复习计划

复习计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的复习计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

复习计划 篇1

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》以及《语文考试说明》为指针，以能力要点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成08年中考的目标任务。

　　二、备考目标：

　　1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

　　2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

　　3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

　　4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

　　三、关于下学期的复习

　　复习的'三个轮次：

　　第一轮复习（3.20——4.20）

　　第二轮复习（4.22——5.15）

　　第三轮复习（5.16——6.10）

　　回扣课本，落实基础（6.11----6.19）

　　四、第一轮复习策略：

　　明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）

　　夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）

　　巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）

　　归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）

　　强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）

　　点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）

　　五、预期目标：

　　1、综合学习板块：对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答完整，能够灵活应对。

　　2、基础小题：适当训练，掌握一定解题规律。

　　3、文言文：夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有实在意义的常用虚词；准确翻译课文中的有代表性的语句，留心归纳特殊句式的翻译。准确把握文章内容主旨。

　　4、综合阅读：学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息，摸索行之有效的阅读做题方法。

　　5、精读：学生明确考点及命题方式，准确把握命题意图，加强各种文体（除诗歌、戏剧），尤其是文学作品的适应性训练。

　　6、作文：对不同的作文命题方式（尤其是材料作文）进行再认识，准确把握命题意图，避免跑题。力求切题，文体规范，内容充实。

　　九年级语文第一轮复习日程表

复习计划 篇2

　　目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。

　　自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。

　　针对目前我们学校的现状，在真式的`复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：

　　第一阶段以教材为本，重现知识点。

　　这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

　　第二阶段进行横向复习，讲练结合。

　　这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

　　第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。

　　这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生掌握解题技巧。

　　第四阶段综合提高阶段

　　⑴冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；

　　⑵查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。

复习计划 篇3

　　一、班级实际情况

　　本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。

　　二、复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0DD20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号 ＝ ＜ ＞ ，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

　　8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　复习的重、难点

　　重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

　　难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和 反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化一年级数学复习计划一年级数学复习计划。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　四、 复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、加强对中下等生进行个别辅导

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时

　　2、0 20各数的认识及相应的加减运算（3课时

　　3、分类（1课时）

　　4、认识物体和图形（1课时一、班级实际情况

　　本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少

　　二、复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0DD20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号 ＝ ＜ ＞ ，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

　　8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　复习的重、难点

　　重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

　　难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和 反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的`知识系统化一年级数学复习计划工作计划。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　四、 复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、加强对中下等生进行个别辅导

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

　　2、0 20各数的认识及相应的加减运算（3课时）

　　3、分类（1课时）

　　4、认识物体和图形（1课时）

复习计划 篇4

　　第一阶段：预备期

　　1.将老师总结的各大题型的解题步骤与技巧加以复习（花一周时间，每天复习一种题型）， 做到能够对着例题自己讲解：这个题目应该分几步做，第一步干什么、第二步干什么；这种题型有哪些解题规律与技巧；

　　2.每天花2小时左右记忆四、六级词汇，做到听说读写全部掌握。

　　在雅思考试的各个部分中，阅读部分对词汇量的要求是最高的。但是阅读部分所要求的词汇都仅限于“望文生义”的层次上，而对单词的具体用法是不作深究的(这类词汇通常被称作泛读词汇)；但是在写作、听力和口语部分中的单词就不仅要求掌握读音、写法、意思，还要求掌握其具体的用法(这类单词通常被称作精读词汇)；大学英语四、六级考试的词汇是写作、口语和听力必须掌握的，阅读词汇更是不仅仅包含、更加高于这些词汇，所以请大家务必制定严格的背单词计划并好好执行；

　　3．每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍；

　　这些网站上面的文章和真题的文章极其类似，很多词汇、句式都很相似，如果对这些词汇、句式、包括题材都熟悉的话对于提高阅读速度是很有帮助的；

　　第二阶段：实践期

　　1.横向练习各大题型；做到将各大题型的.解题步骤与技巧运用自如；注意将自己在练习时遇到的错题和生词分别做成统计表，便于复习；将剑3，剑4中同一种题型的题目都挑出来，横向练习。

　　推荐更多练习材料：北京语言文化大学出版社：《IELTS考试技能训练教程：阅读》，比雅思真题略难，文章比真题略长，是很好的练习材料；刘洪波：《雅思阅读真经》；

　　2.精读剑3，剑4里面的阅读文章，做到掌握文章主旨、结构与细节，无生词，无长难句，无难题；（重点话题：语言学、环境保护、动植物研究、自然灾害）；

　　3.每天花1小时左右记忆四、六级词汇；1小时记忆雅思阅读文章里的词汇；

　　4.每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍。

　　第三阶段：冲刺期

　　1.每天练习一套剑5，剑6里面的阅读真题；注意将自己在练习时遇到的错题和生词分别做成统计表，便于复习；前期可超时10－20分钟，但是要保证质量；后期要严格限时1小时内完成。

　　2.精读剑5，剑6里面阅读文章，做到掌握文章主旨、结构与细节，无生词，无长难句，无难题；

　　3.考前一周开始将老师总结的解题步骤和技巧重新加以复习，并将所有练习中的错题仔细复习；

　　4.考前一周不要再刻意去记忆任何单词，而应该将背过的单词好好复习。

复习计划 篇5

　　复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

　　复习内容及课时安排复习内容： (共16课时)

　　一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

　　二、字词(3课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，

　　复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

　　四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

　　五、阅读 （3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　七、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　八、说话(2课时)

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

　　4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　复习重点和难点

　　复习重点

　　1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

　　2、了解和掌握一些常用的识字方法。

　　复习难点

　　1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

　　4、审题能力的培养。

　　具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施

　　一、汉语拼音

　　1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

　　2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

　　3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

　　4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

　　二、识字

　　1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！

　　2、开猜谜会

　　把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

　　3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

　　4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

　　5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

　　6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

　　7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

　　8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

　　三、词语

　　1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组

　　学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

　　2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

　　3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

　　4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的'复习）玩法同上。

　　2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

　　3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

　　四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

　　1、谁 替/给/帮/为 谁（

　　nbsp; ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）渐渐（ ）。

　　4、（ ）一边（ ）一边（ ）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已经（ ）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。

　　五、阅读

　　1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

　　2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。

　　3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

　　六、口语交际

　　1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。

　　2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。

　　培优扶差措施

　　一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

　　二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

　　三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

　　四.是灵活辅导：

　　1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

　　2)对于学困生:

　　1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

　　2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

　　3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

　　4、争取家长的配合，形成教育合力。

复习计划 篇6

　　一、复习的主要内容：本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、有趣的图形、加减法、购物、统计、综合训练。

　　1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

　　2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。

　　3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

　　4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

　　5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　二 。复习的主要目标 ：

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　三。教学重难点

　　1。重点 能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

　　2。难点 了解加减法中各部分的名称及意义。

　　四、学情分析

　　一(1)班、一(2)班现有学生59人，这两个班的学生中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不熟练，计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳理和巩固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。

　　五。复习的`设想：

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　六。具体安排如下

　　生活中的数(100以内数的认识) 4课时

　　加与减(两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。) 6课时

　　有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆) 3课时

　　购物(认识元、角、分，进行简单的计算。) 4课时

　　统计(收集整理数据，绘制统计图，用统计数据解决简单的问题。) 3课时

　　综合练习 4课时

复习计划 篇7

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，时间和数学广角

　　二、学习分析：

　　学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

　　教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

　　四、教学媒体:课件,尺子等.

　　五.教学目标:

　　1. 通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度.

　　2. 熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　3. 继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　5. 进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　6. 进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘

　　7. 进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几倍等。

　　六.复习的具体措施

　　组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。引导学生设想自己的复习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的`数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。

　　七.复习内容及时间的安排：

　　1、长度单位——1课时

　　2, 角的初步认识——1课时

　　3.观察物体和统计——1课时

　　4.数学广角——1课时

　　5、100以内的加减法——2课时

　　6、表内乘法（一）（二）——2课时

　　7、应用题——1课时

　　8、综合复习、查漏补缺——5课时

复习计划 篇8

　　第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，08年九月到09年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

　　第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间约在09年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

　　第三阶段：进行大综合复习练习，时间为09年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

　　二、复习方法：在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

　　第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

　　第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的练习。

　　第三阶段：本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的`解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

　　上面所述只是备考计划中的只要框架，要搞好高考全面的总复习，一定要有周密详细的计划和科学可行的方法，只有这样，才能取得高考的胜利。

　　【总结】：为大家介绍的高考物理第一轮复习计划就到这里了，大家一定要好好掌握知识点，只有掌握好知识点，才能熟练地运用到题中去，预祝大家高考成功。

复习计划 篇9

　　一、重点语法

　　名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句（山东高考说明没规定考同位语从句，如能理解最好）；

　　1、状语从句：时间、地点、方式、原因、条件、目的、结果、让步、比较共九种状语从句；

　　2、定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句；

　　3、动词时态和语态：高中需掌握的十二种时态（高一酌减）和对应的被动语态的判定与谓语动词使用；

　　4、特殊句型：主要是倒装、强调、省略、Therebe和口语交际（必考）

　　5、非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。

　　二、词汇量（含短语和习惯用法）

　　1、高三同学要求准确、全面、熟练掌握3300到3500个新课标词汇（含单词本上的单词），能额外知道1000个常用的非课标词汇的意思最好，单词意思以教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

　　2、高二同学要求准确、全面、熟练掌握2500到2700个新课标词汇（含单词本上的单词），能掌握3000左右或以上最好，单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

　　3、高一同学要求准确、全面、熟练掌握20xx个左右新课标词汇（初中词汇加必修一，含单词本上的单词），单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

　　需要注意的是，单词的掌握一定要准确、全面、熟练。马马虎虎不行，到时搞不懂啥意思；只记第一个或第二个意思不行，老师很有可能靠后面的意思；不熟练不行，你很有可能时间不够，做不完题！

　　三、语感和错题处理

　　不论读高几，要想学好英语一定多读多背，形成良好的学习习惯，天长日久日积月累语感就强了；语感强了，英语就容易多了。在这次考试之前，大家一定要把本学期错过的题和错题本扎扎实实的复习好。彻底搞清楚出错的原因，举一反三，触类旁通，力争考试不再出现类似错误。

　　如何制定高考复习计划

　　一、清楚自己的目标

　　1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

　　2、没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。

　　二、要把课程成绩进行分类

　　1、班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比较有信心，学习起来也比较有兴趣。可以进行巩固复习

　　2、成绩中等的，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进行提升。

　　3、成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。

　　三、要懂得自己的优劣势

　　通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的.题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

　　努力吧，高三的你们。天道酬勤，努力终会有收获。

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