小班教案

时间:2023-12-23 10:36:51 教案大全 我要投稿

小班教案(必备8篇)

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案(必备8篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系。

  2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力。

  3、激发幼儿探索水变化的兴趣。

  活动准备

  1、课件-观察冰块

  2、每人1小块冰,半碗水

  3、几盆热水,抹布。

  活动过程

  一、观察冰块,感知冰的特性

  1、教师:今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。

  请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?

  你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?

  2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。

  二、发现冰和水的关系,并比较它们之间的'不同。

  1、教师:我们的手上有什么呀?水是从哪里来的呢?

  2、教师:桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?

  哪里不一样呢?

  比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。

  3、师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。

  三、感知冰的变化

  1、教师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?

  要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。

  (引导幼儿说出把冰放进热水中。)

  2、教师:我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,

  请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?

  小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫手的。

  3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化,看看冰变成什么样子了?

  四、结束

  教师:现在我们可以和小动物们一起做游戏了!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。

  2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。

  活动准备:

  1、小男孩和成人女性木偶各一个。

  2、积木搭起的话题,小皮球一个。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察教学挂图。

  (1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗?

  (2)教师:

  ①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?

  ③明明是怎么上幼儿园的?

  ④明明到班上的时候是怎么做的?

  2、引导幼儿观看木偶表演。

  ⑴教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧! ⑵教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

  ①木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的'好宝贝。

  ②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事? ⑶教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

  ① 木偶表演:第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。

  ②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

  3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。

  ⑴教师:

  ①请你们看看书上的小朋友在干什么。

  ②你喜欢哪一个小朋友?为什么?

  ⑵教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2.掌握正确的漱口方法

  活动准备:

  芝麻糖、镜子、杯子、水、

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:小朋友们,今天是巧虎的.生日,它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享!大家看看巧虎给大家带什么来啦?

  师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。

  二、送礼物,照镜子

  师:我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?

  三、幼儿自由讨论

  清洁牙齿的方法

  四、教师总结

  牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

  五、学习正确漱口的方法:

  1.教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

  3.着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

  4.唱着音乐结束活动。

  体育活动:

  1.早操:学习新操。

  2.体育游戏:《我的家在哪里》

  3.自选活动:大型器械等。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受故事情境,练习慢走,快跑,侧身滚。

  2、体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的`声音

  活动过程:

  一、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

  师:今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事,那是什么故事呢?我们先来看一下,这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟),那么今天的故事就是《老鼠和钟》,咦,老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!

  二、老师提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则。

  (1)小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?

  (2)小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的?

  (3)忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,连忙怎么样?

  (4)小老鼠实在饿极了,第二次又走出洞口。这一次,它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?

  三、教师述说故事情境,幼儿练习慢走,快跑,侧身跑。

  师:这个故事可真有趣,那我们也来表演表演吧!

  四、游戏《老鼠和钟》

  师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!

  1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来,再次慢慢地走出洞口,听到“当当”声侧身滚回“洞”(座位)。

  2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

  师:咦,这滴答,当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦,是钟啊,那我们还怕什么,哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!

小班教案 篇5

  活动设计背景

  我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜欢吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特殊气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜,有的甚至还会哭起来。看到这样的情况,身为老师真是看在眼里急在心里。于是,我就想到设计一次教育活动,能够帮助孩子爱吃特殊气味蔬菜。能够在生活中合理膳食,养成不偏食的良好习惯。

  活动目标

  1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。

  2、初步了解这些有特殊味道的'蔬菜有什么作用。

  3、养成不挑食,不偏食的生活习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

  教学重点、难点

  1、导入情景,充分引起幼儿的兴趣和探索欲,认识这些有特殊味道的蔬菜。

  2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

  活动准备

  胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗,一个勺子

  活动过程

  一、引起兴趣,认识三种有特殊味道的蔬菜。

  今天,我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁?给他们打个招呼吧!

  依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜,用手摸一摸这些蔬菜,用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子?有什么味道?

  二、认识这些蔬菜。

  这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃,有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说,我们一起来听听吧!

  教师表演情景剧,介绍出这些蔬菜的名称,有哪些营养,对身体有什么好处。

  教师可以一边表演一边提问:“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样?多吃芹菜会怎么样?香菇是什么样子的?吃多了有什么好处?

  三、尝一尝,真好吃!

  我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处,现在我们就把它们做熟,一起尝尝看。

  教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟,放入调味料,分给每一位幼儿。

  鼓励幼儿大胆品尝。

  四、活动延伸。

  创设区角,进行“小餐厅”的游戏,请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。

  教学反思

  随着人们的生活水平日益提高,挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上,有针对性的设计这次活动,其内容贴近幼儿的生活经验,容易被幼儿接受。同时,采用情景表演的形式,以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现,生动、活泼、寓教于乐,符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过因发行去吗,积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处,从而加深对这几种蔬菜的认识,使幼儿健康态度明显转变,健康行为得以强化。

小班教案 篇6

  一、来源:

  幼儿对折纸活动都非常地感兴趣,但折纸对小班幼儿来说有一定的难度,需要反复练习,幼儿在美工区更多的会选择绘画了的活动,而折纸的幼儿几乎没有,虽然我们老师已经在美工区中投放了折纸图等指导范例。

  二、目标:

  喜欢操作易于使用的'美术工具和材料,逐步掌握它们的用法,进行自我表现。

  三:准备:

  彩色彩纸 画笔 鱼缸式画纸 胶棒

  四、过程:

  1、复习:折纸小鱼。

  2、游戏口吻引出下面活动内容:天黑了,小鱼要回家了,我们一起把小鱼送回家吧?

  3、教师范例:

  1)把小鱼粘到鱼缸中。

  2)在鱼缸中添画水。

  4、指导幼儿送小鱼回家,教师个别指导。

  反思:

  游戏化是《快乐发展》中小班的主要活动方式,我把单调的折纸练习,以游戏的口吻指导幼儿与绘画活动相结合,幼儿活动的主动性积极性立刻被调动了起来,也对美工区没有人爱玩折纸起到了激发兴趣的作用。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.通过寻找相同的纽扣,观察比较纽扣的形状、颜色、大小及洞洞数量。

  2.乐意将捡到的物品送还给失主。

  活动准备:

  1.故事ppt、背景音乐

  2.各种动物图片、各种形状颜色大小的纽扣图片、篮子若干

  活动过程:

  一.关注情节,注意纽扣

  关键提问:这是一颗怎样的纽扣?

  小结:这是一颗白色的,圆圆的,上面有4个洞洞的纽扣。

  二.观察比较,发现不同

  1.观看小老鼠与小狗对话的画面

  关键提问:这会是小狗丢的纽扣吗?为什么?

  辅助提问:看看小狗的纽扣是怎么样的?

  小老鼠捡到的纽扣又是怎么样的?

  比一比,两颗纽扣哪里不一样?

  所以这是小狗丢的纽扣吗?

  小结:要知道这颗纽扣是不是小狗的,就要先看一看小狗的纽扣是怎么样的,再和捡到的纽扣比一比是不是一样的,现在这两颗纽扣的颜色不一样,所以这颗纽扣就不是它丢的。

  2.帮助小老鼠寻找纽扣的主人

  要求:每个小朋友拿一颗纽扣,然后到旁边的小动物那里去看一看、比一比,如果有不一样的地方那么这颗纽扣就不是它的,不能还给它。

  关键提问:纽扣送掉了吗?为什么没送掉?

  小结:因为纽扣的'形状不一样,所以不是小兔的。

  因为纽扣上的洞洞不是一样多,所以不是小刺猬的。

  3.看看小老鼠找到的失主是谁?(播放课件)

  关键提问:这颗纽扣是谁丢的?

  为什么是妈妈丢的?

  小结:因为妈妈衣服上的其他纽扣和小老鼠捡到的纽扣是一模一样的的,颜色一样,形状一样、大小一样、洞洞数量也一样,所以这是妈妈的纽扣。

  三.送还纽扣,助人为乐

  要求:每个小朋友从后面的篮子里拿一颗纽扣,然后到小动物那里去看一看、比一比,如果是一模一样的,就给小动物贴上这颗纽扣。

  验证:都找到纽扣的主人了吗?看看对不对?

  小结:小动物们真高兴,谢谢小朋友们为它们找到了丢失的纽扣。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?

  2、随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的'轮子,巩固对数量的认识。

  3、送玩具回家,幼儿按点送物。

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室。

  五、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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