中班教案精品【10篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案精品【10篇】

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

　　2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

　　教学准备：

　　经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查

　　物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；ppt

　　教学过程：

　　一、看看说说——了解自己早餐的情况

　　1．交流各自早餐吃了些什么。

　　2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？

　　（边讲边出示绘画纸）

　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

　　二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》

　　1、边看图片边猜猜讲讲

　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　　2、说说自己的`感受：你觉得这个故事怎么样？

　　3、老师连贯地讲述故事。

　　小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

　　三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

　　1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。

　　2、通过交流，寻找解决的方法。

　　预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.认识简单的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)知道它们的名称。

　　2.能在很多的图形中辨认这几个立体图形。

　　活动准备：

　　课件，不同形状的积木若干

　　活动过程：

　　一.通过观察，发现平面图形与立体图形的不同

　　1.出示小朋友搭好的作品，鼓励幼儿说一说：用到了哪些图形?

　　2.结合幼儿的回答出示相应的图形。

　　3.引导幼儿观察自己所说的平面图形与搭建作品中的立体图形进行比较发现它们的不同。

　　二.简单认识立体图形

　　1.认识圆柱体。

　　(1)教师出示圆柱体的.积木，请幼儿找一找和图片中的哪个图形是一样的?它叫什么?在桌上顺着一个方向滚动，对幼儿进行提问，发现了什么?

　　(2)教师小结圆柱体的特征：直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的。

　　2.认识长方体和正方体。

　　(1)分别出示长方体和正方体的积木，请幼儿找出和图片上的哪个图形是一样的?它们叫什么?找一找它们都有几个面?(6个平平的面)

　　(2)请幼儿找出它们的不同点。(长方体：长长方方的，大小不一;正方体：四四方方的大小一样)

　　三.帮助幼儿巩固对图形的认识

　　1.分别出示不同的立体和平面图形幼儿说说名字。

　　2.教师描述一种图形的特征，幼儿猜出相应图形的名字。

　　四.幼儿操作

　　1.分发幼儿操作用书，请幼儿翻到第14-15页。

　　2.请幼儿看看14页画面上的积木有哪几种，并进行点数，将玩具卡上的数字取下，贴到方框里。

　　3.再请幼儿看第15页的画面，引导幼儿从数量和积木种类上判断哪一个是正确的积木造型。

中班教案篇3

　　幼儿园中班社会教案：

　　走进消防队

　　设计初衷

　　三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课，带着好奇、带着问题，我们走进了消防队。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。

　　2、了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　客座教师：

　　沈明第(消防队中队长，以下简称“沈”)

　　活动对象：

　　中班

　　活动准备：

　　联系消防队，与中队长商量幼儿活动内容

　　活动过程

　　一)出发前老师说明前往的目的地，并提出注意事项。

　　(二)中队长主持活动。

　　1、参观消防队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不一样?幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以马上穿好，而且速度要快。

　　2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样?幼：颜色不一样。

　　(1)介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。

　　(2)介绍消防车类型(边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。

　　(3)介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗?幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具?幼：梯子皮管、灭火器……

　　(4)介绍常用消防毛具。

　　①防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来保护自己的。

　　②望远镜：可以看到很远的地方还有没有受伤的人。

　　③三脚架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上来。

　　④担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。

　　⑤撬锁工具：紧急时撬锁用的。

　　⑥防火衣：为了保护消防员叔叔不被烧到

　　⑦水枪：灭火用的。

　　3、分析归纳引起火灾的原因。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢?幼：因为有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾……沈：是的，引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。

　　4、讨论火场逃生自救常识：万一发生火灾该怎么办呢?幼：赶快逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔·：…，沈：现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。

　　(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。

　　(2)如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的`衣被，从楼上快速冲盔

　　(3)如各种逃生的路线被切断，应退回室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。

　　(4)如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

　　5、幼儿模拟体验火场逃生：幼儿在听到“着火了”警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现，消防叔叔提出发现的问题和改正的方法)

　　6、了解火警电话“119”。沈：如果你们发现火灾会怎么做?幼：打电话给消防队。沈：那这里的电话号码你们知道吗?幼：119

　　(三)小结。师：沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明，今天学习了很多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗，七、活动成效生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。

　　教学反思：

　　生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。

中班教案篇4

　　冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。

　　进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法，鼓励幼儿不怕寒冷，坚持入园。在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识，创造性的表现冬天的自然景色的特征。

　　在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙"我在冬天里"进一步加深幼儿对冬季的认识。在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的.不同造型，观察水结冰后体积发生的变化，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化，在生活区我们护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，安排丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪，也为家长一个与幼儿游戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。

　　经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了许多有关冬季的知识。（刘苏兰）

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进行柔韧性的练习。

　　2、表现雪球和冰棒，并展示结冰和融化的过程。

　　3、动作与音乐相结合，产生出美感，善于表现。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的'乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　在活动室的地毯上进行，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。

　　2、教师引入“下雪了，滚雪球了”，介绍游戏玩法。

　　A、“变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大”，学习在垫上团紧身体自由滚动。

　　B、“雪球慢慢地融化了，变成冰棒”，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。

　　C、冰棒融化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐渐站起来。

　　教师注意观察并个别指导幼儿的动作。提醒幼儿不碰撞。身上不要戴饰品等金属物，以免碰伤。

　　D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避免滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。最后延伸让幼儿模仿冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富游戏情节。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。

　　2、在品尝活动中喜欢吃青菜。

　　3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

　　活动准备：

　　青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音乐；牙齿模型；各种青菜烹制的食物；餐具等

　　活动过程：

　　1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。教师：你们今天带来的是什么呀？青菜是什么样子的？有没有发现一样细细的东西藏在哪里？吃青菜对我们的身体有什么好处？

　　2、现场调查，了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。

　　教师：但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢？这是为什么？

　　：大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙，所以很多小朋友都不爱吃。

　　3、教师讲述故事，引发对此问题的兴趣和关注。

　　教师：青菜妈妈遇到了一件难过的事情，我们一起来听一听。

　　提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的`家伙藏在哪里？它总会干什么坏事？

　　4、通过提问和讨论，帮助幼儿找到对付"卡卡"的方法。

　　教师：你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住？

　　教师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。

　　：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎！

　　5、咀嚼游戏，加强幼儿对咀嚼的认识。

　　牙齿热身操，教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

　　提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?

　　：今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！

　　6、幼儿品尝活动，鼓励幼儿大口咀嚼青菜。

　　：今天我们打败了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗？其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会对付它们了吗？怎么对付？用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了！

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、和小伙伴比高矮，关注自己和同伴的特征。

　　2、感受鼠小弟让自己快乐的方法，喜欢鼠小弟。

　　活动过程：

　　一、解读封面引发兴趣

　　1、认识主角：这是谁？这是一只看上去什么样的老鼠？到底发生了什么事呢？我们来看看这本书，名字叫《鼠小弟的小背心》。

　　二、解读图书

　　1、了解故事的`开始部分：老鼠穿着红背心真帅，一只鸭子跑过来说：鼠小弟你的背心真好看，给我穿穿吧。“好吧。”

　　2、分析高矮

　　这三个小朋友穿上小背心都觉得有点紧，为什么？

　　哎，xxx你比我高还是比我矮。

　　出示猴子、海狮：另外，高的小朋友不一定永远高，瞧！猴子和海狮比，谁比谁矮呢？

　　三个比高矮（出示三个朋友）：我们有时候比别人高，又有时候比别人矮，这里的三个朋友，谁比谁高、谁比谁矮？能讲清楚吗？

　　3、听故事

　　小老鼠的朋友一个比一个高，他们穿着它的红背心都有点紧，接着又来了两个朋友，会是谁？——因为小老鼠最后的背心的模样就是大象的模样。

　　小老鼠看见自己很帅的小背心变成这样，难过的哭了，这确实是件难过的事。

　　可是，一会鼠小弟就……那么这件背心会发生什么好事呢？瞧！鼠小弟把一件难过的事变成了一件开心的事，所以孩子们，如果你可以把平时遇到的难过的事变成开心的事，你会是个一辈子都很幸福的人。

　　三、引导阅读图书

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。

　　2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：录音磁带、节奏卡片、故事一段。

　　活动重难点：初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。

　　活动流程：复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”

　　活动过程：

　　一、复习歌曲“找朋友”

　　天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。

　　二、歌曲“小树苗”

　　1、语言导入

　　师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。

　　哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁

　　是它们的好朋友呢？

　　2、故事“鸟娃娃和小树”

　　3、提问：（1）小鸟的家在什么地方？（在树上）

　　（2）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）

　　师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧

　　春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，

　　飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的'语言引向飞）

　　小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？

　　4、教歌曲“小树苗”

　　（1）欣赏音乐一遍（放录音）

　　（2）范唱

　　a 师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？

　　b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？

　　小鸟又是怎么唱歌的？……

　　（3）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分

　　（4）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍

　　（5）请个别幼儿摆放节奏卡片

　　师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

　　｜＊＊＊＊｜＊＊＊＊｜＊— ＊｜＊— ＊｜

　　（6）幼儿看节奏卡片练唱

　　（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)

　　（8）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）

　　这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？

　　（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。

　　（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）

　　（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）

中班教案篇9

　　中班健康活动教案《好玩的轮胎》

　　活动目标:

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动重点:

　　尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　活动难点:

　　能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的.方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动准备:

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

　　活动过程:

　　一、开始部分师:"今天天气真好,我们到外面玩玩吧"(听音乐,活动身体)

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

　　(2)集中交流玩法。

　　师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法:

　　(1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

　　(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　(5)钻轮胎。

　　2、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。

　　活动延伸:

　　1、利用轮胎练习合作游戏。

　　2、户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

中班教案篇10

　　教学目标

　　1、积极参与活动，在活动中感受镜子成像现象的有趣与神奇。

　　2、通过玩玩、看看，初步发现两面镜子重复成像的现象。

　　3、喜爱科学探索活动，能大胆说出自己的发现。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学准备

　　镜子若干、夹子若干、玩具小猫若干

　　教学过程

　　1、一面镜子的游戏。

　　教师出示镜子，引出话题。

　　师：今天，老师给小朋友带来一样东西，你们看这是什么？（镜子）镜子可以干什么？

　　幼儿自由回答。

　　师：，镜子不仅有用，还特别好玩！今天老师带来了许多小镜子，下面我们一起来玩一玩小镜子好不好？在玩的时候，小朋友肯定会发现特别好玩的事情！

　　请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的有趣。

　　师：在玩之前老师有一个要求，音乐响的时候小朋友轻轻走到前面的桌子取一面小镜子回到座位上玩，当音乐停的时候小朋友就要把小镜子放回盘子上然后回到自己的座位上了。听明白了吗教师指导：有的小朋友拿到镜子会立刻说：我看到了什么（需要老师继续引导，哦，你看到了什么，那你再看一看还能看到什么呢？一会和大家分享你看到的）；有的小朋友看到一种东西就不再看了（你可以再试试呀，你肯定还会看到别的东西）等。

　　幼儿交流分享师：现在请小朋友说一说你是怎样玩镜子的？你发现了什么？

　　幼：我看到我自己的脸幼：我看到我旁边的小朋友幼：我看到后面的.......

　　教师小结：噢，有的小朋友可以看到脸，有的小朋友可以看到嘴巴，原来小镜子可以帮我们看到自己的样子，幼儿的发现。小镜子放的位置不一样，看到的东西也不一样。如把镜子放在我们的面前，可以我们自己的`脸等。

　　2、两面镜子的探索。

　　幼儿自由探索两面镜子，大胆说出自己的发现。

　　师：小朋友玩一面镜子发现了这么多好玩的，那两面镜子里会不会发现更多的呢？后面的桌子上放着许多两面镜，音乐响起的时候，小朋友走到后面的小椅子上坐下来玩，音乐停的时候把小镜子放到桌子上的小框子里。

　　幼儿交流分享。

　　师：现在我们一起分享一下刚才小朋友是如何玩镜子的，又从镜子里发现了什么？我们来看一下你们的照片这是谁？你是怎么摆放镜子的？你发现了什么？

　　幼：我发现镜子里有两个自己，幼：我发现镜子里自己变成了两半师：原来两面镜子的玩法这么多啊，并且从这么多的玩法中小朋友看到了不一样的东西，小镜子真神奇啊！

　　制作双面镜——玩一玩师：还有更神奇的事情呢？小镜子还会变魔术呢？想不想知道？

　　师：首先请小朋友把小镜子取出来，然后这样放到桌子上，再请小朋友取一只小熊放到镜子中间，看看镜子为小熊变了一个什么魔术？

　　师：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？