复习计划

时间:2023-12-28 09:17:14 计划 我要投稿

复习计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编帮大家整理的复习计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划 篇1

  我们在新课结束后,很快要展开复习。为了高质、高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过详细、认真地通盘分析,制定下面的复习计划。

  一、学情分析

  在新课的学习中时间紧任务重,学生的双基较差,有待于在复习中刷新学生的记忆,提高双基。一、复习内容与目标

  通过复习,学生能达成以下的学习目标:

  知识上:

  1.词汇:能准确记住本学期的重点单词。

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’s talk,并能融会贯通,学以致用。

  态度上:

  继续保持对英语学习的.浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

  方法上:

  教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

  二、复习课时要注意

  1。教学内容以学过的单词,句型,对话为主

  2。重温已学内容(回忆、强化)

  3。弥补不足(教与学的不足)

  4。归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)

  5。课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)

  三、复习方法

  ⒈全面复习。

  ⒉关注学困生。

  ⒊系统复习。

  ⒋突出重、难点。

  ⒌有效的利用时间。

  ⒍操练为主、游戏为辅。

  ⒎及时反馈。

  四、具体步骤

  ⒈复习前的准备工作:

  把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)

  本学期的单词可分类如下:

  学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子。

  ⒉课堂上的工作:

  ⑴归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

  ⑵听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度。

  ⑶口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

  ⑷课堂尾声:先让学生来小结教师再来补充。

复习计划 篇2

  马上就要进入“十一”长假了,父母要和孩子制订一份有效的复习计划,既要利用好假期缓解一下疲惫紧张的学习状态,又能充分利用时间把握复习主动权,让这个假期变成真正的“黄金周”。

  【计划1】 一个安排合理的日程表

  “十一”长假对高三生来说是个驿站,不适宜放肆玩上8天,但也不适宜每天都安排学习任务。

  一般来说,8天里,孩子可以适当休息,不过每天要保证2至3个小时的学习时间。最好不要长途旅游,因为旅游会消耗过多的体力,而且心容易散掉。在这8天里,父母也不要每天摁着孩子拼命补课,要适当补差补缺。

  父母每天可让孩子适当睡个懒觉,如早上8时30分起床,保证上午2至3个小时的学习时间。高三生尤其要注意复习的单位时间,即每门课都要花上2 至3个小时认真复习,而不是随便做两三道题目就过。因为复习时间太短对知识储备不利,往往还没有进入状态或刚刚进入状态就抽出来,这会大大降低复习效率。 而在这2至3个小时复习时间内,父母要让孩子一鼓作气,一直保持学习状态,不要刚复习半小时就停下来休息。

  【计划2】 放慢脚步,做好回顾总结及后期规划

  “十一”长假期间,除完成老师布置的作业外,学生要对自己开学以来的`学习情况作一番回顾总结:自己有哪些优势?自己的弱项在哪里?自己的各门学 科成绩在本班、本校中总体上大概处于什么位置?总结自己的学习情况后,学生还要考虑下个阶段老师会复习什么,早做准备。这样当老师按照进度复习时,学生就 可检验一下自己的复习效果,在老师的指导下学习水平也可以得到进一步提高,把基础打扎实。

  【计划3】 感受生活的美好

  8天里,父母可以和孩子去一次秋季书市,买一本好书,而不是买教辅书;可以参加一次国庆活动,例如参观博物馆或短途秋游。在旅途中,父母可以趁 机让孩子聊聊学习的苦恼和困惑,疏导他们的情绪;不要把孩子关在一个封闭环境里,要让他们投入到火热的生活中,感受生活的美好,这样厚积才能薄发,写出有 血有肉的好文章。父母还可以带孩子去看望家中的老人,感恩教育的同时,告诉孩子,虽然处于高三这个特殊时期,可生活还是正常有序的。

  对大多数高三生来说,“十一&rdquo,高中政治;假期可能还要继续学习,不能放松,但是在高三这样紧张的阶段,有一段假期来调节一下,学生和父母还是要好好利用。张弛有度才能提高学习效率。

复习计划 篇3

  (一)过好单词关。

  单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生反复记忆相同的内容,能使这些内容长期存在记忆里,不易遗忘。因此我们准备从不同角度,用不同的方法帮助学生复习单词。

  按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。

  加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短、频、快的方式,这样学生一方面可以作好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

  (二)过好词组关。

  词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好的途径,同时又是学习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的.同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。

  (三)过好句子关。

  句子是学习英语的重点。通过学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

  以听、说、读、写为主要途径。

  指导学生在复习过程中获得综合能力的提高,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。

  总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将他们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障,也是一个必做的前提工作,最后祝愿同学们轻松考试过关!

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