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语文期中复习计划集锦
时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家整理的语文期中复习计划集锦,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文期中复习计划集锦1
一、指导思想:
临近期末,我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1、重点巩固精学课文内容,背熟精读课文的精彩片段。
2、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。)
3、提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表(一)的201个生字;会读会写生字表(二)的180个字,复习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
重点强调:
(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语;
(2)《语文新教材全解》中的形近字组词。
2、词语
(1)能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。
(2)正确默写本学期学过四字成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
3、句子
能熟练掌握本学期的几种句型转换。
(二)阅读复习
阅读以要求背诵的课文,重点课文的重点段落为主,加强课分析理解表达的指导,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
集体讨论,确定本册重点篇目及段落考点:
1、所有精读课文14篇;
2、背诵内容:
第1课《山中访友》全文;
第3课《草虫的村落》喜欢的段落;
第5课《詹天佑》第四、五段;
第6课《怀念母亲》喜欢的段落;
第9课《杨氏之子》全文;
第13、15课喜欢的`句段;
第17课《七律。长征》全文;
第18课《开国大典》第7段和其他喜欢的句段;
第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段;
第22课《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段;
第25课《再见了亲人》全文;
第26、27课喜欢的句段;
回顾。拓展一至八的日积月累。
(三)作文
1、以单元作文为主,训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文,重点以写事作文为主。
2、课外多阅读作文,还要积极摘抄名篇名句,积累好词好句。
语文期中复习计划集锦2
5月19日,参加了区组织的小学语文复习研讨会。会上两位教师给我们做了复习课的引领,课后姜主任从“做好三个解读,增强复习的针对性”、“立足课堂,讲究策略,提高复习效率”、“结合校本教研做好复习”为我们一线教师做了复习培训,再结合我们的学生情况,我制定了以下复习计划:
一、学情分析
我们年级的学生有三分之一的学生入学早,几年来在学习习惯、学习态度和学习方法上与其他同学存在着很大差异。虽有进步但仍存在问题,部分学生基础知识薄弱:如书写态度不认真、拖拉作业、在听写方面还不过关;阅读困难,积累少,作文上存在错别字多、语句不通、词语不搭配、上下句不连贯等问题。
二、复习目标
根据新课标再结合姜主任的复习培训,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对年级学生状况做简单的分析后,采取切实有效的措施,使学生特别是后进生都能得到提高。
三、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇,部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
关于阅读的要求,作一些说明:
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
背诵。主要是五年级课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
7、写作
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。五年级语文课本里作文训练主要分为两大类:一是记叙文,包括写人、叙事、读后感等;二是应用文,包括感谢信、毕业赠言等。
四、复习重点
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的'“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
五、复习方法与步骤
我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
1、努力提高学生的复习兴趣,改变枯燥乏味的复习形式,在复习的同时多鼓励多表扬学生的进步,做好学生的心理辅导,让班级形成努力进取的学习氛围。
2、分层次作业,根据学生的情况不同,在充分了解学生的基础上,分层次作业,既减轻学生的负担,又让学生有真正的提高。
3、利用教材,“温故而知新”教学生学会复习的方法,学会拓展利用。
4、采取“一帮一”互助小组,好学生带领后进生,在背诵、听写等基础知识训练上给予帮助。
六、复习中注意事项:
1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。
七、复习时间安排:
复习时间:四个星期,我分成四个阶段,每个阶段一周左右,第一阶段语文基础知识的单项复习,第二阶段阅读和习作的复习,第三阶段综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。
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