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二月四日作阅读答案与翻译
在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编整理的二月四日作阅读答案与翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二月四日作①
[宋]陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
【注】①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。
1.对本诗理解和分析正确的一项是（）
A.全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。
B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。
C.诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。
D.第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。
【答案】B
【解析】本题考查理解辨析诗歌内容、写法和主旨的能力。A项，这首诗写于作者落职闲居家乡时，“东风应笑我闲愁”形象地写出诗人落职闲居的苦闷。理解为“纵情自然的闲适自得之意”不正确；C项，诗的一、二句描写早春的景色，没有使用“鲜明的对比”。描写春景，为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势，理解为“诗人对早春的赞美和喜爱之情”不正确；D项，第三句诗中“得意”二字，形容的是“飞蝶鸣鸠”，反衬自己落职闲居的苦闷。故选B。
2.诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。
【答案】示例一：运用拟人对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。示例二：运用衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。
【解析】本题考查赏析诗句的能力。本句使用了拟人的修辞方法。“飞蝶鸣鸠”“得意“，东风“笑”,拟人的修辞方法,赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。本句使用了对比的修辞方法。“飞蝶鸣鸠”“得意“与“我”“闲愁”形成鲜明的对比，突出了诗人的失意苦闷情绪。衬托的写法。春天来临，蝴蝶飞舞，斑鸠鸣唱，无限生机，而诗人因落职闲居家乡，大好的春景在诗人眼里竟是“笑”我闲愁。“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。据此概括总结即可。
【参考译文】
早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我的无端无谓的忧愁。
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