小班教案

时间:2024-01-03 09:55:53 教案大全 我要投稿

小班教案[精选8篇]

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案[精选8篇]

小班教案 篇1

  活动设计意图

  奥运会上,我国取得了喜人的成绩,小朋友都很喜欢观看奥运比赛,对奥运也有了一定的了解,看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。

  活动目标

  1、激发幼儿喜欢运动,热爱祖国的情感。

  2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

  3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感。

  活动资源

  有关奥运会的报纸、图片

  家长工作

  收集有关奥运会的`报纸

  活动过程:

  (一)激发动机

  语言激发:“上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?”

  (二)引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流

  1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗?”

  2、“我们中国取得了多少面金牌?”

  3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?”

  (三)大胆表现

  1.鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。

  2.启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。

  (四)体验成功

  1.与同伴交流作品。

  2.请老师参观作品,向老师介绍作品。

  (五)鼓励幼儿向运动员学习,积极参加体育运动锻炼身体。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、阳光灿烂的户外场地。

  2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

  活动过程:

  一、师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好?

  带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。

  二、玩游戏“踩影子”

  1、踩自己的影子

  让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的`影子

  踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。

  3、创新玩法

  等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)

  交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  活动结束

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思:这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。

  通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。

  2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。

  活动准备

  1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。

  2、准备教育挂图《语言。小太阳》

  3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。

  活动过程

  一、引入主题

  小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。

  二、充满感情地讲述故事

  今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活,。红红就说:“姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说:“哦,你还会变魔术,我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:“玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说:“变变变,变出个小橘子。”姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:“我来剥它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:“你才是我的小太阳。”

  三、重点句练习.

  比如:“我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

  四、提出问题

  姥姥为什么说:“这才是我的'小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

  五、结合散文学习比喻句。

  出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿:“是呀”教师:“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色),就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

  六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。

  现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

  七、让幼儿谈心:“我也要做个小太阳。”

  小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听,不随便插嘴讲说等。对的,小朋友说的真好,那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳,可不要忘记了。

  八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

  2、通过讨论确定保护草地的方法。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。

  活动过程:

  一、帮助孩子回忆昨天的所见。

  1、你们昨天看到什么?

  2、那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

  3、有什么好办法让小路不见呢?

  二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

  1、让幼儿交流自己的.意见。

  2、选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

  三、带领孩子到草地进行操作

  1、教师讲述种植的要求。

  2、和孩子一起将发白的土地松软。

  3、进行种植活动。

  4、给小草和周围的树木浇水。

  反思:

  通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

小班教案 篇5

  目标:

  1、通过说说、涂涂,学习涂润肤霜的简单方法。

  2、知道天冷要好保护皮肤。

  准备:各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个

  一、猜一猜

  1、出示魔盒:今天是我的生日,我收到一份礼物,是我们冬天的时候会用到的东西,有很好闻的味道,你们猜猜是什么?

  二、说一说

  1、打开魔盒,取出润肤霜:这是什么呀?(润肤霜)

  2、你用过润肤霜吗?知道它有什么用?

  3、小结:天冷了,皮肤很干燥,润肤霜涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、学一学

  1、润肤霜这么有用,你知道“润肤霜怎么涂的?( 请个别幼儿说说或示范)。

  2、我来教你们怎么涂润肤霜,请你小耳朵仔细听,听完了就知道了(润肤霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。点一点:点在哪里?额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。抹一抹,我把霜儿抹开来;擦一擦,额头下巴都擦到,还有鼻子别忘了,快请小手来帮忙,小脸变的香又滑。)

  3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。

  4、快给我检查检查,我脸上每个地方都涂到了吗?怎么知道自己是不是都涂到了?(请朋友帮忙看看,或照镜子)

  5、小结:我脸上每个地方都涂到了,皮肤不干了,还香香的.,我的脸好舒服。

  四、试一试

  1、小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜,你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹,然后检查一下是不是都涂到了。

  2、教师巡回指导(提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子,看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?)

  3、出示不同瓶子的润肤霜:这些润肤霜要怎么涂?(请幼儿尝试一下,然后说说自己使用的方法)

  4、小结:我们真高兴,我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤,我们把润肤霜放在教室里,每天都和它做朋友。

  五、延伸

  请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西

小班教案 篇6

  设计意图:

  “变了变了”是一个源于日常生活的科学活动。活动设计时我根据小班的年龄特点,尝试运用“玩中学”的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要,我就以游戏的形式来贯穿始终,用各种游戏活动和趣味性的语言,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

  活动目标:

  1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。

  2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

  活动准备:

  热水壶两只(内含热水),小碟六个,胖大海若干,幼儿杯子人手一只,实物投影仪,轻音乐一则,音响。

  活动重难点:愿意大胆的猜测胖大海在热水中的变化特点,尝试按照要求泡胖大海,体验游戏活动的愉快。

  教学方法与手段:设问导答法、直观感知法、游戏教学法

  活动过程:

  一、激发兴趣,引起幼儿的好奇心。

  1、师:小朋友,您们看这是什么?对,老师的手会变魔术,你们想不想看?

  2、教师用手指游戏《变变变》。

  (一根手指头,一根手指头;变变变变,变成毛毛虫。)

  过渡:老师还有一个本领,我会把两个一样的东西变得不一样,你们信不信?”

  二、操作活动。

  1、出示两块大小基本一样的胖大海,教师动手实验。

  师:知道老师手里拿的什么?(介绍胖大海的功效)它有一个好玩的名字,叫做胖大海。如果喉咙痛,只要把胖大海泡在热水里,过几分钟把这杯水喝下去,喉咙就不那么痛了。如果卢老师把胖大海泡在热水里,你猜猜看胖大海会变成什么样?

  2、幼儿进行猜想,并说说为什么?

  ①胖大海变大了;②胖大海变小了;③胖大海大小没变化;

  (大部分幼儿说胖大海会变大,理由五花八门:因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了……)

  3、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿胖大海的区别。

  师:小朋友,老师有件事情想请你们帮忙,这几天老师的喉咙很疼想用胖大海泡水喝,你们能帮卢老师泡一点胖大海吗?(以寻求帮助的口吻,更容易使孩子产生积极的行为动机。)

  4、幼儿动手泡胖大海,进一步感知验证。

  师:请小朋友轻轻的走到位置上,把胖大海轻轻的'放到杯子里,然后回到位置上。你知道哪些东西泡在水里会发生变化的吗?(幼儿在等待验证结果时,启发幼儿进行生活经验联想:你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。)

  5、师幼共同游戏:变呀变

  师:我们让胖大海在杯子里面泡一会儿,卢老师现在告诉你们一个秘密,其实胖大海泡在水里会变大,而且会变得很大。请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备,教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程,幼儿随音乐变化动作,让自己越变越大,变到最大。

  6、幼儿动手冲泡胖大海茶水,感受并且欣赏胖大海在杯中开放,引起幼儿美的感受。

  师:现在请你轻轻的喝一口杯子里的水,尝尝看胖大海泡水是什么味道的?

  三、活动延伸。

  师:接下来我们拿着茶水下去给其他班级的老师喝,告诉他们平时上课很辛苦,要注意保护自己的喉咙。(带领幼儿走出活动室)

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、能积极参与活动,感受节奏乐的快乐。

  2、愿意跟老师一起听音乐打节奏。

  活动准备:

  1、各种餐具。

  2、《苹果》音乐。

  活动过程:

  1、出示餐具

  看看,今天老师给你们带来了什么东西?我们来认识一下,说说它们都叫什么名字?

  2、想想平时这些东西都是在哪里用的?

  3、今天,老师要用这些勺子,盘子来敲出好听的声音。(老师示范用不同的餐具,敲出不同的声音,可以有节奏的)

  4、好不好听?你们想不想来试试,那小朋友可以跟老师一样选好多种餐具来敲一敲,听一听。(幼儿自由的敲餐具)

  5、好不好玩,感觉怎么样?那么想不想敲出更好听的声音。

  6、现在请你保管好自己的餐具来听一听,老师现在敲的声音,好听就跟老师学一下。

  7、真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的餐具和老师一起来听一首音乐《苹果》。

  8、这首音乐真好听,要是我们用我们手中的餐具给它来点伴奏可能会更好听,试试,好吗?

  9、前奏的时候可以点头,听好音乐敲。

  10、我们班的孩子可真能干,敲出了这么好听的.声音,如果他们的眼睛能看好老师,那敲出的声音会更好听,来试一遍。

  11、这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?我们还可以自己来伴奏。

  12、太棒了,我们今天学会了给音乐打节奏,是不是该祝贺一下(大家一起很开心的敲餐具)。

小班教案 篇8

  活动内容:

  音乐活动——《猫和小老鼠》

  设计意图:

  《纲要》艺术领域中明确指出:“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点,我选择了许卓娅老师主编的《幼儿园音乐教育活动》中的《不倒翁诙谐曲》,曲风幽默,乐曲的AB两段节奏,(A段欢快,B段低沉)两段形象对比鲜明,适合小班幼儿欣赏。我设想借助机灵、可爱的小老鼠形象,巧妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中,为幼儿创设了一个游戏的情境,让幼儿在游戏中,充分感受音乐中欢快和紧张的情绪。同时,鼓励幼儿发挥想象,大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、高兴时摇尾巴、紧张时灰溜溜的各种可爱形态。

  活动目标:

  1、在游戏中,感受音乐所表现的不同形象,体验它所带给人们的不同情绪。

  2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。

  3、愉快跟随音乐有节奏地做简单的动作。

  活动准备:

  音乐《不倒翁诙谐曲》、《数星星》。

  活动过程:

  一、以小老鼠的口吻,激发幼儿欣赏的兴趣。

  1、随律动进场,感受轻柔的音乐。师:天黑了,小朋友都睡着了。

  2、吱吱吱,听!是什么声音呀?哦,原来是小老鼠呀!

  “天黑了,主人都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受!不知,那只可恶的猫在不在?出去看看再说!我左看看,猫不在,我右看看猫不在。哈哈,真高兴

  呀!(喵——)呀!不好!猫来了!赶快躲起来,趁他不注意的时候,悄悄地跑回去。”

  二、欣赏音乐。

  (一)完整欣赏,引导幼儿感受音乐中的不同形象。

  1、这个故事好听吗?这个好听的故事还藏在一个音乐里呢?我们一起来听吧!

  2、音乐里的.哪一段是表现小老鼠来了,音乐里的哪一段是表现猫来了?你是怎么听出来的?

  (二)分段欣赏,引导幼儿感受不同的音乐节奏带来的不同音乐情绪。

  1、欣赏A段,鼓励幼儿大胆地想象小老鼠走路的样子。

  今天,我们一起来当小老鼠,学学小老鼠走路,怎么样呀?小老鼠是怎么走路的?还可以怎么走?

  2、欣赏B段,引导幼儿感受不同音乐情绪。

  刚才呀,猫不在,我们玩得可高兴了。现在来听听第二段音乐,听完这段音乐,心里有什么感觉呀?(害怕)猫来了,小老鼠又是怎么走路的?

  三、结合音乐进行游戏。

  1、现在,我们跟着音乐一起来玩《猫和小老鼠》的游戏。

  2、请个别幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行音乐游戏。

  四、延伸活动。

  孩子们,这里有猫不好玩,我们还是到别处去玩吧。

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