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小学英语复习计划

时间:2023-12-23 08:53:11 计划 我要投稿

小学英语复习计划通用

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,请一起努力,写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编帮大家整理的小学英语复习计划通用,欢迎大家分享。

小学英语复习计划通用

小学英语复习计划通用1

  一、指导思想

  落实新课程标准,依据教材特点,在词汇、句型和会话等三个方面有针对性的复习。通过复习使学生全面掌握4B的学习内容,努力提高学生综合运用英语的能力。并兼带复习3A、3B、4A中的有关单词和重点句型。

  二、复习时间

  安排两周复习时间,每堂课分为三个阶段:

  第一阶段按本单元教学内容进行复习梳理,对词汇、短语和句型进行单项复习;

  第二阶段进行小组展示复习情况,采取综合复习、自主复习与个别辅导相结合;

  第三阶段进行单元综合和模拟综合的测试。

  三、复习方法

  依据小学生的心理特点,采用小组评价制集中复习和自主复习相结合的'方法。

  四、复习内容

  1、对词汇归类复习共八类:职业、称呼、水果、场所、交通工具、食品饮料、室内物品以及餐具。

  2、所学句型以单元的四会句型为重点,进行听、说、读、写训练,有意识有步骤地将机械操练与交际性操作结合起来,引导学生把所学的知识运用到日常生活和学习中去,从而切实提高学生运用语言的能力。

  3、语法以本册教材的几种特殊疑问句及其答句为重点。

  五、阶段复习的实施办法

  第一阶段,围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况,并且注重口语交际训练;

  第二阶段,词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固性练习,发现普遍性问题集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高;

  第三阶段,进行期末模拟测试,以便查漏补缺,发现问题及时解决。

  通过复习,希望学生会在期末考试中取得好成绩。

小学英语复习计划通用2

  小学本学期期末英语复习计划需要我们详细的规划,使我们考试之前进一步努力取得好成绩:

  一、指导思想

  四年级的总复习以四年级上下册的知识点为重点。由此,在上下册的知识中涉及到其他年级的知识,我们将附带复习一下;单词、词组的重点以四年级教材为重点。

  二、复习策略

  1、四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

  2、把课文中的.重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,附带复习有关其他年段的知识点。

  3、加强听力、口头和笔头练习。

  4、每课根据复习的资料做一份相关的课堂练习。

  5、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  6、加强复习课的备课和研讨。

  日程安排

  周次复习资料

  第一周6AUnit1~3,附带3A、3B、4A

  第二周五一放假

  第三周6Aunit4,Unit1~5综合练习,6AUnit6~7,附带4B,5Aunit1~4

  第四周6AUnit8~10,Unit6~10综合练习,附带5Aunit5~10,5B1~4

  第五周6Bunit1~3,Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10

  第六周6Bunit5~7,Unit5~7综合练习

  第七周模拟考试,综合练习

  第八周综合练习

小学英语复习计划通用3

  一、班级情况分析

  五年级两个班有学生99人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。

  二、复习内容

  1、课文

  (一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

  (二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

  (三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)

  学生能够独立完成相关练习

  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

  例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

  3、指导学生阅读短文

  4根据题型进行专项复习

  三、课时安排五个课时,每一课时复习两个单元,最后两课时进行专项练习的复习。

  四、复习具体措施

  1、单词,词组的复习

  A按词性归类复习单词

  B按所含元音及字母组合归类复习单词。

  C按词汇表复习单词。

  2.句子的.复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  3.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  4.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

小学英语复习计划通用4

  一、班级情况分析

  六年级共三个班,每班学生都在35人左右,目前大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分学生,不仅脑子不灵活,还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。针对目前我们学校学生的现状,在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

  二、复习安排

  复习基本可以分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重。

  第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理。

  第二阶段进行横向复习,做到点面结合。

  第三阶段的复习,我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

  三、复习内容

  1.单词、词组尽可能让每个学生过关。

  2.把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

  3.加强听力、口头和笔头练习。

  4.每课一小练习,每两个单元做一份综合练习。

  5.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  四、具体做法

  1.按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来,进行口头上的.操练,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课消化巩固知识,提高课堂效率。

  2.归类复习先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习,使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类

  (1)音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练习。

  (2)时态一般现在时,一般过去时,一般将来时和现在进行时进行归纳,比较复习,可以整理信息词和基本的语法结构。

  (3)介词结合实例讲解,练习,巩固。

  (4)阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

  (5)听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。

  3.综合练习,查漏补缺,针对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

  五、具体时间安排

  6月2日-7日:各单元知识梳理;

  6月8日-16日:综合复习,做上年度温州各县、市、区期末试卷。

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