复习计划

复习计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的复习计划8篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划 篇1

　　一、指导思想

　　1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

　　3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、学生情况分析：

　　本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

　　(1)在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。

　　(2)在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　(3)在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

　　(4)在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

　　(5)在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

　　三、复习内容：

　　1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

　　2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

　　4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

　　5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

　　6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

　　7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

　　8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

　　9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

　　10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

　　四、复习目标：

　　为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：

　　1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　五、复习总要求：

　　1.掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

　　2.能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

　　3.能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

　　4.能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。

　　5.掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

　　6.在复习中注意培养学生良好的`读书学习习惯。

　　六、复习方法：

　　单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。

　　七、复习措施：

　　为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施;

　　1.在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。

　　2.注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　3.在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。

　　4.利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。

　　5.针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

　　6. 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。

　　7.在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

复习计划 篇2

　　1、制定计划

　　我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取的时间复习自己的弱科。

　　2、认真读课本

　　现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

　　另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。

　　3、复习要讲究科学性

　　复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

　　根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的'完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。

　　记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。

　　记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

　　4、复习小技巧

　　该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、复习注意事项

　　在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。

　　考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了

复习计划 篇3

　　一、科学制定计划 稳步扎实复习。

　　第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。

　　按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联系。加强基础时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题,,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢“双基”。(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、)

　　第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩。

　　第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以巩固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。

　　二.要加强分层复习,努力提高合格率

　　关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。①从第一阶段复习开始,对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)②、侧重辅导,关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励,培养物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点考题

　　三、关注热点问题,把握考试动态

　　(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

　　(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出有用的.相关信息,用物理知识解决相应的问题。如:茶壶广告图中各有一处科学性错误,请你说明它违背什么物理原理或规律,在题目中提供了大量的图象信息,要求学生分析、解决相应的问题。

　　(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。

　　(4)社会热点问题,物理来自于生活、物理服务于社会。对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现,与过去的物理课程相比有一点重要区别,①那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如,与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候,要考虑可持续发展的问题,如:“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理”

复习计划 篇4

　　一、指导思想

　　本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

　　二、学生状况分析

　　小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。

　　三、教材情况

　　教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。

　　第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。

　　第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。

　　第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

　　第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

　　第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。

　　第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。

　　教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。

　　四、总复习目标

　　通过总复习，引导学生力求达到：

　　1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。

　　2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。

　　3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。

　　5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的'方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。

　　6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。

　　五、小学数学毕业总复习过程的安排

　　由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致

　　（一）、数和数的运算（12课时）

　　这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

　　1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

　　2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。

　　5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。

　　（二）、代数的初步知识（4课时）

　　本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。

　　3、 辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）、应用题（16课时）

复习计划 篇5

　　为了使每个学生都能取得更好的期末成绩，引导学生对所学的知识进行一次梳理，培养学生的归纳能力，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求，面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导。具体计划如下：

　　一、复习安排：

　　(一)、注重复习内容的整体性

　　(二)、复习内容安排：

　　1、字、词

　　①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　2、句子

　　①能找出句子中用错的字词，并改正。

　　②能修改明显的病句。

　　③能用常用的语词和关联词造句。

　　④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

　　⑤能把陈述句改为反问句。

　　3、标点符号

　　巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

　　4、课文与阅读

　　①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

　　②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。③理解课文中含义深刻的句子。

　　④能阅读短文，完成有关练习。

　　5、作文

　　①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

　　②能根据提供的.材料进行改写。

　　④并能给作文写评语。

　　④学会修改作文。

　　6、综合练习和评讲习题。

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。

　　听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读：

　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读训练：注重古诗文的背诵、理解、默写

　　②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)

复习计划 篇6

　　必考内容部分（以20xx年新课程考试大纲为基准）

　　本轮复习的基本思想：以高考考试大纲（20xx年新课程考试大纲）为准绳，用新课程教材（必修1、必修2、选修4）为蓝本，借高考复习参考书（优化方案）做参考，师生共同真正回归教材，将高考考点溶解在教材的各个栏目中去再结晶出来。

　　具体操作方式：必考内容共计15个大类，36个小类，每一小类为一个复习单元，预计平均每个单元3课时。每个复习单元在课堂上按如下几个环节进行：第一个环节先展示这一部分内容所涉及的考点，然后学生带着考点去研读教材；第二个环节由学习小组（原则上2－3人为一组）依据考点相互提问；第三个环节老师带领学生进一步研读教材，主要由老师按教材顺序，依据考纲及近几年高考题所涉及的考点情况进行讲解，学生在教材相应位置作好笔记，课后学生完成复习参考书上的相应习题；第四个环节全体学生听、默写考点所涉及的重点内容，师生共同点评复习参考书的习题情况；第五个环节定时高考真题滚动训练与讲评。

　　一、化学计量在实验中的应用：必修1－P11－21

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。

　　2．化学基本概念和基本理论（2）化学用语及常用物理量

　　⑦了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。

　　⑧能根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。

　　（3）溶液

　　①了解溶液的含义。

　　②了解溶解度、饱和溶液的概念。

　　③了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。

　　④了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。

　　二、物质的分类：必修1－P24－29

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（1）物质的组成、性质和分类

　　③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

　　④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

　　（3）溶液

　　⑤了解胶体是一种常见的分散系。

　　三、离子反应：必修1－P30－34

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　（7）电解质溶液

　　①了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

　　②了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。

　　⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

　　四、氧化还原反应：必修1－P35－43

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（1）物质的组成、性质和分类

　　①了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。

　　②理解物理变化与化学变化的区别与联系。

　　③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

　　④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

　　（2）化学用语及常用物理量

　　①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

　　②熟悉常见元素的化合价。(教学论文 )能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断元素的化合价。

　　⑤理解质量守恒定律的含义。

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　（5）化学反应与能量

　　①了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。

　　五、金属及其化合物：必修1－P46－71

　　（一）金属的化学性质：必修1－P46－54

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质

　　的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

　　①了解常见金属的活动顺序。

　　②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

　　（二）几种重要的金属化合物：必修1－P55－63

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　3．常见无机物及其应用

　　（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

　　①了解常见金属的活动顺序。

　　②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

　　（三）用途广泛的金属材料：必修1－P64－71

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　3．常见无机物及其应用

　　（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

　　③了解合金的概念及其重要应用。

　　六、非金属及其化合物：必修1－P74－108

　　（一）无机非金属材料的主角——硅：必修1－P74－81

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　（二）富集在海水中的元素——氯：必修1－P82－88

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　（三）硫和氮的氧化物：必修1－P89－96

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（

　　5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　（四）氨硝酸硫酸：必修1－P97－108

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（2）化学用语及常用物理量

　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

　　3．常见无机物及其应用

　　（2）常见非金属元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）

　　①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

　　②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

　　七、物质结构元素周期律：必修2－P4－29

　　（一）元素周期表：必修2－P4－12

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（4）物质结构和元素周期律

　　①了解元素、核素和同位素的含义。

　　②了解原子的`构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

　　④掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

　　⑥以lA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

　　（二）元素周期律：必修2－P13－20

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（4）物质结构和元素周期律

　　③了解原子核外电子排布。

　　④掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

　　⑤以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

　　⑦了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变规律。

　　（三）化学键：必修2－P21－29

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（4）物质结构和元素周期律

　　⑧了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。

　　八、热化学知识：必修2－P32－38、选修4－P2－19

　　（一）化学能与热能：必修2－P32－38

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　③了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

　　⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

　　（二）化学反应与能量变化：选修4－P2－6

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　④了解热化学方程式的含义。

　　⑥了解焓变与反应热的含义。了解△H=H（反应产物）－H（反应物）表达式的含义。

　　（三）燃烧热能源：选修4－P7－10

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　④了解热化学方程式的含义。

　　⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

　　（四）化学反应热的计算：选修4－P11－19

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　⑦理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。

　　九、电化学知识：必修2－P39－46、选修4－P70－90

　　（一）化学能与电能：必修2－P39－46

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　⑧了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

　　（二）原电池和化学电源：选修4－P71－78

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　⑧了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

　　（三）电解池：选修4－P79－83

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　②了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

　　⑧了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

　　（四）金属的电化腐蚀与防护：选修4－P84－90

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（5）化学反应与能量

　　⑨理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。

　　十、化学反应速率与化学平衡：必修2－P47－57、选修4－P16－38

　　（一）化学反应的速率和限度：必修2－P47－57

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（6）化学反应速率和化学平衡

　　①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

　　②了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。

　　③了解化学反应的可逆性。

　　④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。

　　⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生括、生产和科学研究领域中的重要作用。

　　（二）化学反应速率和影响化学反应速率的因素：选修4－P17－24

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（6）化学反应速率和化学平衡

　　①了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

　　⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。

　　（三）化学平衡和化学反应进行的方向：选修4－P25－38

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（6）化学反应速率和化学平衡

　　③了解化学反应的可逆性。

　　④了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。

　　⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。

　　⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生括、生产和科学研究领域中的重要作用。

　　十一、水溶液中的离子平衡（电解质溶液理论）：选修4－P39－69

　　（一）弱电解质的电离：选修4－P40－44

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　①了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

　　②了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。

　　③了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。

　　（二）水的电离和溶液的酸碱性：选修4－P45－53

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　④了解水的电离，离子积常数。

　　⑤了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法。能进行pH的简单计算。

　　（三）盐类的水解：选修4－P54－60

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　⑥了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。

　　（四）难常溶电解质的溶解平衡：选修4－P61－69

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　2．化学基本概念和基本理论

　　（7）电解质溶液

　　⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

　　⑧了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关的计算。

　　十二、有机化学知识：必修2－P60－85

　　（一）最简单的有机化合物（甲烷）：必修2－P60－65

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（1）了解有机化合物中碳的成键特征。

　　（2）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

　　（5）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

　　（二）来自石油和煤的两种基本化工原料（乙烯和苯）：必修2－P66－72

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（2）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

　　（3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

　　（5）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

　　（三）生活中两种常见的有机物（乙醇和乙酸）：必修2－P73－77

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（4）了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。

　　（5）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

　　（四）基本营养物质（糖类、油脂、蛋白质）：必修2－P78－85

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　4．常见有机物及其应用

　　（6）了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。

　　十三、开发利用金属矿物和海水资源：必修2－P88－94

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　3．常见无机物及其应用

　　（3）以上各部分知识的综合应用。

　　十四、资源综合利用环境保护：必修2－P95－107

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

　　4．常见有机物及其应用

　　（7）以上各部分知识的综合应用。

　　十五、化学实验基本方法：必修1－P4－10

　　这部分主要考点在考纲中的对应条目及具体表述：

　　1．化学科学特点和化学研究基本方法

　　（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学。

　　5．化学实验

　　（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

　　（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

　　（3）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。

　　（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。

　　（5）能对常见的物质进行检验、分离和提纯。能根据要求配制溶液。

　　（6）能根据要求，做到：

　　①设计、评价或改进实验方案；

　　②了解控制实验条件的方法；

　　③分析或处理实验数据，得出合理结论；

　　④识别典型的实验仪器装置图。

　　（7）以上各部分知识与技能的综合应用。

复习计划 篇7

　　1. 构建知识网络，使知识系统化、结构化

　　复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

　　(1)知识线

　　a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通 性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

　　b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

　　c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

　　(2)方法线

　　化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。

　　(3)价值线

　　a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。

　　b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。

　　c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。

　　2. 抓好“三个结合”，进行横向联系

　　元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

　　(1)与基本理论结合

　　在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的`理解并灵活运用。

　　(2)与实验结合

　　化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

　　(3)与计算结合

　　复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

　　3. 总结规律，突出重点

　　(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。

　　(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。

　　4. 运用比较，同中求异

　　在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

　　5. 联系实际，灵活运用

　　在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

　　综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。

复习计划 篇8

　　一、复习目标：

　　以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

　　4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　具体如下：

　　1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

　　2．复习掌握所学的'生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

　　3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

　　4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

　　5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

　　6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

　　7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

　　8．复习正确使用标点符号。

　　9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。

　　10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。

　　11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。

　　12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

　　二、复习时间：

　　第21周到23周星期三

　　三、复习内容：

　　1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

　　2、课后有关词句练习方面的习题。

　　（1）组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等

　　（2）修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等

　　（3）填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词

　　（4）排列句序

　　（5）照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等

　　（6）加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法）

　　（7）照样子写词语

　　（8）古诗背诵及解释

　　（9）填写关联词语等

　　3、短文阅读分析。

　　4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。）

　　5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。

　　四、复习方法与策略：

　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

　　3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

　　4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

　　5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

　　6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

　　7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

　　8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

　　五、具体课时安排：

　　1、单元复习（八个单元共八个课时）

　　2、基础知识归类复习（4大知识点每块2课时）

　　3、综合试卷摸底及分析6课时

　　4、机动2课时

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