美术教案

时间:2023-12-24 12:11:42 教案大全 我要投稿

美术教案【经典7篇】

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案【经典7篇】

美术教案 篇1

  活动背景

  幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西,超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱,很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子,这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。

  活动目标

  1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

  2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

  3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

  活动准备

  1、幼儿观察过各种棒棒糖。

  2、实物棒棒糖(最大号的)。

  3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

  活动过程

  1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣。

  教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。

  2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点。

  教师:瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的.呀?

  3、幼儿用卷绕毛根的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

  (1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试。

  (2)教师:棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

  要点提示

  教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

  4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

  (1)教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

  (2)幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖。

  5、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  教师:今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道。

  教师:你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

美术教案 篇2

  教学目标

  1、培养学生的观察能力和表现能力。

  2、通过观察,了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。

  3、能用不同方法表现情感的眼睛。

  教学重点:

  亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。

  教学难点:

  亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。

  教、学具

  教师:课件、布娃娃(事先用纸或布将眼睛蒙住)

  学生:绘画和手工工具、小镜子

  一、兴趣导入

  1、师:今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间,想不想认识她一下?

  2、示布娃娃。 (引起讨论)

  师:啊?怎么了?

  是啊,她没了明亮的眼睛,心情会怎么样?(闭上眼睛来感受一下失明的滋味) 生:很难过,看不见,不方便……

  师:一双明亮的眼睛多么重要啊!我们来帮帮她怎么样?有没有什么好办法? 生:画、做……

  师:好的。不过我们在帮忙之前可得好好研究一下眼睛,否则弄错了,她会生气的,是不是?

  二、讲授新课

  1、观察

  师: 眼睛都长得一样吗?

  桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。

  生:……

  师:眼睛的形状各不相同,有的眼睛大,有的眼睛小,有的眼睛圆,有的眼睛细长,有的眼角上吊,有的眼角下垂。

  2、认识

  师:眼睛的外形虽然不一样,但他们有没有相同的地方?看看小镜子里你的眼睛,有哪些部分组成?

  生:看一看,说一说。

  (示图:眼睛的结构,认识。)

  师:眼睛的结构以及视觉的形成。

  3、初次表现

  师:知道了这个知识以后,老师要来考一考大家,我们比比看,谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来,看谁又快又好。(请一位同学在视屏展示台上表现)

  4、评一评,表扬出色的小画家。

  三、深入探究

  1、眼睛的表情

  A、师:刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛,非常明亮美丽。其实啊,在不同的时候,我们的眼睛也不一样,你们相信不相信?

  B、(示不同表情的眼睛)

  师: 说一说,你从不同的眼神里看到了什么样的表情?

  生:……

  师:眼睛在惊恐时会变大,高兴时会变小;发怒时……,悲伤时……。

  5、欣赏眼睛传达的感情

  师:不同的眼神,传达给我们的感情也不一样。

  a、出示希望工程“大眼睛”

  师:大家看一下,这张图片最精彩,最扣人心弦的是什么地方?

  生:眼睛……

  师:摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍,表达了她纯真的`内心世界,表现出她对读书的渴望,引起人们对失学儿童的关注,成为“希望工程”最著名的招贴画。

  B、恐惧的眼睛

  师:这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘,大家看一下她的眼睛是什么样的,表达了什么?

  生:……

  C、慈祥的眼睛

  师:这是一张谁的眼睛,你从眼睛里面看到了什么?

  生:……

  师:现在大家知道了吧?眼睛是心灵的窗户,我们透过那扇窗户,可以知道很多真挚的感情。

  4、眼睛里的世界

  师:眼睛是心灵的窗户,明亮的眼睛不仅能传达出人的感情,而且,如果你仔细观察的时候,你还会发现一样很奇妙的现象。

  学生相互观察眼睛,看看别人的眼睛里有你吗?

  师:眼睛在注视周围的景物时,眼球上会映现出周围的景象。

  四、表现

  1、表现方法指导

  师:认识了很多美丽的亮眼睛,你们想不想把自己心里的亮眼睛表现给大家看看啊,今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是高兴还是悲伤?说一说有哪些表现方式,请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世界。(示图,音乐。)

  五、展示评价

  1、展示,选出最亮的眼睛贴在布娃娃的脸上。

  师:现在娃娃有了明亮的眼睛了,她的心情怎样?没有眼睛的日子是难过的,我们应该尊重盲人。没有明亮的眼睛就不能看见美丽的世界,让我们一起好好保护我们的眼睛。

  2、(音乐,校园的早晨)带上你们的好朋友,用你们明亮的眼睛跟老师到外面的世界走一走,一起去感受五彩缤纷的世界。

  七、课后拓展

  不仅我们人类有神奇的眼睛,动物的眼睛也是千奇百怪,请大家课后搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片,有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。

  八、教学反思

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能利用种子进行镶嵌作画,根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

  2.发现自然材料组合的美,体验成功的喜悦。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

  2.各种造型的瓶子,各色油泥。

  3.范画一张。

  活动过程:

  1.出示各种各样的种于,观察种子的各自特点。

  2.欣赏范画。

  提问:这些小种子们凑在一起,能组成一幅画吗?

  出示种子镶嵌画,引导幼儿观察、欣赏。

  共同讨论制作的方法及注意事项。

  3.幼儿制作,教师指导。

  选择所需要的种子,分部位进行镶嵌:先在瓶体上覆盖一层油泥,再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上),用手轻压,固定后再继续镶嵌其他部分。

  鼓励幼儿大胆想象、制作。

  4.作品展览。

  活动建议:

  1.还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

  2.在美工区提供材料,供感兴趣的幼儿继续制作。

  活动评价:

  1.能利用种子的外形特征组合不同的图案。

  2.能细致地制作种子镶嵌画。

  活动反思:

  鼓励幼儿大胆的表现,游戏情境中培养兴趣,使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到:美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子美术的自信心,就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考,使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性,为顺利进行美术活动创造良好的条件。

美术教案 篇4

  一、欣赏书体的“门”字风格特点

  师:今天上课老师带来了一个字,想考考大家这是什么字(出示教具甲骨文门字)师:你是怎么猜出来的呢?

  师:厉害。中国古代的汉字许多就是象形字。其实,这个字中还有一个有关门的小知识,同学们看(对折教具)这个字左右两边是不是一样,其实这是一个“户”字,在古代单扇的门叫做户,两扇的才叫门,你看,用一个木棒把两扇户连起来就变成了门,是不是很形象。贴教具

  师:大家看这有两扇门(出示:教室的门传统的门)认识这扇门吗生:教室的门,

  师:现代的门与传统的门给你最直观的区别是什么?生:一个精致一个简单

  师:在古代,门是一个家族社会地位的象征,是等级的象征,所以古人竭尽所能来装饰自家的大门,今天这节课就让我们穿越时空去了解中国传统门的装饰板贴全课题:中国传统门的装饰

  二、整体感知门分类与结构

  师:我们祖国地域辽阔,即使是古代传统的门,由于地域、民族的差异,门的装饰风格、样式也是不一样的,今天老师给同学们带来了许多我们一起来欣赏一下(课件播放图片,教师边介绍:棂星门、牌楼门、垂花门、趟拢门、藏式门等)师:看了这些门,你最喜欢那一扇门?

  师:虽然门的种类繁多,样式也有所不同,但门的结构一般是相同的,在中国古代建筑中,门一般包括门头、门脸、门扇、门框、门槛等结构,其中,门扇是门最重要部件,并且人们可以根据安装的位置把它分为板门与隔扇门,这节课我们主

  要来了解板门的装饰特点)。

  三、探究板门的装饰特点

  1、了解板门上的构件极其特点,课件出示门扇

  同学们看这就是板门,仔细观察,门扇上有什么?

  老师告诉大家这些门上的构件,这叫饰页、门钉、门钹、门环)(师板贴门钹、门环、门钉、饰页)

  师:想进一步了解这些东西吗?答案就在同学们课桌上的信封里,请同学们快速浏览,

  交流反馈:

  师:学习门钉的小组,把你们的.学习成果向大家汇报一下

  2、深入感受门钹的造型与纹样

  师:通过学习我们知道门钹、门环、门钉、饰页这些构件,都有实际的用处,同时经过古人巧手打造,它们又成了门扇上精美的装饰。其中最突出的就要数门钹了,让我们来感受一下门钹的魅力吧!请同学们仔细观察它们上面装饰的图案。课件欣赏不同的门钹师:门钹上装饰着什么图案

  门钹上的图案题材丰富,我们一般把他们分成两类:一类是具有吉祥、喜庆等美好寓意的象征性图案,体现人们对幸福生活的向往与祝福。另一类是不具有象征意义但起到很好装饰效果的装饰性图案,常用花草通过重复组合来装饰。

  四、教师示范尝试制作

  师:这样精美的门钹,想要么?可惜没地方买,还是让我们用巧手来做一个吧,你觉得可以用什么来做,既方便有美观,看看老师用什么做的。(出示大纸盘门钹)大家仔细观察每个门钹上面图案的排列方式各不相同,在圆形中一般有这么几种排列方式(板帖教具),谁来帮我连连他们属于那种形式。

  师:同学们真聪明,怎么做的仔细看老师

  师:第一步,用彩纸剪出门钹的外形,可以根据自己的喜好剪出不同的形状,注意要剪的比纸盘大一些;

  第二步,在纸盘反面画上各种你熟悉的吉祥图案,也可参考老师给你们的资料。第三步,把纸盘贴到剪好的外形上,还可以适当的在剪好的外形上画一些花边,这样,一个门钹就做好了。

  五、学生装饰门钹

  师:下面,两个同学一起合作完成一个门钹,可以一个剪外形,一个画纹样,开始设计装饰门钹吧。

  六、作业评价

  师:我们来看看同学们装饰的门钹,你最喜欢哪一个?

  七、总结

  师:今天这堂课我们一起了解了中国传统建筑中板门的装饰,感受了中国传统门饰的造型美与文化美,设计制作了精美的门钹,最后让我们敲响门钹打开这扇门,进入其中,一起去了解、欣赏内门独具中国特色的木雕门饰,下课!

美术教案 篇5

  活动目标

  1、知道橘子的特征。

  2、用橘子皮制作出美丽的花田。

  活动准备

  橘子皮,圆珠笔盖,木工胶

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。

  - 我是一种橘黄色的水果。 我酸甜可口,果皮有点硬邦邦的。

  - 果皮里面都是半月形的果肉,我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈橘子。

  - 你吃过橘子吗?

  - 橘子是什么味的?

  - 吃橘子的时候你有什么感觉?

  2、说说橘子的特征。

  - 橘子尝起来怎么样?

  (橘子有点儿甜又有点儿酸,有淡淡的香气。)

  - 橘子的颜色有什么变化?

  (橘子一开始是绿色的,当成熟之后就变成橘黄色了。)

  - 橘子在什么地方成长?

  (橘子在暖和的地方成长。)

  - 橘子有什么用途?

  (橘子除了可以当水果食用以外,由于它有清新的.香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)

  - 像橘子一样有香气的水果还有哪些?

  (橙子,柠檬,柚子,枸橘 )

  3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。

  - 用橘子皮怎样制作出庭院呢?

  4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。

  ① 把橘子扒开,准备好橘子皮。

  ② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上,做出小圆形状的橘子皮。

  ③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

  ④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。

  ⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。

  [结尾]

  1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们

  2、活动。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、学习绘画跑步的人。

  2、通过自己跑动及观察他人跑步姿势等方式,感受跑动中人物四肢的形态。

  3、愿意将自己的观察表现出来。

  活动准备

  1、幼儿有绘画人物的经验。

  2、事先将画纸夹在画夹上。

  3、勾线笔,水彩笔若干。

  活动过程

  1、带领幼儿到操场上跑步,激发活动兴趣。

  教师:请小朋友找一个空地方跑一跑。跑的时候你有什么感觉呢?

  2、引导幼儿观察跑动中人的手部和腿部的形态。

  (1)教师做正面跑步的慢动作。

  教师:我们跑步时,手臂是什么样子的.?朝哪个方向弯的呢?腿是什么样子的?怎么弯的呢?两条腿一样吗?人的身体呢?

  (2)教师做跑步的不同角度的慢动作。

  教师:从我的侧面看一看,再从后面看一看,跑步的人是什么样子的?

  (3)观察同伴跑步动作。

  教师:请男孩子先跑,女孩子观看,等会我们交换。

  (4)自己边跑边感受。

  教师:自己再去找一个空地方跑一跑,看看跑的时候手和腿是怎么摆动的,跑的时候你有什么感觉。

  ●在体验的基础上创作,符合幼儿的逻辑思维和情感需求。事实也证明,幼儿更加喜欢这种表现方式。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)教师:今天我们来画跑步的人。请你把刚才和朋友跑步的样子画下来。想一想跑步的人的四肢是怎样的动作。如果你记不清了,还可以找个空地方跑一跑再画。画的时候想跑也可以,但是要把画夹和笔先靠边放好。

  (2)教师:画好的小朋友可以坐在一起,相互欣赏一下。

  4、收好画夹,回活动室。

  活动建议

  ☆活动延伸 ①以《我的一天》为题,尝试绘画自己一天的生活,表现人物的不同动态。②欣赏运动会中不同的运动项目,尝试绘画“运动中的人”。

  ☆区角活动 ①数学区:统计班级中喜爱运动的人数及喜欢的项目。②手工区:制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。

  ☆家园共育 进行亲子体育活动,如登山、划船、踢球等,活动后进行绘画。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿学习画波浪线的线图。

  2.培养幼儿的动手能力及对美术的兴趣。

  3.培养幼儿爱妈妈的感情。

  活动准备:

  芭比娃娃两个,卡片《妈妈的卷发》,水彩笔。幼儿美术书。

  活动过程:

  一、导入:

  1、教师引导幼儿唱歌曲《好妈妈》,加强幼儿对妈妈的情感,将幼儿带入意境。

  2、教师“小朋友,唱了这首《好妈妈》的歌,你们爱自己的妈妈吗?你们的妈妈漂亮吗?妈妈的头发是什么样子的?”(幼儿答;卷的,直的,短的,长的。)

  二、游戏

  师:“今天老师给小朋友们带来两个新的朋友,看一看她们是谁?”芭比娃娃要跟小朋友们打招呼了,“嗨!小朋友们好,”小朋友说“芭比娃娃好!”(老师示出芭比娃娃让幼儿观看。)师;“小朋友们看看芭比娃娃漂亮吗?她们的头发长得是什么样子的,一个是直直的',一个是卷卷的。那!你们觉得芭比娃娃的头发是直发漂亮还是卷发漂亮,”(既然是卷发漂亮!)我们今天就一起来给妈妈画卷发好吗?

  三、展示卡片《妈妈的卷发》

  1、让幼儿观察卡片。师;“首先看看老师是怎么画妈妈的卷发。”(讲解,示范用水彩笔画卷发的方法,画波浪线。)

  2、教师给幼儿发彩色笔和幼儿美术书。引导幼儿动手作画,教师来巡回指导。

  四、教师收集,欣赏幼儿作品,给与幼儿鼓励和表彰。

  五、结束活动;“宝宝们,今天你们把妈妈的卷发画的都很漂亮,回家了把画送给自己的妈妈好吗?宝宝们画画,都画的很累了,现在我们休息一会吧。”

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