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期末复习计划

时间:2024-01-02 18:39:49 计划 我要投稿

期末复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的期末复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  一、指导思想:

  以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习内容:

  1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的.词语。

  2、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗词。

  3、进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

  4、通过复习,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

  三、复习重点、难点:

  本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

  优生、中等生重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。

  难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

  后进生重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.

  难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,

  巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

  四、具体措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  (5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  五、具体内容及时间:

  时间:6月9日-----6月30日

  第一阶段:语基部分

  依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

  第二阶段:阅读部分

  内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第1课和第23的六首古诗词,以及加强课外阅读指导.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲.

期末复习计划 篇2

  高中地理备课组长: 时常武

  根据学校工作安排,高一地理备课组进行一次集体备课,议题为:商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略,提高备课组教育质量。

  一、高一地理期末复习总体安排,先单元复习再综合复习。

  单元复习可以说是一项复杂的系统工程,有计划、有步骤、有方法地开展复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法:

  1.深化、细化知识点,复习到位。

  单元复习阶段,我们应逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,避免“夹生饭”,留下后患。

  2.讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关。

  单元复习,是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过,现在是“复习”,但学生的知识遗忘率甚高,有时说是上“新课”也不为过。但是,教师一定要避免将课上成“新课”

  一定要充分挖掘学生原有的知识基础,边讲边练,通过大量的练习掌握知识和技能。考试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候。

  要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的.讲解,这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时,不拘泥于教材的顺序,将教材中相关内容融会贯通,建构每一单元的知识结构,帮助学生从大处着眼,小处着手。归纳好的大量的知识结构,我们可以在此基础上,进一步延伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

  教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

  3.熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”

  在刚刚开始复习地理时,学生常常会忽视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学好地理图表,尤其是地图。

  4.灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的学习积极性、主动性。

  教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容,灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

  单元复习是整个高一地理复习的基础,没有这个牢固的基础,综合复习就将是“空中楼阁”。

  2.综合复习的原则和方法

  综合复习以综合练习及讲评为主

  在综合复习阶段,教师需有针对地编制一系列的综合练习,综合练习不易过深,过难。及时讲评练习,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。

  二、具体课时安排

  第17周:新课结束

  第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习

  第19周:后三章的复习及相关练习

  第20周:期末综合练习

  1月16日下午开始期末考试

期末复习计划 篇3

  一、指导思想:

  培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

   二、学情分析:

  我校三年级30名学生,经过一个学期的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,所以轻视,造成科学素养发展态势一般。

   三、复习目标

  (一)通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

  (二)通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。

   (三)查缺补漏,同时学会做题方法。

  (四)进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。 四、 复习内容

  (一)三年级教材上册各单元教学内容

   1.掌握科学的知识,梳理科学的概念;

   2.回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。

  3.熟悉科学试卷的题型。

   (二)复习重点

   1.科学概念、定义、实验演示、结论;

   2.综合练习。

   五、复习时间 18周—20周

   六、复习方法

  (一)端正学习态度,确定学习目标。

  课前检查前节课的作业,有问题及时纠正;课后交流,课堂复习的`要点消化的怎样,进行抽题检查;平时提醒,碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况,及时提醒不要忘记作业。

  (二)选择“小老师”,让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

   (三)给以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣。

  复习时,一些简单的题目,请他回答,让他找回自信。积极采取激励措施,只要待转学生有点滴进步,就要予以鼓励,使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

期末复习计划 篇4

  期末的脚步渐渐来临,我们班也进入了紧张的复习阶段。为了充分地管理好时间,我制定了一份期末复习计划。因为这次的期末考可能是要调考的,所以,我要严格安排自己的复习时间。首先,我的语文方面还是不错的,就是要多读多背,以便考试的时候避免不会写的词语、生字。除了要背诵以外,还要多看看全解里的`资料还有上课写的笔记,那样能增长从课文中学不到的知识。还要仔细看单元作文,并再次修改。

  数学的公式和定律要好好地背诵,一边抄一边背。因为它们是最重要的,它会涉及到课本中学过的知识,背公式和定律就等于复习一遍。数学练习册的错题还要及时订正,这样就不会在考试的时候又做错。

  英语虽然是我的强项,因为我以前经常读背单词,所以英语是我的强项,但是必须每一课的内容都会读。但是这一次,我得开始好好地听读背英语了,因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词,这样有利于理解单词的用法。在此基础上,去复习语法,肯定能起到事半功倍的效果!

  以前的考试我都吃了大亏,但是这一次,我不能再那样子了。我要争取考上全班前二名,加油!

期末复习计划 篇5

  本学期教学进度方面吸取了xx级时的教训——平时教学进度较慢,导致期末没有时间复习就匆忙迎考,效果很不理想。本届七年级教学中在非重点章节压缩了课时,没有过多花费时间。这样就提前一周时间完成了新课任务,保证了期末复习时间相对充足一些。

  一、复习计划。

  (一)第一阶段:(12月24日——1月4日,9天10课时)用两周时间分章节复习,使学生对本期所学知识熟练化、系统化。

  具体课时安排:

  1、第一章《丰富的图形世界》,1课时;

  2、第二章《有理数及其运算》,2课时;

  3、第三章《字母表示数》,2课时;

  4、第四章《平面图形及其位置关系》,1课时;

  5、第五章《一元一次方程的.解法及其应用》,2课时;

  6、第六章《生活中的数据》,1课时;

  7、第七章《可能性》,1课时。

  复习方式:分章节编写讲学稿形式,让学生课前先预习,先做,课堂上老师精讲重点问题和难点问题。抓好双基,提高学生能力。

  (二)第二阶段:(1月7日——1月20日)两周左右时间进行综合强化训练。

  利用教研活动时间,组织组内教师认真研究成都市近三年调考试题,分析试题特点、题型、分值、难易度等,每两人出一套综合模拟试题(一人A卷、一人B卷),从中再精选2——3套,让学生进行综合练习与强化训练。

  此阶段注重对学生情况进行分析,并根据反馈采取相应的查漏补缺,试卷评讲要有重点和针对性。

  二、其它安排。

  (一)利用教研活动时间,上好两类研究课:

  1、复习研究课:xx(1月3日下午第一节);刁瑞阳(时间待定)。

  2、习题评讲课:xx(1月10日下午第一节)

  (二)配合年级组,组织好适应性考试:

  时间:1月9日下午;

  试题:xx——xx学年度成都市七年级调研考试题。

  (三)注重后期的辅导特别是辅差工作,安排好时间为学生答疑解惑。

  这些计划与安排已在教研活动时间经组内老师讨论,达成了共识,敬请七年级数学组的老师好好落实。

期末复习计划 篇6

  一、复习指导思想:

  本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。

  二、复习时间:12月12日——1月4日

  三、复习目标:

  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型,运用翻译补充所学句子。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

  四、复习内容及要点:

  1、单词:单词是英语的基础和复习的重点。

  1)按词性归类复习单词。

  2)按词汇表复习单词。

  2、词组:词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

  3、句子:句子是学习英语的重点,也是本册教材的'重点和难点。

  1) 指导学生在语境中复习句子。

  2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  五、复习策略

  1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。

  所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练。

  语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。

  2、阶段复习的实施办法:

  第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单 词和课文对话的背诵情况。

  第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重 点句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式。

  第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,配合复习资料进行集中辅导,发现普遍性问题集体解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高。

  3、复习措施

  (1)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复习相关的知识点。

  (2)、加强听力,口头和笔头练习。

  (3)、每复习一个单元,及时做习题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决。

  六、应注意的问题

  1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。

  2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

期末复习计划 篇7

  复习的主要内容

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7、初步了解钟表,会认识整时和半时。

  8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和 反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的`知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  复习措施

  根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施:

  1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。

  2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

  3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

  4、加强对中下等生进行个别辅导

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