美术教案

时间:2023-12-24 12:54:54 教案大全 我要投稿

实用的美术教案大全5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的美术教案大全5篇

美术教案 篇1

  教学课题:有趣的石头画

  教学内容:石头绘画

  教学目标:

  1.培养学生学习美术的兴趣。

  2. 认识石绘这门艺术,熟悉石绘的艺术特色。

  3.能在石头上完成一幅作品。

  教学重点:石头的选材。

  教学难点:石头上绘画。

  教学过程:

  一、第一环节:展示

  展示老师绘制的石绘作品,引起学生的兴趣与求知欲。展开课题学习。

  二、第二环节:石材的选择

  1、规则与不规则石材。

  2、初次绘制最好选择规则石材。

  3、石材表面最好粗糙一点,以便能够挂住颜色。

  三、第三环节:画材的选择

  1、水粉

  2、丙烯

  3、铅笔

  4、勾线笔,尖头、平头尼龙笔。

  四、 第四环节:学生讨论

  学生谈谈自己对石绘艺术的认识。

  五、第五环节:绘制过程讲解

  1、给石头先涂一种单色作为底色。

  2、在纸上绘制自己构思的.图案。

  3、上色。

  六、作业展评

  1、学生展示自己的作品。

  2、全班同学互相评一评。

  3、教师点评。

  七、总结

  在我们身边还有很多不起眼的物品,都可以用做美术作品的原材。只要大家有发现美创造美的眼睛。

美术教案 篇2

  课时:1课时

  课堂类型:造型 表现

  教学目标:引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴,体验材料带来的美感。强调在创作过程中,发扬团结协助的精神。

  教学重、难点:

  1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点,包括色、形。

  2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩,大胆地表现出来。

  教具学具:橡皮泥、垫板、牙签等材料

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、 导入:

  师:小朋友,你们最喜欢吃的是什么菜?

  2、新授:

  (1)师:除了最爱吃的,平时你还能吃到什么好吃的菜?什么时候的菜比较特别?

  (2)平时吃的'家常菜比较普通,节日的菜肴较丰盛,要列出长长的菜普,有些菜光听名字就让人胃口大开,我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。

  (3)说说书上这些菜肴的名字和配料。

  (4)书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的,用我们学过的揉、捏、搓等方法,但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。

  (5)启发学生根据彩泥的颜色进行想像,说说要做的菜。

  (6)欣赏一些菜肴的图片,引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿

  三、学生制作,教师辅导

  请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴,放在好看的盘盖里,起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。

  四、小结:表扬优秀作业

  五、收拾与整理。

  六、拓展:回去与家长共同设计一份菜单,布置一家小小饮食店

美术教案 篇3

  二年级上册美术教案

  第一课会变的线条

  教学目标:

  1、让学生在感受、体验中,初步认识不同种线条给人带来的美感。

  2、激发学生对线条运用的兴趣,尝试用各种各样的线条装饰美化物体。

  3、培养学生自主、探究的能力及小组合作的意识。

  教学重点:

  激发学生对线条的学习兴趣,用各种各样的线条装饰美化物体。教学难点:初步掌握线的变化,运用。

  教具准备:课件、彩带、画纸等。

  学具准备:水彩笔。

  教学过程:

  一、认识与体验:

  1、玩一玩

  ①你们喜欢画画吗?会画线条吗?看,老师手中的丝带,可以用线表现出来。“”它还会跳舞呢!“

  ②分组合作,每小组三名同学舞动、摆放丝带,其它三名同学用笔把线条表现出来,看哪一组画得线条最多最好!

  2、认一认

  ①请你们说一说,你们画了哪几种线条。

  ②教师演示,带同学们认识直线,波浪线、弧线、折线、螺旋线。

  过渡:一条普普通通的线能变出这么多不同的线条,这线条真像一个可爱的小精灵。今天,让我们一起走进它们的世界。

  二、审美与欣赏

  找一找

  ①请同学们在教室里找一找,调皮的小精灵——线条藏在哪里了?

  ②再让我们走出教室,走进大自然,找一找它们还躲在哪里?(多媒体演示,师生欣赏、分析)

  过渡:变化的线条不仅能装点我们的美好生活,它还能表达情感呢!你们相信吗?

  三、联想与描绘

  1、想一想

  你心情平静的时候,会用什么样的线条表示,高兴、惊吓、生气、郁闷、难受、激动呢?

  2、画一画

  师生一起画。

  过渡:原来,我们情感不仅可能通过表情,语言表达出来,还可以通过线条表现呢!

  你们看,老师画得好吗?可老师对自己的作品却不大满意。

  四、探索与创作

  1、比一比

  多媒体演示。

  提问:①你们找到了哪些线,喜欢吗?为什么?(丰富、有秩序)

  ②哪一幅更好看,为什么?(疏密、粗细有变化)

  ③多媒体演示作品,学生欣赏

  2、剪一剪

  提问:①我们可以拿这件线条作品装饰什么呢?

  ②教师剪出造型。

  过渡:同学们,刚才说了那么多的可装饰的物品,那我们就试一试,画一画吧!

  3、画一画

  ①提出要求:每组同学选一种形象外形的作业线、用线条装饰。可以独立完成,也可以合作完成。

  ②教师巡视指导。

  五、评价与延伸

  1、评一评

  请每小组选出最好的一幅作品展示,然后,自评、互评,最后教师点评。

  2、说一说

  你们说一说这节课课题是什么?

  多媒体出示:会变的线条

  愿我们的生活如同我们画一样丰富多姿,五彩缤纷。

  六、下课。

  第二课雄伟的塔

  教学目标:

  1、通过本课学习,让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,知道世界上有各种各样的.塔,不同地方的塔造型不尽相同。

  2、学习描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单装饰。

  3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。

  教学的重点与难点:

  重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根据塔的特点,进行设计。

  学习材料:教师:图片课件学生:水彩笔、油画棒。教学过程:

  一、图片导入

  A、出示图片(塔)。B、介绍塔的来源。

  C、出示塔和亭的图片,进行比较。两者有何区别,塔有什么特点?

  二、看书

  1、出示课题

  2、书中给我们展示了哪些塔的图片?

  应县木塔:埃菲尔铁塔:北海白塔:

  3、教师分别介绍书上三座塔的建造年代,地点。学生看图讨论:三座塔分别是用什么材料建造的?

  4、欣赏各种塔的图片。(课件出示图片)

  5、分析塔的形状、结构、特征。

  塔分为几个部分

  塔顶:圆形,半圆形、三角形

  塔身:梯形、长方形、三角形

  塔基:梯形

  6、绘画的表现方法

  (1)如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?

  (2)先画什么?再画什么?

  在画面上端画出最上层塔顶,接着画塔身墙。

  (3)怎样让塔更美观呢?

  添加宝塔上的门,风铃和塔檐上的瓦片等。画好宝塔的通道台阶和周围的环境。

  7.布置作业。

  作业:可以设计一座新颖的塔,也可画自己见过的塔。教师巡视,给学生提供帮助。

  8.作品交流,评比。

美术教案 篇4

  活动目的:

  1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

  2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

  活动准备:

  1、布置环境“扇子王国”

  2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

  3、轻松的背景音乐

  活动过程:

  一、参观“扇子王国”。

  1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

  2、“我们看了那么多漂亮的扇子,谁愿意来做我的好朋友,跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

  3、师幼讨论:

  (1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

  (2)“宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

  4、小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

  二、做扇子。

  1、教师介绍材料和制作方法。

  (1)师介绍扇面、扇柄。

  “宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1—2名幼儿到前面来演示。

  (2)师演示制作扇子的'过程:

  小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

  2、装饰扇面。

  (1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

  (2)介绍装饰扇面的材料。

  “我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

  师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

  3、幼儿分组操作,师巡视,个别指导。

  4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定和表扬。

  三、扇子摇摇。

  1、制作完扇子,请幼儿扇一扇,说说有什么感觉(凉快)。

  2、游戏“扇子摇摇”:小扇子,手中拿。扇一扇,大风吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用各种线条的方法装饰房子。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幼儿用书,勾线笔。

  活动过程:

  1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

  (2)你们觉得这座房子漂亮吗?

  (3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

  2、教师示范装饰房子。

  (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

  (2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

  3、引导幼儿打开幼儿用书

  让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

  4、幼儿绘画装饰活动。

  教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  5、活动评价。

  请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

  幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

  活动反思:

  线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的'线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

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