[推荐]美术教案8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]美术教案8篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

　　2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

　　3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。

　　教学重难点：

　　通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。

　　教学准备；供学生欣赏的示范作品

　　彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、检察学具。（介绍蜡光纸）

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、启发谈话，导入新课。

　　教师出示用撕纸添画方法制作的.各种形象（动物、人物、汽车、家具…）学生欣赏。

　　2、分组让学生分析作品的制作方法。

　　⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。

　　学生讨论，分析作品的制作方法。

　　⑵教师方法：撕纸——添画

　　3、教师示范

　　⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。

　　⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）

　　4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。

　　5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）

　　6、教学：

　　A、展评学生作业。

　　B、本课的学习的内容。

美术教案篇2

　　课时：1课时

　　课堂类型：

　　教学目标：

　　1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

　　2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

　　教学重、难点：

　　1、色彩的对比和应用。

　　2、选材的使用及色彩的调配。

　　教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课

　　老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）

　　师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的.花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）

　　师：我们今天就来学做“花花衣”

　　二、讲授新课

　　1、赏析教材

　　将穿上花花衣的容器摆放在班级里。

　　做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。

　　将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。

　　在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。

　　引导学生赏析教材，并讨论、交流：

　　这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？

　　生汇报

　　2、学生动手练习，师巡视指导

　　3、作品展示（评出最佳装饰奖）

　　三、收拾与整理

　　将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。

　　四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。

美术教案篇3

　　教学目的要求：

　　１、结合单元歌曲，体会三拍子的强弱规律．

　　２、结合歌曲，加强对旋律发展守法的认识．

　　３、复习小节线，小节，终止，和拍子，拍号

　　教学重点：

　　1、歌唱

　　２、体会４／３拍的`节拍。

　　３、巩固音乐知识

　　教学难点：

　　1、３／４拍的节拍表示力

　　２、重复、模进的守法

　　教学方法：目标教学法，练习法

　　教具准备：风琴竖笛放音器材．

　　板书设计：第五单元

　　复习

　　一、《我们大家跳起来》──重复、模进

　　二、拍子 ──节拍单位

　　记号───拍号──２／４

　　３／４

　　小节线．小拍。中止线

　　三、《我们在一起》───重复

　　教后记：设计严谨，合理达标度高

　　教学过程：

　　一、揭示课题：开门见山，板书课题．

　　二、导学达标：

　　〈１〉复听我们大家跳起来

　　１、复听拍子，拍号。１、导语：什模是拍子

　　２、复习拍子。

　　A 进行学案练习之二．

　　B 教材定义

　　C 表示的方法──拍号．

　　３、复听拍号：

　　A 计写形式．名称

　　B 读法含义

　　C 节拍规律．

　　２、体会三拍子的节拍规律：

　　１、教师指挥同学竖笛练习

　　２、局部同学演奏，

　　局部同学舞步，并交换

　　３、歌唱：

　　１、拍手唱．

　　２、边唱，边用拍腿，击掌

　　动作表示三拍子节拍．

　　４、认识重复手法：

　　１、分两组唱统一守歌．

　　讨论前后有什模关系？

　　──重复

　　２、完成学案练习之三．

　　３、间介，除此，尚有模进之法

　　５、回扣目标之一．

　　〈２〉复习乐理知识：

　　１、概念．

　　１、自读教材。

　　２、完成学案练习之四矫正。

　　２、回扣目标之二。

　　〈3〉复习《我们在一起》

　　１、复听歌曲，了结基本动机。边听边考虑：全曲是从那个乐句为原形．采用什模守法发展而形成的？

　　２、赏析发展守法：

　　板演讨论：

　　1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 为音乐动机,发展成四个乐句

　　3`重复守法的运用练习：

　　完成学案练习五，矫正

　　４、回扣目标之三

　　５、读格言，唱歌曲．

　　三、目标达标总结

　　四、目标达成度测试

　　１、测试．

美术教案篇4

　　一、教材分析：

　　要求学生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握静物画的构成方法，学习不同的组合。

　　二、教学目标设计：

　　1、让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。

　　2、能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。

　　三、教学重难点：

　　重点：蜡笔水彩形式绘画

　　难点：合理构图，色彩艳丽协调

　　四、教学用具：

　　b水彩颜料、蜡笔等、刀

　　五、教学建议：

　　一课时重点是要求学生能画出比较合理的西瓜构图。

　　策略：1、出示整个大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

　　2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。

　　3、分组比较讨论评价

　　4、展示构图合理作品图片欣赏

　　5、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。

　　6、展示学生作业，讲评。

　　二课时重点是要求学生用蜡笔水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖对比，以及在背景和主体景物的关系处理。

　　策略：1、讲授水彩蜡笔画的作画方法。

　　2、学生尝试制作。

　　3、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。

　　4、欣赏色彩上佳的静物绘画作品

　　5、学生二度创作，教师巡视。

　　6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。

　　课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。

　　策略：1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。

　　2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。

　　3、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。

　　4、学生创作，教师巡视。

　　5、评价总结。

　　课后反思：（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的`大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。

　　（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。

美术教案篇5

　　教学目的:

　　1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。

　　2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。

　　3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。

　　教学重点:设计家居模型、制作家具。

　　教学难点:如何根据收集的材料设计制作家具。

　　教学准备:收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。

　　教学过程:

　　一、引导阶段:

　　放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的'造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。

　　二、发展阶段:

　　1.引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具?(床、沙发、橱柜)如何摆放家具?

　　2.小组讨论，谁来设计房间的家居布置?谁来制作什么家具?用什么材料(纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等)。

　　3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。

　　启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。

　　4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。

　　三、作业展示:

　　每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。

　　四、课后拓展:

　　每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、知识与技能：体验色彩与音乐的跳动，发现抽象画与音乐的共同点。

　　2、过程与方法：能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。

　　3、情感态度价值观：打破学生对绘画的固有认识的局限，发掘其共性与内涵，欣赏自己与他人作品，发表不同意见。

　　教学重点：视听两种艺术的理解与融汇。

　　教学难点：运用颜色的感觉，创作出抽象艺术作品。

　　教具准备：多媒体课件、铅画纸、铅笔、颜色、毛笔、水杯等。

　　教学过程：

　　一、欣赏与感受

　　1、电脑课件显示，《日出印象》这幅画让学生想象画中情景。

　　2、播放《晨曲》。

　　3、让学生谈二者的感受。

　　二、讲授新课：

　　1、什么是抽象画呢？

　　抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。

　　抽象绘画大致可分为：

　　（1﹞抒情抽象﹝或称热抽象﹞。

　　这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基﹝Kandinsky﹞为代表。

　　（2﹞几何抽象﹝或称冷抽象﹞。

　　这是以塞尚的理论为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义....，而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的'秩序感，哲理性很强。这个画派可以蒙德里安(Mondrian)为代表。

　　三、创作与要求

　　1、根据音乐运用各种色彩和线条表现画面。

　　2、运用点线画色彩造型因素，按照对比协调等艺术手法，创造可视音乐。

　　四、尝试与发现

　　聆听不同节奏、韵律的音乐，闭上眼睛，任由手中笔随音乐在纸上游动，划出粗细、疏密不同的线条，乐曲结束后睁开眼，把刚才的换成色彩，加强感然力。

　　五、展示与交流

　　1、感受用一句话说出你的创作体会，小组交流，并请代表发言。

　　2、互评：按创作要求互评。

　　3、总结：发现闪光点，激励学生创作愿望。

　　六、板书设计：

　　七、教学反思：

美术教案篇7

　　教材解析：

　　台历、挂历是历书与年画相结合的产物，在现代生活中随处可见。随着科技水平的提高，人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息，台历、挂历日渐“退居二线”。虽然学生在生活中会接触到挂历，但是一般不会刻意去观察它，更没想过还要自己动手设计制作它。台历、挂历不仅有实际用途，同时也起到点缀家居环境的作用。学生设计制作美观实用的台历、挂历，不仅可以增强学生的时间观念，规划好自己的生活，还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。

　　课前可以先让学生去收集、了解年历的有关资料，对于四年级的学生来说，已经理解了设计的基本概念，也具备了一定的设计基础。教师可以通过课堂教学活动，激发起学生的创作兴趣。同时，在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中，激发学生的创新意识，通过小组分工与合作，培养学生之间团结协作的精神品质。

　　教学思路：

　　本课教学可采用以下环节：引起学生对时间的重视——欣赏不同形式的挂历图片——认识挂历的'种类和形式——总结制作方法——小组分工设计、绘制不同月份的挂历——展示评价。

　　教师可利用“一分钟你能做些什么”这一讨论活动引起学生对时间概念的思考，激起学生规划自己的时间的念头，从而引出挂历的作用，并激起学生的创作欲望。

　　通过学生分享交流自己课前收集到的有关挂历的小知识，教师补充和总结，让学生对挂历的历史及特点有一定的了解。然后，通过欣赏大量风格迥异的挂历图片或实物，拓展学生的想象空间，使其设计思路更加开阔。

　　教学中，教师只需要提醒学生把握好挂历的结构特点，设计好图画区、时间区的位置，而对表现形式则不必进行过多限制，这样学生创作时才不感觉拘束。

　　教学建议：

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1.学习运用手部小肌肉对小纸张进行撕贴，培养手指动作的协调性。

　　2.学会与其他幼儿合作，对斯帖活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿对菠萝的已有经验。

　　2.小纸张若干、菠萝（道具7个、实物1个）、音乐。

　　活动重难点：

　　重点：运用手部肌肉对小纸张进行撕贴。

　　难点：给菠萝穿衣粘贴过程。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示菠萝，引出主题

　　教师：小朋友们！今天我们班有这么多的老师妈妈来做客，小朋友们高不高兴？

　　教师：今天老师还请来了几位水果宝宝来我们班做客，小朋友们想不想知道他们是谁啊？那让我们现在一起拍手，欢迎他们出来好不好？（教师带幼儿拍手，配合的老师拿出菠萝）教师：小朋友，水果宝宝们出来了，你们认识他们吗？知道它叫什么名字吗？（菠萝）我们班今天来了几个菠萝宝宝呢？（教师带幼儿一起数）

　　教师：小朋友们看一看菠萝宝宝的头发是什么颜色的？它的身体又是什么颜色的呢？请小朋友们用自己的.小手轻轻的摸一摸看看有什么感觉？用自己的小鼻子问一问它有什么味道？吃过菠萝的小朋友请说一说菠萝吃起来又是什么味道呢？

　　教师总结：菠萝的头发是绿色的，身体是黄色的，浑身长满了刺，闻起来香香的，吃起来甜甜的。

　　二、基础部分

　　1、设置情景，激发幼儿制作的动机。

　　教师：小朋友们！菠萝宝宝来了这么长的时间，有没有发现老师手中的菠萝宝宝和其他的菠萝宝宝有什么不一样的地方呢？

　　教师：哦〃〃〃小朋友们观察的真仔细，那菠萝宝宝们没有穿衣服，我们该怎么呢？

　　教师：小朋友们想出来帮宝宝穿衣服的好办法，那现在老师先帮菠萝宝宝穿衣服，请小朋友们认真地观察老师怎么帮菠萝宝宝穿衣服的。

　　2、教师讲解示范。

　　教师：我们先给菠萝宝宝做衣服，请小朋友们拿出你们的小手现在跟着老师一起学做衣服哦。“一只小小鸟飞来吃小虫，你一口我一口，嗷！嗷！嗷！小鸟吃饱了。”（用拇指和食指捏住纸，然后用力撕，将纸撕成碎片），好了老师把衣服做好了，现在老师要帮菠萝宝宝穿衣服（将碎纸粘在网格中，网格粘满）教师：老师帮菠萝宝宝穿好衣服了，小朋友们看一看，漂不漂亮？漂亮在哪里？

　　教师总结：菠萝宝宝的衣服穿的很均匀，没有在衣服上面再穿衣服，所以很漂亮。

　　教师：现在啊我们班里还有6个菠萝宝宝没有穿衣服，请小朋友一起合作帮他们穿上衣服吧！

　　3、幼儿操作。

　　教师：老师现在给每一位小朋友发一张纸，每组发一个菠萝，请小朋友们先给菠萝宝宝做衣服，然后和其他小朋友一起给菠萝宝宝穿上漂亮的衣服。

　　教师发放纸和菠萝，并巡回指导。

　　三、结束部分

　　师生共同体验制作成功的喜悦

　　教师：请给菠萝宝宝穿好衣服的小朋友们将菠萝宝宝拿到前面展示给大家看。

　　（音乐响起）教师：听？这是什么声音？哦原来是水果幼儿园要开始上课啦！我们的菠萝宝宝们也要回幼儿园了，让我们一起对菠萝宝宝说“再见”吧！（师生一起说：菠萝宝宝再见，欢迎下次再来！）

　　活动延伸：活动结束请小朋友们洗手，品尝菠萝。

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美术教案02-20