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小班一日活动反思
在充满活力，日益开放的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班一日活动反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班一日活动反思1
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出：要培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现穿反衣服的现象，甚至有的小朋友就干脆说，老师我不会穿衣服。出现这些情况时，幼儿如果不能及时穿好衣服或求助于老师，就很有可能出现幼儿一次受凉感冒、影响出勤等情况。因此，教育幼儿懂得怎样穿衣服，掌握穿衣服的正确方法，增强幼儿自我服务的意识非常重要。
活动名称：
小班健康。
活动内容：
我自己来。
活动目标：
1、蒙发生活自理能力的意识。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3、学习简单的穿、脱衣服的方法。
活动准备：
1请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、钢琴音乐
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？幼儿根据经验回答。
2、现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。
1、刚才我们在做游戏的'时候，是用什么动作表示穿衣服的？你们发现衣服有哪些不同的款式呢？教师引导幼儿仔细观察后回答。
2、不同款式的衣服应该怎样穿呢？幼儿分组讨论后回答。
教师总结：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。套头衣服先穿两只袖子，在套头。后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
3、幼儿判别对错，加深对穿衣服顺序方法的理解。
（1）现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对？小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
（2）你们觉得谁做的对呢？为什么？如果是你？你会怎么做？
教师总结：小朋友们说的真好！我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
4、游戏：给娃娃穿衣服
幼儿分组比赛给娃娃穿衣服，让幼儿体验游戏的快乐和成功感，并在游戏中联系穿衣法的方法。
三、教师总能，结束活动。
小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己学着穿哦！
活动延伸：
幼儿每天起床后，练习自己出穿衣服。
活动反思：
通过拍本次活动的进行，幼儿基本上有了自我服务的意识，愿意自己学穿衣服，掌握了穿衣服的基本方法。不足的是，在比赛的过程中，有的孩子穿衣服是比较慢，需要多锻炼多给幼儿提供自我服务的机会，当然也需要家园配合，让幼儿能很快的自己学会自己穿衣服
小班一日活动反思2
作为小班教师，一日生活的设计需要综合考虑幼儿的身心发展需要、兴趣爱好和教学目标。下面是对小班一日生活的分析反思：
早晨：在早晨，幼儿来到学校，需要有安全、愉快的环境来适应上学的状态。教师需要提供适宜的活动来让幼儿放松，并适度激发幼儿的好奇心和探究欲望。可以准备一些拼图、积木、玩具车等有趣的活动，让幼儿自由选择或和小伙伴一起玩。同时，也需要安排一些简单的.集体活动，比如唱歌、跳舞等，帮助幼儿逐渐进入日常生活的状态。
上午：上午是小班教师进行针对性教学的主要时间段。在这个时段，教师需要根据教学计划和教学目标来开展相应的活动。可以是一些手工制作类的活动，比如画画、剪纸等，也可以是一些游戏类的活动，比如猜谜语、找不同等，还可以是一些探究类的活动，比如观察昆虫、植物等。这些活动需要既能满足幼儿的好奇心和兴趣爱好，又能促进幼儿的认知、动手能力和团队合作能力。
午餐：午餐是幼儿在学校的重要活动。在午餐时段，教师需要保证幼儿的安全和卫生，同时也需要营造温馨和谐的用餐氛围。教师可以帮助幼儿搭桌、摆餐具、分发食物等，同时也可以开展一些有趣的餐前餐后活动，比如说唱歌、讲故事等。这些活动可以帮助幼儿放松心情，增强感情交流和团队合作能力。
午休：午休是让幼儿保持良好精神状态的重要环节。在这个时段，教师需要提供安全、舒适的休息环境，让幼儿能够舒适地休息。可以在教室里放一些安静的背景音乐，帮助幼儿放松身心。对于容易睡不着的幼儿，教师可以帮助他们放松心情，让他们沉浸在美好的想象中。
下午：下午是小班教室的自由活动时间。教师需要给幼儿提供一些自由选择的活动，比如玩具角、绘画区、阅读角等，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。在这个时段，也可以安排一些小组活动，比如小游戏、合作制作等，帮助幼儿培养团队合作和沟通能力。
最后，幼儿的一日生活需要持续的观察和反思，不断适应幼儿的个体差异，调整教学活动，让幼儿在愉快的氛围中成长、探索、发现和学习。
小班一日活动反思3
12月22日我在指导教师的帮助下完成了我的一日活动组织，虽然是短短的一天时间，但在这一天中我学到了很多，同时也发现自己身上存在着很多的不足，无论是教学经验上还是组织能力上都存在着一定的差距，但在导师的细心教导讲评中我学到了很多，在今后的教学中都可运用到，因而我反思了在我短短一天中大的两节教学活动。
一、教学活动：打扮球宝宝
在本次活动中幼儿对于这一活动特感兴趣，因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且在小朋友的互相比较中，也激发了他们的制作兴趣，从而激励幼儿将此作品完成，没有半途而废的现象。所以，对于小班幼儿，动手能力还比较
差，安排一些幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。而我在活动中还是幼很多是值得反思的'：(1)在引入部分时我提问的方式可再设计一下，重点是要抓住幼儿的兴趣，在问题设计的话语上也应该在斟酌斟酌，考虑到问题提问的准确性，话语不可重复。(2)出示范例时可一起出示，请幼儿自己选择喜欢的球宝宝，并尝试说说做法，这样幼儿的自主性才调动起来，而教学的效果也会大大提高。(3)在幼儿自由操作前应分桌介绍清楚每桌桌上所投放的材料，以便于幼儿自由选择自己喜欢的球宝宝的打扮方式。
二、教学活动：弹珠滚画
“感知色彩、提高孩子进行美术活动的兴趣”是小班美术教育的重要目标之一，弹珠滚画就是根据这一目标设计的美术活动。一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠，引着孩子们进入了一个美妙的美术世界。本班的孩子对这个新颖的作画方法兴趣十足，在老师讲解的过程中都能认真地听，一步步根据教师的步骤下来，很好地达到了预设的目标。存在的不足之处：有些孩子晃动盒子时不够大胆，以致于着色分布不均匀。对于这样的问题，我想也可以让孩子们用手来滚动，不仅增加了孩子们的兴趣点，同时解决了颜料局限于一块的问题。
虽然是短短的一天教学组织活动，但从这个反思中我知道我要做的，要提高的还有很多很多，幼儿教育是一件神圣的事业，我们在不断总结自己的同时，要知道在教学活动中我们所扮演的角色，就是辅助幼儿，而幼儿才是整个活动的主体，能让幼儿在轻松快乐的氛围中学到知识，主动地动手操作起来才是我们每个教师的最终目标。
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