复习计划

时间:2023-12-25 15:56:35 计划 我要投稿

复习计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的复习计划9篇,欢迎大家分享。

复习计划

复习计划 篇1

  高考复习备考已拉开序幕,为了保质保量完成我校20xx届语文复习备考任务,全面促进我校20xx年高考语文成绩的提高,进一步提高学生语文素养,特制订本计划。

  一、指导思想

  依据新课标及考纲精神,结合我校学生实际,确定20xx年复习备考的基本原则是:基础第一,效率至上。在具体复习过程中,坚持以学生作为复习主体的思想,遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则,抓准强化训练这条主线,重建教材和语知两个体系,突出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。

  二、备考思路

  1、认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平,力争高考语文成绩有较大突破,为总分提升多做贡献。

  2、进一步提高复习备考效率,使备考具有较强的指导性和合理性,形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础。

  3、继续积累永仁一中语文备考经验,针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

  4、进一步强化达标意识,强化协作精神,通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结,形成体系,强化考技考能。

  三、时间安排

  (1)高三语文复习分为三轮:

  第一轮(20xx、8—20xx、3)重在全面复习,夯实基础。(穿插20xx年高考真题训练)

  第二轮(20xx、4—20xx、5)重在专题复习,查漏补缺。(结合测试题训练)

  第三轮(20xx、5—20xx、6)重在综合训练,提高实战应考能力。

  第一轮复习对课本进行全面的知识梳理,帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系,构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实,基础训练点点落实,结合教材和《高考调研》选编适合学生实际的学案,逐步提升学生能力。每复习完一个知识点测验一次,单元测验题要集中本组老师的力量,认真编写。第一轮复习期间组织多次月考,以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导,避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

  这一轮复习要讲练结合,防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。“讲”要突出重点,突破难点;“练”要讲求实效,练出能力,

  (2)为保证语文复习备考循序渐进,富有成效,制定第一轮系统复习时间安排表如下:

  第一阶段:20xx年9月——20xx年10月,语言文字运用专题复习。

  第二阶段:20xx年11月——20xx年12月,文言文阅读专题复习。

  第三阶段:20xx年12月底——20xx年2月,古代诗歌鉴赏专题复习。

  第四阶段:20xx年2月底——20xx年3月,实用类文本阅读专题复习。

  作文复习、名句名篇复习、成语熟语复习(穿插在四个阶段复习中,每周一次作文)。

  1、系统复习教学工作

  (1)语言基础知识及运用模块主抓积累识记,强化得分意识。语用类是每年高考的试验田,依据《高考调研》逐点进行训练,利用晚读和早读时间将词语(包括成语)、名句名篇分散识记,复习课时要讲练结合,在练中积累知识,在练中培养能力。第二轮重点复习成语病句和语言连贯得体,关注新题型。

  (2)古诗文阅读与鉴赏模块,诗词默写狠抓过关制,第一轮以课本和《高考调研》为主全面落实知识点,以练带讲,分题材渗透方法指导,做好知识的系统梳理,结合专题落实阅读与鉴赏,第二轮强化规范答题及正确书写。文言文阅读抓实篇章阅读,以多阅读提升语感,以语感为基础落实训练,提高成绩。从总复习一开始就应要求学生常做文言文阅读题,保持做题惯性,尤其要认真做好翻译题,在做题中归纳整理、强化记忆与积累。

  (3)现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理,抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章,做好文章。复印近三年云南高考现代文阅读文本及试题,让学生了解云南在此题上的设题方向。给学生介绍建立现代文文本阅读的知识体系(包括文体特征、考点要求和命题方向)和阅读方法。课堂教学应注重讲练结合,务必留有充分时间给学生随堂做题,让他们学有所思,学有所悟,把知识点理论与做题实际相结合,提高做题效率。

  (4)作文模块每周一练,做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”,切实抓好作文的升格训练,提高整体成绩。作文训练要分散在平时教学中具体落实,要求学生每周写一篇作文。老师可为学生提供一系列话题,由学生自由选择,自定文体,按照考场要求行文。每周收阅一次,可不加批语,但必须浏览,从中选出三五篇优秀作文下发张贴,或者交给学生传阅,以激励学生的写作兴趣,保持他们的写作惯性。指导性写作要求教师结合复习资料进行科学合理的训练。第一学期原则上要求大作文8次,超出不限。以材料作文为主,平时作文要求写到900—1000为宜。同时,按照每次作文落实一个专题的要求,作文批改和指导突出专项,如确定文体、审题意、拟标题、围绕中心选择和处理材料、写好开头、文中点题扣题方法、升华结尾等等,着重训练议论文写作。

  (5)关于周测与专题考、月考与模拟考。月考与模拟考由学校和年级部统一安排。周测与专题考由备课组统一安排。第一轮复习拟定进行周测试和专题测试,于每一专题复习结束后利用合适时间对学生进行检测,具体安排根据复习进度而定。

  2、备课教研常规工作

  (1)认真研究考纲、考试说明、云南省高考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课,充分利用网络资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。

  (2)认真设计每节课复习内容,精心设计学案及配套习题,争取自主习题,做好知识点汇总练习和错题反馈练习,保证课堂上让学生积极动起来。

  (3)坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。不求快,但求好,教好第一遍,学好第一遍,搞好第一轮复习。切实做好语文专题训练的设计,针对学生弱点突出强化习题。

  (4)以考促练。每周一检测,堂堂有小考,针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点,实行以考促练,以练促学的策略,选择湖南省模拟试题,让学生通过考试认识到自己的优、缺点,教师做到心中有数,复习有的放矢。

  (5)加强合作,做到六个统一。①统一资料,②统一教学安排,③统一教学内容,④统一教学方法,⑤统一教学时间,⑥统一教学检测。

  3、作业辅导工作

  (1)认真布置作业,突出复习重点和知识整理。课后抓名句、成语的落实,课上检查复习效果。

  (2)分层布置作业,有针对性利用作业培优补差转中。注意作业时间,做到既不让学生没事做,又不能整体失衡。

  (3)课后个别辅导学生,明察每个学生知识的掌握情况,针对不同学生设计辅导习题和辅导方案,对学生有提高成绩的`方法、操作措施,不同时期成绩预测,并跟踪落实。

  (4)抓学生习惯规范性。抓学生听课状态,提示改进不良复习行为,提示勤做笔记,检查知识点的掌握情况。抓规范答题指导,正确使用答题技巧、规范答题习惯,包括答题位置,基本结构,规范字的大小,提高写字速度,不求字一定漂亮,但求务必工整。

  高三备考是一项复杂而艰巨的任务,作为一线教师,必须做好打持久战的准备。在这一年里,除了常规课,还有各种辅导课、培优补差课,批改作文和试卷的次数要远远比非毕业班的老师多,而能享受的假期却少之又少,即便如此,能在琐碎繁忙的工作中见证学生的每一步成长,又何尝不是一件幸福的事呢?

复习计划 篇2

  一、指导思想

  根据学校的工作重点要求,针对六年级各班级的具体情况,作以下期末复习(总复习)计划,争取达到学校要求的目标。

  二、具体计划

  1、摸底阶段(5月15日--5月20日)

  ⑴ 6B Unit 8单元复习及单元测试(最后单元除尾);

  ⑵ 两次综合模拟测试(在没有进行复习的基础上进行,彻底的排查一下学生的具体情况,到底是什么方面有问题,为接下来的复习提供信息)。

  2、系统复习阶段(5月

  22日--6月3日)

  ⑴ 6B各单元复习(单词,词组,句型);

  ⑵ 特殊知识点集中训练(罗列各单元特殊知识点,练习);

  ⑶ 做相关练习并辅导(结合每单元内容做相关巩固练习)。

  3、针对性单项复习阶段(6月5日--6月10日)

  ⑴ 语法知识集中训练(归纳小学阶段4种语法,练习);

  ⑵ 专项训练(按考试题型分项练习)

  4、综合提高阶段(6月12日--6月17日)

  ⑴ 两次冲刺模拟练习(对学生有个再次摸底,最后做考前辅导);

  ⑵ 查漏补缺(与学生交流并取得最大的'信任)。

  三、复习方法、手段

  1、上课(朗读,背诵,操练,练习,讲解,归纳);

  2、辅导(集体辅导和个别辅导相结合);

  3、一帮一(老师专门负责边缘学生,一个优秀学生负责一个后进学生)。

  英语教研组

  20xx05 10

  20xx英语毕业考试模拟题型

  听力

  1、听录音给下列图片编号。

  2、听录音判断下列各图与所听内容是否相符。(是“√”否“×”)

  3、听录音选择相对应的图。

  4、听录音选择正确的应答。

  5、听录音根据你所听到的内容填空。

  6、听录音判断正误。

  笔试

  1、英汉词组互译。

  2、按要求写出单词的适当形式。

  3、选择题。

  4、连词成句。

  5、按要求句型转换。

  6、用所给的词填空完成对话。

  7、看图完成对话,每空一词。

  8、情景配对。

  9、根据中文意思,完成下列句子,每空一词。

  10、阅读短文。(判断正误或阅读后选择)

复习计划 篇3

  期末考试复习计划:

  俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间,合理安排时间。要勤于思考,勤于动脑。强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用。查漏补缺,保证知识的完整性。融会贯通,使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。

  大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划。

  首先给自己一个拼搏的理由(一句话)。

  一、 准备时如何着手:

  1. 要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再复习所有知识点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

  2. .做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点。

  3. 要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

  4. 注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆。

  二、考试前如何复习:

  1、最后一两次上课专注听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

  2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的`重点知识。

  3、合理安排时间,可按照迎考顺序依次调整复习重点,也可根据自身学习情况。

  4、复习过程中要灵活,多穿插几门共同复习,避免长学习一科枯燥无味,这样可以提高复习效率。

  5、理工科的东西复习起来要多动手,多做典型的习题,通过练习来巩固深化公式及知识点。

  6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性,不能死背,尤其是画出的重点题目要反复记忆,这种题都是大分值,要拿足分数

  三、复习技巧和考试技巧。

  1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题,因为这个学科是需要拉长战线复习的,但对于其他课,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。

  在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的越深,当然分数就越高了)

  2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的

  良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,考试很简单,我一定可以搞定。

  3、记忆的几个小技巧。

  (1)记忆的时间段:

  短时记忆:5:30——7:30

  长时记忆:14:00——17:00

  深度思考:20:00——22:30

  (2)对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学、物理公式、电路公式、数字逻辑的一些主要等。

  4、如果学习不在状态,可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌,随便抽4张,玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

  5、考试的时候,如果遇到不会的题,把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视),这个时候很多题说不定就会了。

  6、不要想着作弊。一是后果很严重,二是作弊会心虚,影响正常发挥。

  7、考前不要熬夜,一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,这点对于状态很重要。

  总之,科学的复习方法和一些好的经验,有利于我们的复习效果,预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩,回家快快乐乐过个年。

复习计划 篇4

  (一)目的和要求:

  本轮复习为四月调考前的复习,也是中考前的第一轮复习,复习时间约为40天。本次复习的根本目的是要通过复习让学生全面掌握初中数学知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统、形成知识网络,达到归纳、提高的目的。

  本轮复习,要求统一认识、统一进度、统一使用复习资料,做到分工合作、资源共享,为达到中考取得优异成绩而共同努力。

  (二)重点与方法:

  复习中依托课本,分块复习,按初中数学知识的内容,将复习内容分为七大块。(1)数与式;(2)方程与不等式;(3)函数;(4)基本图形;(5)图形与变换;(6)统计与概率;(7)综合探究。

  针对每一模块的复习方式是:知识要点归纳→典型例题分析→学生巩固练习→检查测试→查漏补缺。

  第一轮复习将以课本为主,深钻教材,注重课本,典型例题的研究,要求学生对课本知识形成网络,对课本中的例题、重点习题及单元测试题弄懂会做,同时在复习过程中,注重对学生进行数学方法和思想的培养及应用。

  (三)资料的`使用:

  数学复习资料,以自编资料为主,(自编题主要来自于课本),同时辅用市、区提供的复习资料。

  (四)复习时间及安排:

时 间内 容负 责 人
3月10日实数
3月11日整式与分式
3月12日二次根式
3月13日方程与方程组
3月14日不等式(组)
3月15日(周六)应用题(一)
3月17日应用题(二)
3月18日测试(一)
3月19日一次函数与反比例函数
3月20日二次函数的基础知识
3月21日二次函数的应用
3月22日(周六)测试(二)
3月24日三角形及多边形的性质
3月25日全等三角形
3月26日相似三角形(一)
3月27日相似三角形(二)
3月28日四边形
3月29日(周六)测试(三)
3月31日圆的基本性质
4月1日直线与圆
4月2日多边形与圆
4月3日圆的有关计算
4月4日圆的有关计算
4月5日(周六)测试(四)
4月7日图形变换(平移、对称、旋转、位似)
4月8日投影与视图
4月9日统计
4月10日概率
4月11日测试(五)
4月12日(周六)专题(1)图形与坐标
4月14日专题(2)图形与证明
4月15日专题(3)探究综合
4月16日专题(4)探究综合
4月17日模拟测试(1)
4月18日试卷讲评
4月19日(周六)答疑

复习计划 篇5

  一、指导思想:

  以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

  2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

  3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。

  4.以基础达标(写作为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

  三、复习内容:

  (一)字、词、句

  1、字

  会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二的200个生字。练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等

  注意:

  (1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

  (2容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

  (3注意书写端正、规范,卷面整洁。

  2、词语

  (1能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

  (2能写出近义词、反义词。

  (3四字词语

  3、句子

  (1感知比喻句、反语

  (2体会同一个意思的不同表达,如反问句。

  (3标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

  (4默写语文园地中的“日积月累”

  (二)阅读

  形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

  内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的`阅读练习题

  (三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。

  四、措施:

  (1教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3优帮差,加强合作与督促。

  (4辅差工作不放松。

  (5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  (6加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习 。

复习计划 篇6

  一、复习目标:

  本册教材是第一学段的最后一册教材,通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

  1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。

  2、通过归纳、整理和练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。

  3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。

  二、班级学生情况分析:

  综合分析三年级学生的期末实际情况,学生的学习心态不太稳定,失误较多,集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法,学生对草稿本使用不当,匆忙计算容易出错,个别学生还会将乘法和加法混淆,这个毛病让学生对于求平均数中,涉及到总数上千的数计算也容易错误。在解决问题(应用题)中,一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。值得注意的是,本学期两极分化现象也逐渐体现,优秀的学生很容易学会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。后进生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不稳定上下坡度较大。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

  三、复习重难点、关键

  (一)复习重点:

  有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

  (二)复习难点:

  能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。

  (三)复习关键:

  启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。

  四、复习内容:

  (一)数

  1、小数、分数的初步认识,以及加减的运算。

  2、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法及混合运算

  (二)空间与图形

  1、简单图形的的初步认识,了解其基本特征。

  2、图形周长的认识,长方形、正方形周长的计算。

  3、面积意义的认识,能用自选图形单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

  (三)统计

  通过丰富的实例,了解平均数的含义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数,根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

  (四)实践活动

  结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题,形成一定的解题策略。

  五、复习注意点:

  (一)教师方面:

  1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

  2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

  (二)学生方面:

  1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

  2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

  3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

  (三)提优补差的措施:

  1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。

  2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

  3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。

  4、改进对学生评估,错了自己订正可以奖励,促使学生检查、分析错误,不断提高。

  5、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的`形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  6、积极辅导差生,时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。

  六、复习具体措施:

  全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

  1、计算部分:

  乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

  2、解决问题部分:

  着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

  3、图形几何部分:

  引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

  4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

复习计划 篇7

  活动过程:

  一、各单元知识点:

  第一单元数一数

  认识1—10各数,根据数找出相应的物体

  第二单元比一比

  比多少、比长短、比高矮,会根据相应的问题表示做上相关的记号。

  第三单元1—5各数的认识

  会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识,会从小到大排列、从大到小排列0—5各数。

  第四单元认识物体和图形

  立体图形(长方体、正方体、圆柱体、球体),平面图形(长方形、正方形、三角形、圆),会数图形的个数。

  第五单元分类

  根据图形分类、会打记号、会写编号。

  第六单元6—10的认识和加减法

  看图写算式,一图四式、根据图意写算式。区分连等算式、开火车算式的不同做法。连加、连减、加减两步计算式题。进一步区分第几和几个,并会根据要求从左数起、从右数起。

  第七单元11—20各数的认识和相应的加减法

  会数数,一个一个、两个两个、五个五个,还要会有规律地数。分出单数、双数、顺数、倒数。根据数位写出有关的数、数的组成、按要求为所给的`数排队。十加几、十几加几和相应的减法。知道加减法算式中各部分名称。

  第八单元认识钟表

  能自己看时间,写出整时和半时(会用两种写法表示)

  第九单元20以内的进位加法

  理解用凑十法计算进位加法的算理,能看懂分小数与分大数的表示法。会解答图形表示的应用题,会做表格应用题,根据有关数学信息提出问题再解答。

  补充练习:20以内的退位减法

  二、复习计划

  这个学期学习时间比较紧,复习时把几个相似内容结合起来进行练习,如:第一、三、六、七单元都有关20以内数的数数、数的组成、排列等;第二、四、五、八单元,知识面比较散,相互间也可有所连系与区别;第九单元单独练习。这样先分散复习,然后再综合练习,最后做前几年大考检测卷来次模拟练习。

复习计划 篇8

  一、司考复习时间安排

  合理科学的复习时间安排,会使你的复习循序渐进地稳步进行,同时也会使你在复习过程中能够前后衔接,合理地解决知识上存在的障碍,有效地提高自己的应试能力。

  1、1—4月,打基础、做准备。在这个阶段,主要是要准确把握司法考试的复习备考方向,对三大实体和三大诉讼法中与司法考试密切相关的基础问题搞清楚,对重要的知识点有所了解,为后面的系统复习和强化记忆打下坚实的基础。

  在这个时期一定要重视基础理论问题,因为司法考试理论性加强的趋势非常明显,运用基本理论来解决实际问题的考查方式多次出现。此时的复习,最好能够先听一次中法网老师的讲课,然后对课堂上讲解的问题进行消化理解,然后再带着问题第二次听课,从而最有针对性地解决自己在理解上存在的疑点。这个时期的复习一定要以理解为主,不需要进行大量的记忆和练习,但最好能看一下近两到三年的真题,特别是要关注对这些真题的解析,将真题及解析当作复习中必不可少的教材来使用。

  2、5—7月,全面复习,系统提升。经过在理论阶段的学习,考生在法律理论素养和法律基本知识上都有了一定的提高,对考试的基本形式、基本知识点和基本的复习思路有了整体的了解。以此为基础,从5月份开始到7月上旬,就要进入深耕细作、系统复习和深入理解的阶段。此时要以司法考试大纲为依托,主要是对司法考试大纲中涉及到的重点问题进行全面系统的梳理,最细致地全面掌握司法考试中的重点难点问题。

  在这个阶段,要安排好自己的时间,每天既要有听课,同时要给自己留出足够的时间消化理解和记忆。因为在复习全面展开之后,老师帮助你解决了复习的重点,并且对重点、难点和疑点都进行了分析,下一步就需要你自己将这些内容转化为自己的知识。因此每天的复习过程中一定要给自己留出课后复习的时间。同时,在每一个部门法学习暂告段落时,一定不能忽视练习题。因为最重所有的知识都要落实到试卷和试题上,充分地练习能够帮助你巩固知识,查缺补漏,还能够最有效地提高自己的解题能力。

  需要提醒大家注意的是,这个时候的记忆是一个循环重复的过程,在记忆过程中的遗忘事非常正常的,因此不要为此而过分担心。课前预习,听课、课后复习以及做练习题,都是一个反复记忆的过程,记忆是贯穿于整个复习过程之中的,因此不要因暂时的遗忘就产生焦虑情绪。

  3、7—8月,融会贯通,综合串联。进入到7月份之后,复习进入了一个融会贯通的提升阶段,要进一步将分散的知识点融会贯通,加深理解,加强记忆,最终将法条法理和司法考试的命题结合起来,将学习能力转化为考试能力和得分能力。

  从近年来司法考试的命题趋势上看,试题的综合性越来越强,不仅在一个部门法内部会将相关的法条综合考查,而且还出现了将实体法和程序法综合考查的案例。因此如果不能将知识点和法条综合起来,明白分散知识之间的.内在联系,很有可能在考试中丢三落四,影响最终的分数。在这个阶段,有丰富辅导经验的老师会帮助大家整理、归纳、串联相关知识和法条,真正提高大家在实战中应用法条的能力。

  这个时期同样不能忽视试题,而是要更加重视试题,不仅要通过试题查缺补漏,而且要通过试题了解命题的思路,掌握答题的技巧,综合运用所学到的知识解决实际问题。串讲阶段进行模考及讲评,能够有效地帮助大家发现自己在复习和解题中存在的问题,最有针对性地提高大家的应试能力。

  4、8月下旬—9月,最后冲刺阶段。此时需要把精力放在最能够快速提升分数学科上,例如诉讼法和试卷一的一些学科,此时老师也会更具针对性地为大家把握出题方向,进行科学和必要的预测,传授临场经验。大家要跟随老师将最重要,最可能考查的内容进行最后的整理和记忆,掌握有效地应试答题技巧,最终决胜考场。

  这样的复习时间安排,符合司法考试复习的过程性特点和过关要求,循序渐进,不断深入,高效地整合了大纲、教材、法条与习题训练做题的关系,具有很强的针对性,可以使考生取得事半功倍的复习效果。

  二、司考复习各阶段的复习资料和复习目标

  1、理论提高阶段

  复习资料:

  中法网基础班课件、一些重要部门法的基本教材、20xx年到20xx年的真题及解析,可以到中法网上下载

  复习目标:

  本阶段以听课和自己的看书为主,侧重理解,不需要过多地记忆和练习。主要是对复习的方向和方法有一个明确的把握;对真题有正确的理解;掌握重点学科的基础理论;提高自己将总则与分则、原则与具体制度结合起来分析问题和解决问题的能力。

  2、法条串讲阶段

  复习资料:

  中法网法条串讲班课件、基础班的听课笔记、中法网网上题海训练。

  复习目标:

  对以前所学进行消化吸收、总结整合。根据考察的侧重点不同,所有的内容可以分为以下几部分:1、理论法:包括法理学、法制史、三国法、职业道德;2、法条法:宪法、经济法、商法、三大诉讼法、仲裁法、行政法;3、理论与法条并重法:刑法、民法。

  在这个阶段,根据老师的讲授,参照大串讲,自己把各科的东西梳理一下,把相关的知识打成一片、连成一串,必须有个整体的把握,这样将知识内化为自己的修养,才好背记法条,才能做对题目。这个阶段要做不少题,把自己的“考感”真正练出来。

  3、考前突破阶段

  复习目标:最后冲刺,记准最重要的考点和考法。

  在这个阶段,自己的水平基本上定下来,但分数还没定下来,关键是记忆那些最重要的东西。司法考试拼得的不光是学问,更是记忆力。在这段时间,就要把精力花在能够很快捞分的背记性的科目上,比如第一卷,商法(经济法在一卷中)和三大诉讼法。同时要看看自己平时掌握不牢的东西和大纲新增的内容。特别要注意中法网冲刺串讲班中老师最后强调的内容。

  三、备考司法考试基本的复习方法

  1、在听课之前最好能够将教材的内容自己看一遍,不需要做记忆性的工作,关键是熟悉和理解,这样在听课的时候更容易跟上老师的思路和进度,也更加有针对性,对于自己看书过程中不理解的问题就要重点去听,反复去听,并结合例题彻底解决。

  2、应当有一个自己的总结笔记,对于自己感觉到的重点、难点、对一些问题的体会、总结都应该在自己的笔记中有所体现,这样在最后阶段的冲刺时,就能够一目了然的知道自己的问题在哪里,然后集中精力对这些问题再过一遍,既有针对性,又有效率。

  3、一定要将看书、听讲和做题结合起来,司法考试命题有其自身的规律,出题有自己的特点,熟悉题型,熟悉答题思路非常重要,并且也有助于加深对教材和法条的理解。

  4、一定要勤思考、勤提问,开阔思路,加深理解。

  四、司考复习必要的心理准备

  司法考试素有“中国第一考”之称,其复习的难度、广度、强度确实给考生带来了一定的压力,但这并不意味着司法考试不可战胜。任何一个考生面对司法考试,都不能掉以轻心,一定要全力以赴、持之以恒地投入到复习备考当中,而在投入紧张的备考过程之前,大家一定要先调整好自己的心理状态,这是成功的第一步。

  1、坚定的信念:司法考试的复习备考是一个持续而艰苦的过程,在这个过程中可能由于这样或那样的事情分散你的精力、也可能因为这样或那样的原因让你考虑放弃,因此,从你在司法考试的复习备考道路上迈开第一步的时候,就一定要让自己坚持下去,在整个的复习过程中一步一个脚印地扎实前行。在这个过程中可能会出现一些干扰因素,但一定不能因此而轻易打乱自己的复习计划,更不能轻易放弃。这种克服一切困难的坚定信念,将是你走向成功的坚强基石。

  2、必胜的信心:面对司法考试,困惑、犹豫、缺乏自信是很多考生可能出现的心理问题。特别是在复习进行了一段时间以后,很多考生都会产生一种焦虑。其实,只要你能够掌握高效合理的复习方法、找到正确有效地复习资料,按照科学的方式进行复习,通过司法考试并不是想象中那么困难。因此,在你复习备考之初就要相信自己,相信自己的选择,相信自己的能力,从而在整个复习过程中能够乐观地前行。

  3、克服困难的决心:在复习的过程中,会遇到很多的问题,在面对这些问题的时候,一定不能着急、不能灰心。因为司法考试涉及的内容比较多,理解、记忆的知识点数量较大,因此出现一些学习中的障碍或是记忆上的反复是非常正常的事情,复习就是一个循序、循环的过程,在不同角度和层面的重复之后对问题的理解将更加深刻。因此完全不需要为自己暂时的复习困难所击败,而是要在坚持的前提下积极地发现问题、解决问题,多思考、多提问,当这个最困惑的阶段过去之后,你会感受到自己在复习中质的飞跃。

复习计划 篇9

  随着近几年中考物理改革,考察特点的更新,新的课程标准制定,命题“稳中求变“的思想,又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念,完善教育体制,优化课堂结构,提高复习效率,使教学质量上台阶,为学生的可持续发展创造条件,使学生学以致用,最终实现学生质的飞跃,现拟定九年级中考物理复习计划:

  1、注重教材,以教材为典范,夯实基础。

  2、监控课堂动向,严防学生走神,厌倦复习。

  3、培养小组合作意识,让优生发挥“小老师”的作用,在与同学讲解中落实自己的基础知识。

  4、学生能做的分组实验,老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手,让他们在复习中重现实验过程。

  5、利用各种手段调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,提高学习效率, 在仅有的时间里,全力以赴,为孩子的发展尽职尽责。

  6、定时了解复习情况,及时反馈。精心准备,认真选题,加强整理,做到每单元一次测试,并认真进行考情分析,及时掌握学生复习信息,反思复习过程,微调复习思路。

  7、及时了解中考信息,分析近3年的山西省中考题,注意中考命题思路和中考动态,对照《初中物理课程标准(20xx)》和《山西省中考考试科目说明》,认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。

  8、推敲选择中考模拟试题,加强学生基础知识的巩固和掌握,提高知识运用能力,灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排

  三轮复习法

  第一轮:以本为本,夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理(3月16号---5月6号,共计50天)。

  复习过程中,主要帮助学生理解基本概念和本质规律,熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主,紧扣教材和课标,不拓展不加深,主要检测学生对基本概念的理解,公式、定律的运用,题量以45分钟为宜。具体安排如下表:

  第二轮:把握重点,进行专题复习(5月6号---5月26号,共计20天)

  这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,选择(内容和形式直指中考)和利用好手上的每一份综合测试题。

  具体分为三类:第一类是题型专题,如:“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题,如:“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等;第三类是热点问题专题:如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。 第三轮:针对考点、强化训练(5月26号—6月16号、共计20天)

  经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思及时发现问题,查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧,同时注意培养学生适应开放性试题,以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题,以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样,既让学生得以考前练兵,熟悉中考的试题类型,也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有,教师要注重训练学生的解题技巧和方法,练习试题可以根据实际情况另定。

  总之,通过三轮复习,使学生从不同角度得到强化,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,从而使知识得以系统化,使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习,物理运用能力有所提高,中考取得满意成绩。

  关注热点问题,把握中考动态

  (1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

  (2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出有用的相关信息,用物理知识解决相应的问题。

  (3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。 三、各章节详细复习要点:

  第一章 声现象 重难点:

  声音的发生和传播

  发生体在振动——实验;声音靠介质传播——介质:一切固液气;真空不能传声。

  声速——空气中声速(约340m/s);一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度;声音速度随温度上升而上升

  回声——回声所需时间和距离;应用 计算——和行程问题结合 2.音调、响度和音色

  客观量——频率(注意人听力范围和发声范围)、振幅

  主观量——音调、响度(高低大小的含义);影响响度的因素:振幅、距离、分散程度

  音色——作用;音色由发声体本身决定 3.噪声的危害和控制

  噪声——物理和生活中的'噪声(物理-不规则振动,生活-影响工作、学习、休息的声音);噪声等级:分贝(0dB-刚引起听觉);减小噪声方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染(空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染)

  第二章 热现象 重难点:

  温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程(体温计:35~42℃;寒暑表:-20~50℃) 使用方法——体温计构造及使用(缩口部分;甩体温计的作用、原理;不甩的后果-只影响测低温)、温度计的使用(注意量程的选择);校正温度计;读数(一般地,读数时不能离开物体)

  温标——摄氏温标、热力学温标及换算;绝对零度;常见温度 2.物态变化

  熔化和凝固——实验装置(水浴加热);常见晶体、非晶体;熔点、凝固点;图象 汽化——蒸发;影响蒸发快慢的因素;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的联系、区别(都是汽化;剧烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(可参照化学相关内容)

  液化——两种途径(降温一定可使气体液化;压缩可能使气体液化) 升华和凝华——实例

  吸热——固→液→气(即使温度不变也有热量的传递);放热——气→液→固

  现象解释——例:纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱原理;物态变化中的热量计算;注意名词的写法(汽、气;溶、融、熔;化、华;凝)以及字母(t和T;℃和K)

  第三章 光的反射 重难点:

  1.光源——火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮和行星不是光源) 2.光的直线传播

  光的直线传播——条件(均一);可在真空中传播;现象(激光准直、影子、小孔成像及大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10m/s),光年是长度单位

  3.光的反射

  反射定律——三线共面;分居两侧;角相等;光路可逆(注意叙述顺序要符合因果关系)

  镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律(现象解释:抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面;其他看作粗糙面;应根据现象回答)

  4.平面镜

  平面镜成像——规律(等距、等大、正立、虚像);能看见(看不见)像的范围;潜望镜

  5.作图——按有关定律做图

  第四章 光的折射 重难点:

  1.光的折射

  折射——定义(方向一般发生变化);折射规律(三线共面、两侧、角不等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象解释(水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等)

  2.光的传播综合问题

  注意区分折射和反射光线;注意区分不同的影子和像 3.透镜

  透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点(测量焦距的方法)

  凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别:“会聚光线”是能聚于一点的光线,“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴)

  透镜的原理——多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射 变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒问题

  4.凸透镜成像

  三条特殊光线(过光心-方向不变;平行于主光轴-过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系;像移动的快慢(依据:光路图);实际应用

  第五章 质量和密度 重难点:

  1.质量

  质量——定义;符号(m)和单位符号(kg);单位换算;常见物体的质量量级 2.质量的测量

  台秤、案秤、杆秤;托盘天平的构造(分度盘、指针、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘)、使用方法(归零、调平、左物右码、加减砝码顺序)和注意事项

  微小物体质量的测量 3.密度

  密度——定义;符号(ρ);单位含义;密度概念的物理意义

  密度的测量——量筒的使用;常规测量;易溶物的测量;小密度物体的测量 利用密度和质量的测量得到其它物理量 4.计算

  公式变形;混合物体的密度(找质量和体积的等量关系);和浮力知识的结合(此处从略)第六章 力 重难点:

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