活动方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的活动方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案

活动方案篇1

　　为了弘扬扶贫济困、敬老助残的博爱精神，倡导助人为乐、无私奉献的社会风尚，经研究，决定继续组织开展**镇20xx年慈善万人跑活动，现制定活动方案如下：

　　一、活动主题

　　救死扶伤、扶贫济困、敬老助残。

　　二、活动宗旨

　　弘扬人道主义、博爱精神，倡导助人为乐、无私奉

　　献的社会风尚，为镇红十字扶贫基金筹集善款，为创建和谐、协调的新**作贡献。

　　三、活动原则

　　坚持自愿捐赠、自觉参与的原则；坚持活动的主题、宗旨和捐款使用方向不变的原则。所筹集的捐款全部划入镇红十字扶贫济困基金会，用于帮助困难群体的帮扶工作。

　　四、活动时间

　　20xx年1月2日至20xx年2月12日（农历丙戌年正月十五日星期日）。

　　五、组织机构

　　成立**镇20xx年慈善万人跑活动组委会，负责慈善万人跑活动的组织、协调、指挥工作。

　　组长：***

　　副组长：-------------

　　成员：------------------------------

　　六、活动形式和内容

　　1、慈善筹款活动

　　20xx年1月2日至20xx年2月12日，各社区、战线、行业、企事业单位组织开展各式各样的宣传及募捐活动，充分发挥社会各界的自愿性、积极性，为镇红十字扶贫济困基金筹集善款。

　　2、慈善义卖活动

　　开展慈善拍卖活动，发动社会各界热心人士捐赠部分物资，组织公开的拍卖活动，义卖所得全数划入镇红十字扶贫济困基金会。此外，组委会统一印制慈善募捐纪念标志襟贴，组织红十字青年志愿者开展义卖募捐活动，每向镇红十字扶贫济困基金会捐款5元，可获赠慈善募捐纪念标志襟贴一个，作为鸣谢。

　　3、慈善义演活动

　　组织开展义演活动，演出所得收入全数捐入镇红十字扶贫基金。（具体方案另定）

　　4、慈善万人跑活动

　　20xx年2月12日（农历正月十五日、星期日）上午9：00，在**镇体育馆、顺昌广场、永康小学、华侨中学、工业基地同时举行慈善万人跑活动，活动要求参加者每人捐款10元，为镇红十字扶贫济困基金筹集善款，大会统一制作慈善万人跑纪念标贴发给慈善万人跑参与者。（具体实施方案另附）

　　七、捐款事项

　　1、为了褒扬各界热心人士，凡个人捐款100元以上、单位捐款1000元以上，将在电视广播上予以鸣谢；个人捐款5000元、单位捐款50000元以上，颁发“爱心尽显，共襄善举”纪念牌，以表彰为镇红十字事业作出贡献的社会各界热心人士。

　　2、对企业、事业单位、社会团体和个人等社会力量，通过市、镇红十字会向红十字事业的'捐赠，按财政部、国家税务总局财税[20xx]30号文件和中山市财政局、国税局、地税局中财企[20xx]2号文件的规定，在计算缴纳企业所得税和个人所得税时准予全额扣除。

　　3、本次活动的所有捐款统一由镇政府的财政结算中心负责收取，全数划入镇红十字扶贫济困基金会。具体开户银行和帐号如下：

　　收款单位：中山市**镇财政结算中心

　　开户银行：**镇农村信用合作社

　　帐号：************

　　八、有关要求

　　1、充分认识本次活动的重要意义，强调参与的广泛性，重在宣传教育，人人参与。通过采取多种形式、多种渠道广泛宣传博爱助人、人道奉献、关心社会和服务社会的良好社会风尚，不断促进我镇精神文明建设，为创建和谐**提供有力保障。

　　2、认真落实活动的组织和安全保障措施。各社区、有关单位切实组织安排好本次活动的各项工作，加强安全防范意识，落实各项安全保障措施，确保本次活动顺利开展。

　　3、各社区、战线、行业、企事业单位、社会各界热心人士的捐款，请于20xx年2月5日前交到镇政府的财政结算中心。

　　联系电话：6666666、00000000

　　联系人：------

　　**镇社会事务办公室

　　20xx年十二月十二日

活动方案篇2

　　为了迎接新中国成立63周年，增强各年级学生的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为中心的民族精神，陶冶学生的情操。学校决定开展以迎建国63周年为主题的“我爱我的祖国”系列活动。现将活动方案通知入下：

　　一、组织学生收看《开学第一课》

　　组织单位：各班辅导员老师时间：9月1日负责教师：各中队辅导员

　　要求：组织学生认真收看电视节目；并开展一次以“爱国”为主题的班队活动课。

　　二、“我爱我的祖国”手抄报比赛

　　组织单位：少总部时间：9月17日前负责教师：邹偲佳

　　要求：为了积极配合建国六十周年纪念活动，引导学生“爱家乡，爱祖国”，并努力化为勤奋学习，回报父母，报效祖国的实际行动，现开展“颂家乡新貌，扬祖国风采”主题的手抄报大赛活动。评选出一、二、三等奖若干名

　　三、 “我爱我的祖国”黑板报比赛

　　组织单位：少总部时间：9月25日负责教师：邹偲佳

　　要求：各班出好迎国庆主题的黑板报，评选出一、二、三等奖若干名

　　四、开展“同庆祖国生日，共享民族荣光”升旗仪式

　　组织单位：少总部时间：国庆前夕（9月28日）负责教师：屠莉娟

　　要求：通过组织全校师生开展隆重的升旗仪式，进一步强化师生的国旗意识，激发爱国热情，振奋民族精神，增强祖国荣誉感和民族自豪感，不断增强向心力和凝聚力，使国庆节成为全体师生同庆祖国生日，共享民族荣光的重要时刻。

　　学校铜管乐队进行现场演奏《迎宾曲》《中国少年先锋队队歌》并安排出旗仪式。

　　五、庆祝新中国成立60周年——“唱响红歌，爱我中华”大合唱比赛

　　组织单位：少总部与音乐组时间：9月29日负责教师：屠莉娟

　　要求：中心本部5——6年级各班全体学生，分必唱曲与自选曲两首。

　　必唱曲：指《国歌》、《队歌》、《校歌》三选一。自选曲：范围为今年5月中宣部推荐的100首爱国歌曲中挑选的'21首爱国歌曲。

　　表演对象：中心1—2年级《我爱北京天安门》

　　表演对象：中心3—4年级《没有共产党就没有新中国》

　　表演的年级在操场上按早操队伍高声齐唱。

　　六、做一个有道德的人——平湖市未成年人公益广告设计制作活动

　　组织单位：信息技术教研组时间：9月29日前负责教师：顾伟杰

　　要求：根据嘉兴文件，结合平湖市级，开展“平湖市首届未成年人公益广告设计制作活动。主题“做一个有道德的人”。作品报送要求：小学每校电脑绘画作品2—3件，各级现代教育技术实验学校3-5件；联系人：顾慧芳老师，（电话：85110723、615326）

　　七、“我爱我的祖国” 快乐故事大王活动：

　　组织单位：少总部时间：9月30日前负责教师：邹偲佳

　　要求：12年级每班推荐1—2名学生进行讲故事比赛，评选出一、二、三等奖与优秀组织奖若干名。并择优推荐一位到平湖参加10月份的比赛。

　　八、“我爱我的祖国”征文、演讲活动：

　　组织单位：少总部时间：9月30日前负责教师：余诚、曹利锋

　　要求：3-6年级每班推荐2名学生进行征文比赛，评选出一、二、三等奖若干名。并择优推荐3—5篇一位到平湖参加10月份的比赛。在征文的基础上进行演讲比赛，并评选出一、二、三等奖若干名。以《我爱我的祖国》为基本读本

　　九、参加新埭镇广场文艺演出节目准备

　　组织单位：少总部时间：9月27日晚负责教师：音乐教师

　　组织我校《见证百年》朗诵演出与歌舞《爱我中华》排练

　　十、铜管乐队训练，迎接建队60周年

　　组织单位：少总部时间：9月全月负责教师：各负责教师

　　全面组织训练，迎接建队60周年，争取在鼓乐比赛中取得好成绩。

　　十一、排练节目音乐剧《同在蓝天下》，参加嘉兴市少代会演出

　　组织单位：少总部时间：9月全月负责教师：屠莉娟

　　排练节目音乐剧《同在蓝天下》，代表平湖市参加嘉兴少代会演出。

活动方案篇3

　　今年5月18日是第xx个全国助残日，今年全国助残日的主题为“帮扶贫困残疾人”《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。从1991年至今，“全国助残日”活动已举办了xx次。

　　在全国第xx个助残日来临之际，将会有县局领导来我校慰问，我校通过一系列活动，展示聋生的风采，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　　活动彩排：20xx年5月15日(左右)

　　活动准备：

　　1、学校文艺队以及有节目任务的师生做好排练工作;(具体负责人：王艳欢、丁瑶瑶)

　　2、校园环境布置。(具体负责人：张蔚、王秀花)

　　3、学校手工兴趣小组。(具体负责人：王秀花)

　　4、背景、搭台。(具体负责人：成婧、徐敏磊、葛建旺)

　　5、场地分配、学生座位安排。(具体负责人：王秀花、朱延姝)

　　6、音响设备：徐敏磊

　　活动地点：操场、教室、食堂

　　活动安排：

　　*准备好呼啦圈特色活动

　　*排好队，到教室技能展示

　　*排好队，到食堂文艺节目表演

　　*食堂文艺节目安排：

　　1、为领导戴红领巾，领导向特教师生送上慰问品并讲话。(随机)

　　2、学生代表讲话。

　　3、歌伴舞：《我的好妈妈》演唱：张蔚

　　4、《手舞四季》负责：杨育红、成婧 (丁瑶瑶、孙莹莹)

　　5、《花开有声》，负责人：王艳欢、丁瑶瑶

　　6、《美丽的`天足》负责人：王艳欢、丁瑶瑶

　　7、《仰望星空》负责人：、丁瑶瑶

　　8、《狐假虎威》负责人：孙海霞

　　结束音乐：《感恩的心》高潮部分，全体师生起立，欢送领导。

活动方案篇4

　　一、活动目的

　　1、通过活动，让学生了解和把握更多的安全常识、自护知识，建立自护意识。

　　2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有益于他们的健康成长。

　　二、活动预备

　　1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。

　　2、组织学生排演小品。

　　3、选好及练习班会主持。

　　三、活动进程

　　主持人：

　　同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有很多需要我们留意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1．6万多名中小学生因食品中毒、溺水、等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎样办？让我们行动起来，学习和把握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！

　　（一）“自护”能力表演和知识比赛：

　　1．舞蹈小品《我们去远足》

　　事故：效游途中，一位同学不谨慎擦伤了，怎样办呢？——现场请同学提出解决办法。

　　处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者没必要包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最经常使用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

　　（2）不谨慎碰到一根带电的电线，怎样办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明聪明解决了题目，保护了自己。

　　急救办法：用木棍将触电者挑开。（要留意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

　　（3）（继续表演）：远足中一个同学不谨慎烫伤了手……

　　处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

　　（4）天气太酷热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。

　　救护方法：立行将病人抬到阴凉的`地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳***，也可用凉水轻轻地喷洒。

　　（5）回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

　　抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”

　　（二）知识问答

　　（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

　　（2）路口的交通指挥信号有哪些

　　（3）假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

　　（4）假如你在炒菜时，油锅忽然起火，在你眼前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

　　（5）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为甚么

　　（三）主持人：

　　同学们都很聪明，面对危险的时候，知道自救自护。当我们独安闲家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》——

　　小品表演：剧2

　　c1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！

　　（兴奋地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时候，传来敲门声）谁呀？

　　d：我，你李叔叔。

　　c1：李叔叔，怎样没听爸爸说过呀！

　　d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

　　c1：（开门，让d进来）

　　d：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

　　c1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿甚么东西？

　　d：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。

　　c1：（大吃一惊）

　　d：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

　　c1：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）

　　下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。

　　小品表演：剧3

　　c2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时候，传来敲门声）谁呀？

　　d：我，你李叔叔。

　　c2：李叔叔，怎样没听爸爸说过呀？

　　d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

　　c2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是甚么样儿。

　　d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

　　c2：有落腮胡子吗？

　　d：没有。

　　c2：戴眼镜了吗？

　　d：戴了。

　　c2：哦，你是来拿公文包的吧。

　　d：是的。

　　c2：那你等着，我去拿。

　　d：哎，你开门呀！

　　c2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天凌晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

　　师问：看了这两个表演后，你以为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？假如的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

　　小结：独安闲家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真使人兴奋，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

　　（三）结束语

　　时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，平常生活中一定要留意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

活动方案篇5

　　根据省、市关于开展“机关干部下基层，排忧解难惠民生”活动月要求，经局（办）党组研究，确定我局活动月主题为“为贫困群众雪中送炭，为广大移民排忧解难”。其“两为”活动具体方案如下：

　　一、组织领导

　　成立市移民开发局“机关干部下基层，排忧解难惠民生”活动领导小组。

　　二、活动内容

　　今年全市移民、扶贫工作主要工作目标和任务是：全面完成皂市水库余下2423人的搬迁安置工作和剩余的专项复建工程；力争完成移民后期扶持规划项目投资1亿元以上；积极争取移民和扶贫项目资金4000万元以上；实现脱贫10000人；完成移民培训10000人的任务。为达到以活动促工作开展,保目标实现的目的,确定活动月的'具体内容是：

　　1、为贫困群众雪中送炭。重点帮困对象是XX县新关镇。一是开展调研查究。组织机关干部到村入户，了解贫困状况，剖析贫困原因，找准脱贫路子。二是制订扶贫规划。在调查研究的基础上，协助新关镇制订好全年社会经济发展计划，确定重点扶持项目。三是对优势产业实施项目和资金扶持，并对个别贫困群众送温暖、献爱心。

　　2、为广大移民排忧解难。一是迅速落实好库区和移民安置区的后扶应急资金，加强库区和移民安置区基础设施建设。二是做好库区和移民安置区的产业发展规划，结合库区现有产业发展的基础，加强产业发展调研等前期工作，大力培育主导产业。三是加强农民素质建设，特别注重把贫困地区和库区及移民安置区的培训结合起来，积极引导库区和移民安置区移民外出就业。

　　三、具体要求

　　1、3月8日举行活动月启动仪式。组织局（办）机关干部分别到XX县新关镇和移民安置区走访慰问贫困群众和移民。与相关乡镇、村组搞好衔接，开展工作。

　　2、注重解决民生问题。

　　3、突出了解库区和移民安置区产业发展状况，确定优先扶持产业。

　　4、加强干部自身作风建设，树立良好的移民、扶贫干部队伍形象。

活动方案篇6

　　活动主题：简算意识和能力的培养

　　活动目的：针对小学生简算意识不强，简算能力偏弱等问题，研究解决小学简算教学的重点和难点，进一步改进小学数学简算教学方法，强化简算意识培养，更好的在新课程中突出学生主体地位，提高学生的简算能力，提高小学数学教学质量。

　　活动时间： 20xx年5月

　　活动形式：自主学习与集中学习研讨相结合；专题讲座与课例研讨相结合。

　　活动地点：数学办公室

　　活动过程：

　　1.确定主题，教师个人先期研究准备。

　　2.数学组教师集体备课

　　组织教师对《运算定律和简便计算整理复习课》内容进行深入挖掘。结合各自的预案研究、讨论，形成预案。

　　3.预案实施，深度思考

　　（1）由一位教师执教相关教学设计。

　　（2）结合主题，评议交流，聚集重点。围绕“简算意识和能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨，从而聚集重点，引发教师的深度思考。

　　在“简便计算”的教学过程中，教师通常提供的学习材料都是在简便计算这一前提下出示的，学生在这种条件刺激下会获得一种相应思维方式，这种思维方式会产生一种思维定势：必须看到“简便计算”这一要求才会运用简算方法。当脱离“简便计算”前提要求，学生更多的是用四则运算法则解决问题。教学中要抓住这样几个关键：①掌握简便计算技能。②强化简算意识，形成一般四则混合运算思维方式。③创设简算与不简算对比情景，激发学生对学习简算技能、形成简算意识产生一种积极情感体验。

　　4.再次实践，再次研讨。

　　各位教师根据前段研讨结果，进行教学尝试。并通过研讨交流，总结教学实践的情况。

　　5.活动反思，形成成果。活动结束后三天内形成教研活动成果，

　　活动设计与简析：

　　据计算教学是支撑小学数学的最基本框架，占据着小学数学一半以上的教学时间。依现代数学学科教学理念，小学计算教学不仅仅是掌握计算技能，更主要的是借助这一内容的`学习，培养学生思维的灵活性、独创性，促进学生发展性学习、创造性学习的提高，以便更好适应后继学习。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”，它被视作对学生进行思维训练的一种重要手段。可是为什么简便运算渗透于计算教学的角角落落，而轮到学生自己算的时候，简算不是被遗忘在某个角落，就是定律被学生拿来乱用呢？基于这样的思考，我们尝试在本学期开展这样的教研活动，研究如何有效的进行简便计算的教学，才能使学生具有自主的简算能力？

　　通过从主题设想，到实际操作，到总结实践结果一系列研讨活动，从而达到改变教师简算教学中观念的偏差，改进简算教学方法，强化学生简算意识，形成科学、合理、灵活的思维习惯，为提高运算智力，培养独创性、创造力打好基础。更重要的是当学生将来走上社会，面对纷繁复杂的问题，或解决一个科学问题时，他的这种科学、合理、灵活的思维方式，同样会产生强有力的效应。

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