单的陈述一句话，如：“小熊想送给奶奶一罐蜂蜜”，而不能联系生活经验进行拓展，让信的内容更丰富。《纲要》中强调“语言能力是在运用的过程中发展起来的。我想可以利用延伸环节，让孩子们继续练习读给小熊的回信，或者让孩子们每周一到园跟大家说一件有意思的事情，来发展想象力和语言表达能力。