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期末复习计划

时间:2023-12-28 16:48:29 计划 我要投稿

期末复习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的期末复习计划5篇,希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  月考刚刚过去回月考没考好老师把考点重点都讲了,但是总以为复习好了,就不再复习了,老王说离期末考试还有十五六天,期末考试想考好必须在这十几天里加倍努力,我必须把我制定几个计划:

  1、 每天独立完成老师布置的作业。

  2、 每天复习上课所学的知识,预习新课。

  3、 准备改错本,巩固复习错过的题。

  我希望期末考试通过自己的.不断努力能取得好成绩我一定坚持把这些计划做好。

  “努力、坚持”说来很容易

  xx班 王xx

期末复习计划 篇2

  为了更好的作好期末复习工作,做到有计划、有重点、有目的的复习,现将复习规划如下:

  一、班级实际情况

  我们班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务,但是还有5%左右的学生因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难,特别是理解题目意思方面比较费劲,10以内的数都要通过数手指来完成,20以内的进位加法对这几个孩子来说就更麻烦了。还有部分学生常出现抄错数字、看错符号这样的不够细心情况,而且做完题检查能力还比较弱。

  二、复习内容:

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的.组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

  6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习目标:

  1、进一步认识20以内的数,理解加、减法的含义,进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法,能正确、熟练地口算相关的式题,形成相应的计算技能。

  2、在具体的活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,认识上下、前后、左右等方位,能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据,培养初步的空间观念和统计观念。

  3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中,进一步发展分析问题、解决问题的能力,体会数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。

  四、复习措施:

  1、 复习前,充分了解学生的学习情况,弄清学生对哪些知识掌握的比较好,哪些知识还存在问题,存在什么问题,从而有计划、有针对性地开展复习活动,以增强复习的实效性。

  2、复习加减法计算时,可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习,以激发学生练习的兴趣,提高计算的正确率和熟练程度,促进计算技能的形成。

  3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

  4、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  5、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

  6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  五、具体安排:

  1、归类复习:

  第一、二、四单元综合练习………………2课时

  第三、五单元综合练习……………3课时

  第六、八单元综合练习…………4课时

  第七单元综合练习………………2课时

  2、综合复习综合测试……………………………4课时

期末复习计划 篇3

  (一)某句话在文中的作用

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

  (二)修辞手法的作用

  (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性

  3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气

  (三)句子含义的解答

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?

  为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?

  为什么? 不能。因为:

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的概括归纳

  1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

  2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3.议论类文章:回答清楚议论的.问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  (七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

  表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

期末复习计划 篇4

  [复习要点]

  1、能熟练地计算除数和商是一位数的除法。

  2、能解决一些简单的乘除法实际问题。

  3、掌握混合两步运算的顺序,并能正确地进行计算。

  4、能解答一些简单的两步运算实际问题。

  5、掌握万以内数位顺序、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估计万以内的数。

  6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。

  7、正确笔算万以内的加减法,及连加连减和加减混合。

  8、能解答一些简单的连加连减及加减混合的实际问题。

  [复习重点]

  (1)进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。

  (2)进一步认识“先乘除,后加减”,以及带有小括号的.混合运算的顺序。

  (3)运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

期末复习计划 篇5

  课已授完,为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识,以迎接期末检测,我们年级特制定一个系统的复习计划,现将计划具体安排如下:

  复习时间:6月16日——20xx年6月24日

  复习内容:苏教版小学数学二年级下册全部内容

  一、时间、内容安排:

  1、根据目录扫描课本全部内容,口头复习各单元学习的主要内容和重难点。

  2、进行分单元的专项练习:有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、认识角、统计、确定位置等。

  3、综合练习,考查学生的掌握情况。

  二、知识点提示:

  1、用2——9的乘法口诀求商

  计算、倍数应用题

  2、万以内数的认识及加减法

  数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减(竖式)、应用计算题

  3、图形变换

  按要求画角(直角、钝角、锐角)、连线、数角

  4、分米和毫米

  填写单位、简单的单位换算和应用题

  5、找规律

  找数排列的规律,按规律填空

  6、 统计

  看统计图完成统计表,再解决问题或提出再解决

  三、题型提示:

  1、填空题:读数、写数、数的组成、找规律

  判断题:连线题

  选择题:

  2、计算题:口诀求商(混合脱式计算)、整百整千数的加减(口算、竖式)

  3、作图题:画直角、锐角、钝角、统计

  4、应用题:倍数问

  题、统计表格题、两步计算实际问题

  四、方法提示:

  1、 围绕课本为中心,以《练习册》等为辅导资料进行复习、巩固

  2、 精选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用

  3、 讲——练——测——评——思(总结)——再测

  4、从各知识点到综合知识的运用(解决实际问题)

  个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)

  五、温馨提示:

  1、因人施教

  对不同层次的学生有不同的要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。

  2、积极评价

  微笑,放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的'眼光去发现学生的可爱与进步,以宽容来面对学生不小心犯下的错,让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命,用心去聆听我们那已逝去的童年,让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。

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