中班教案7篇（优选）

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案7篇（优选）

中班教案篇1

　　设计意图

　　炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，今天就和小朋友学习了一些凉快招数。树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们自身有较强情绪体验的经验结合起来，在感知外界事物的同时发展自身的感知觉，这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让自己凉快的办法这一内容。因此学习的内容应该从幼儿的实际需要出发，突出回归生活。

　　活动目标

　　1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。

　　2、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　3、探索降温的正确方式，提高自我防暑能力。

　　活动准备

　　各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

　　2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。”

　　3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

　　4、请幼儿根据自己的想象，简单画出使自己凉快的方法。

　　5、师幼一起探索：“凉快过度会带来那些危害？”

　　6、让幼儿了解夏季保健的.许多知识，例如把空调温度调到26度；在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位……

　　活动交流

　　你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？

　　活动延伸

　　和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

　　2、物质准备：不同大小、颜色的.几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　　活动过程：

　　1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　　2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　　3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

　　2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　呼啦圈4个，音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　（1）师生问好

　　（2）营造氛围

　　引导：小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！

　　游戏一：《青蛙赛跑》

　　方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比赛以四人一组进行。距离8——10米左右。

　　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。（在对面8——10米处放个呼啦圈）

　　方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。（乱集团游戏请注意幼儿安全）

　　游戏三：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

　　3、结束部分：

　　（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作

　　（2）师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的`良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。

　　2、理解6代表的实际意义，并认读数学"6"。

　　活动准备：

　　1、《我的数学》第12页。

　　2、相同的小鱼若干，每个小鱼上固定一个回形针。

　　3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿"，3~4个塑料盘做的钓鱼池。

　　活动过程：

　　1、出示钓鱼竿及鱼，引起幼儿兴趣。

　　--请幼儿分组钓鱼。

　　--提出钓鱼的`要求：每个小朋友钓6条鱼，钓完后，数给老师看。

　　--请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。

　　2、出示数字6，说说6像什么？认读数字6。

　　3、翻到《我的数学》第12页，看看谁钓到的鱼是6条，把它圈起来。

　　课后分析：

　　幼儿只对小鱼有兴趣，忽略小鱼的数目。

　　活动延伸：

　　利用餐前游戏、户外活动时间，建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则，不能自顾自或违反规则。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。

　　2、培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的.不同

　　难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力

　　活动准备

　　1、小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）

　　2、各种用途的桃花

　　活动过程

　　一、美丽的桃花

　　1、出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

　　2、请幼儿说一说为什么喜欢桃花

　　二、桃花找朋友

　　出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

　　3、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？

　　4、桃花还能当什么用？

　　5、幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

中班教案篇6

　　一、活动目标

　　1.鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。

　　2.培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。

　　3.知道把声音拢起来后,声音放大了。

　　二、适用对象

　　4―5岁幼儿。

　　三、活动所需资源

　　幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。

　　四、活动内容及过程

　　幼儿探究活动一

　　探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?

　　幼儿讨论:我用什么方法听?

　　试一试。

　　(1)把耳朵贴在桌面上。

　　(2)在桌边听钟表的声音。

　　记一记我的观察记录。

　　说一说我的发现。

　　耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

　　幼儿探究活动二

　　探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?

　　幼儿讨论:我可以用什么方法听?

　　试一试。

　　(1)把耳朵贴在盒盖上。

　　(2)贴近盒盖听钟表的声音。

　　(3)把耳朵放在木头桌子上。

　　记一记我的观察记录。

　　说一说我的发现。

　　(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。

　　(2)在木头桌子上和盒盖上听到的`钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。

　　玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。

　　(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?

　　(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?

　　(3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?

　　(4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。

　　五、注意事项

　　1.钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。

　　2.给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。

　　3.听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。

　　六、拓展思路

　　1.在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。

　　2.到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理。

　　七、背景资料

　　声音是由振动着的物体发出的,而一切发出声音的物体都在振动,一旦发声体的振动停止,声音也就停止了。声音并不是一定要依靠空气传播,如果有其他媒质,声音也可传播。如果有人把耳朵贴在桌面,当你打击桌面的另一处,他能清楚地听到打击的声音。用两只冰淇淋纸杯,杯底用一根线穿起来,制成一个“土电话”。当你绷紧细线,一个人对一只纸杯口说话,另一个人把另一只纸杯口贴着耳朵,就能听到对方说话的声音,这种传话器就是依靠细线作媒质来传播声音的。

中班教案篇7

　　设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节，我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动，有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等，本活动是其中之一，这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。

　　活动目标：

　　1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形，并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。

　　2、迁移已有的经验，尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。

　　3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。

　　2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。

　　3、背景图一幅，各色圆形纸片若干，胶棒等。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　出示背景图，幼儿观察。

　　提问：