学期计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的学期计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学期计划 篇1
一、指导思想
坚持“预防为主、防治结合、各负其责、综合治理”的原则，督促学校广泛开展交通安全和交通法规宣传，提高广大师生的交通安全意识，彻底整改消除校内道路交通安全隐患，大力加强校内基础工作，改善校园道路行车条件，创造安全畅通的道路交通环境。
二、工作目标
通过学校道路交通安全专项整治，学校校园及周边事故多发点段和安全隐患点段得到有效治理，学校道路交通秩序和行车条件明显改善，学校交通安全宣传工作显著加强，广大师生交通安全意识普遍增强。
三、组织领导
白寨中心小学“道路交通安全工作专项整治”领导小组组长：庞文华
副组长：叶学珍王敬彬牛晓静
成员：郗超贵(白寨派出所干警白寨中心小学门卫)
王胜林(白寨中心小学门卫)各年级班主任教师
四、专项整治工作范围
学校道路交通安全整治工作主要范围为：校门口及周边道路、校道、教学区、操场、师生生活区、学生宿舍区。
五、专项整治工作的步骤和措施
学校交通安全整治工作为期2个月，即从20xx年2月5日至20xx年4月24日。采取自查与依法整治相结合的工作方法，按照组织部署、治理整改、督查验收3个步骤进行。
(一)深入排查学校及周边道路交通安全存在的问题，认真制定专项整治工作实施方案，部署学校及周边道路安全专项整治工作。
(二)治理整改阶段(20xx年3月1日至4月20日)。开展交通安全知识讲座、图片展览等多种形式，向广大师生开展交通安全宣传教育活动。同时进行自查自改，消除学校校园及周边交通安全隐患，治理校园及周边地区事故多发点段和安全隐患点段，并协助有关部门做好“交通安全学校”建设工作。
(三)督查验收阶段(20xx年4月21日至4月24日)。领导小组对专项整治工作情况进行检查，对成绩突出给予通报表扬，对工作不力、安全问题突出的给予通报批评。
六、专项治理的'要求
(一)提高认识，加强领导。学校要从讲政治、促发展、保稳定的高度，充分开展学校交通安全专项整治工作的重要性、必要性，把这次专项治理作为需要迫切解决的突出问题纳入重要工作日程，采取一切必要措施，保障治理工作落到实处。
(二)部门联动，形成合力。学校要主动与当地公安、交通、安全行政监督管理等部门加强联系，消除学校存在的各种道路交通安全隐患，确保广大师生交通安全。
(三)加强宣传教育，建立长效机制，巩固整治成果。在专项整治工作中，学校要把学生交通安全教育纳入日常工作，当作一项重要工作来抓，通过广泛号召、典型引导、学习培训、检查评价、总结表彰等方式，组织推动这项工作的开展。
(四)学校门口要实行交通管制。外来车辆未经学校或门卫许可不得进入教学区，学校保卫人员或门岗要对外来人员进行登记；机动车辆不得进入学生宿舍区和操场；道路要有明显标志，车辆不得乱停乱放。
学期计划 篇2
随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我又再一次的成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。作为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：
一、班级简析
本班共计学生46名，其中男同学31人，女同学15人。据以前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不认真听，下课作业不做，基本上又是远路生，一放学就要乘车回家。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间。新来的6名转校生以及外地生，经过这段时间的了解，近四个是学习习惯不良的学生。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。
二、工作重点
1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其。
4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的`积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。
5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。
6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
三、工作安排：
九月：
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活，书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6、选拔人才，参加大队干部竞选
7、刊出班报、校报
8、开展安全教育月活动
9、推普周活动加强普通话教育
10、布置教室环境
十月：
1、庆祝国庆黑板报比赛
2、老人节慰问活动
3、建队节活动
4、班报刊出
5、街道小学生运动会
6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查
十一月：
1、 家长会
2、 主题队会
3、 班报刊出
十二月：
1、 踢毽子比赛
2、 计算过关
3、 迎元旦校诗歌朗诵比赛
4、 班报、校报刊出
一月：
1、复习，做好学生的思想工作
2、安排寒假生活
学期计划 篇3
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的'英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复习研讨会。
五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
1、组织好高考的复习迎考工作。
2、收集课题活动材料。
学期计划 篇4
指导思想：学校行为文化是学校自我发展的主题，是学校管理中最具向心力和凝聚力的部分，是学校的核心价值观。学校文化中主要是人的文化，教师文化又决定着学生文化的形成，是文化中的核心和灵魂。它直接影响着学校的发展方向和速度，对学校的可持续性发展和品牌建设起着决定性的作用。我们以学校行为文化建设为契机，深入开展做自主型教师、做思考型教师、做学习型教师的“三师型教师”活动，以此推动学校教师的专业成长。
培训内容：
1、做自主型教师：新型的师生关系是师生共同成长的关系。我们要研究的是：在实现教师快乐成长的过程中怎样发挥教师的自主性，让教师全程关注自己的发展过程，增强自主发展意识和主体责任意识。
2、做思考型教师：教师要做具有教育思想、教学风格和教学特色的“思考型”教师。我们要研究的是：怎样培养教师对教育教学现象善于思考的习惯，在教学过程中如何提高自己有效教学行为的能力及对积累的经验进行总结并形成规律性认识的能力。
3、做学习型教师：学习既是教师个人专业成长的需要，也是提高教师教育教学教科研能力，满足学生需求，获得学生认可的需要。我们要研究的是：通过有效的学习方式来提升教师的业务和文化素养。
培训形式：教师通过自主的不断学习和努力，积极地参与到学校的各项活动之中。如：开展全方位的学习活动；在同伴互助的过程中不断提高自己的`教学能力；在不断认真思考的实践中探求、感悟；在不断积累、动笔中，提高教育科研水平。
具体安排：
（1）提前在假期中开展读书活动，丰富教师的知识，提高理论素养（重读名著提高修养、再读课标提高理论认识、学习专业书籍提高教育教学能力）。
20xx学年度小学第二学期校本研训计划
（2）组织教师开展集体备课活动，提高教师的教学能力和研究水平（20xx年寒假，放假后安排一周的集体备课活动，年级组长组织教师一起研究教材、一起备课，要求老师在假期中把课都备完，减轻开学后的负担）。
（3）开学后，在教师中开展“设计个人专业发展规划”活动，引导教师结合学校发展规划自主确定自己的发展目标和努力方向。
（4）组织教师学习各种法律法规及时事政治，加强教师职业道德修养，用身边的先进典型激励教师，努力塑造自己身边的“师表形象”，激发他们教书育人的积极性。
（5）开展青年教师拜师培训活动，每月听师傅一节研讨课，课后进行听课反思和师傅一起交流；自己上一节研讨课，课后及时进行上课后的教学反思；和师傅一起召开一次主题队会活动，努力提高自己的教育、教学能力。
（6）开展校级骨干教师认定工作和区级骨干教师推荐工作，成立学校骨干教师工作室，开展“请进来”、“走出去”的方法，开阔老师们的视野，大力培养学校的骨干教师。
（7）每月开展一次教学校级研讨活动，组织老师们一起备课、一起听课、一起研讨、一起修改教学设计，让所有老师在磨课的过程中提高。
（8）放假前，组织教师交流、汇报自己一个学期的情况，交流自己的理论学习收获、课堂实践收获。
（9）为每位教师建立成长记录，收集老师们成长过程中的点滴体会、反思、学习成果，记下每位教师成长的足迹。收集学校的工作轨迹，编辑成册，在过程中不断提高。
学期计划 篇5
本学期我们英语教研组将继续强化教育质量观，完善和深化英语学科教学常规，立足课堂教学，创学生喜欢的课堂，提升教师教学研究能力，进一步加强教研组建设，发扬团队合作研究的精神，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：
一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。可以进行教育理论的学习；观摩评议教学课；交流课题研究情况；进行说课的探讨；组织教师观看网上课堂，提高教师的专业水平等活动，丰富教研组活动的形式，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创特色教研组。
二、为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学生，研究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，因材施教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，落实“教学五环节”，提高教学质量。我们将加强联组教研，交流教学经验，互相学习，形成校本教研的氛围。
三、备课组活动要定时定点，实践“自备、集备、再备”的集体备课模式，倡导教师集体研究、通用教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，增强备课的.实效性。每次活动要有主题、有内容，有详细记载，以保障备课的质量。
四、努力提高课堂教学的实效。要根据学生的不同认知水平，运用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，想方设法向四十分钟要效益。教师之间将相互听课，共同进步。每位教师每学期至少上一节校内或组内公开课，本学期听本学科课不少于8节，备课组或教研组内做到一课一评，还将请专家来指导我们的课堂教学。
五、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合。做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠）。
六、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉到学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。特别对学困生要有耐心，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高性的学习辅导，鼓励他们参加各类竞赛。此外，对阶段检测要进行仔细的质量分析，查找出存在的问题及解决措施。
七、以教科研促教育实践。以青年英语教师研究小组为主，全组进行“有效教育”的实践研究，特别是在对学困生的单词识记方面，研究探索一些可行的方法，以提升教学质量，创学生喜欢的课堂。
八、将开展一些适合学生的课外活动和小竞赛，激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营造英语氛围。
学期计划 篇6
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1、倾听理解
（1）。能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）。对生活中的.语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）。能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2。表达交流
（1）。愿意与不熟悉的人交谈。
（2）。能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）。会用多种方式提出问题。
3。欣赏阅读
（1）。能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2。用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3。学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4。正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6。认识人民币。
7。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8。能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3。引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4。使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。
学期计划 篇7
一、班级情况分析
二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
二、本册教材分析
学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步认识了简单的统计表。在此基础上，本册教材根据《数学课程标准》的要求，依据儿童的学习水平，在“数与代数&”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。
1、数与代数领域
认识乘法、乘法口诀（一） 、认识除法、口诀求商（一）
乘法口诀和口诀求商（二） 、时、分、秒
2、空间与图形领域
认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体
3、统计与概率领域
统计与可能性
4、实践与综合应用领域。
本册教材共安排五次实践与综合应用活动
三、本册教学重点、难点
重点：乘除法的计算及解决问题
难点：1、平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。
2、年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。
3、由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。
4． 感受“秒”，认识秒与分的关系。
四、本册教学目标
1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。
2、使学生理解1—6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。
3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。
4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商 。
6、初步建立1厘米和 1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的'长度。
7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。
8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。
10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性 。
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