期末复习计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的期末复习计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　一．指导思想

　　教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。

　　二．复习目标

　　1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。

　　3.查漏补缺，同时让学生学会做题。

　　4.进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

　　三．复习内容及时间安排

　　1.工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的.结构和不同的功能；通过实验和收集数据发现问题并作出自己的分析解释。

　　（2课时，知识复习和实验复习相结合）

　　2.形状和结构：梁、柱、拱形、框架等形状结构各有不同的特点，能满足人们的不同需要；改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力；三角形框架具有稳定性，利用三角形可以固定框架。等知识。

　　（2课时，先对课本基础知识进行复习理解，然后做联系进行巩固。）

　　四．复习措施

　　1.充分发挥学生的主体作用，在教师的领导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

　　2.引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统的把握知识。

　　3.复习时既要全面，又要突出重点。

　　4.针对学生复习过程中的实际中出现的问题及时调整复习计划。

期末复习计划篇2

　　一、复习指导思想

　　1．查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2．灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3．在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4．养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，要加强复习的计划性，提高复习效率。

　　二、学生学习现状的分析

　　本班学生的基础比较薄弱，通过一学期的学习学生思维比以前活跃，上课气氛也有所改善，学习的积极性也提高了。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时我把重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。希望他们的知识和技能都能有所提高！

　　三、复习内容及要点：

　　1．数与代数

　　第二单元、两、三位数除以两位数

　　第七单元、整数四则混合运算

　　第一单元、升和毫升

　　要点：

　　（1）掌握升和毫升之间的进率，会准确选择升和毫升来计量生活中的物体容量

　　（2）除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。

　　（3）能利用商不变规律进行简便运算；

　　（4）混合运算式题的运算顺序（没有括号的，有括号的）及正确计算。

　　2．图形与几何

　　第三单元、观察物体

　　第八单元、垂线和平行线

　　要点：

　　（1）认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。

　　（2）认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。

　　（3）锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。

　　（4）知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。

　　（5）观察物体并根据指定视图进行操作。

　　3．统计与概率

　　第四单元、统计表和条形统计图

　　第六单元、可能性

　　要点：

　　（1）让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。

　　（2）让学生根据所提供的'游戏素材及可能性大小的认识，设计公平的游戏规则。

　　4．数学思想方法

　　第五单元、解决问题的策略

　　（1）能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。

　　（2）通过两步或三步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。

　　三、复习重、难点：

　　重点：梳理知识内容，注意查缺补漏。

　　难点：提高解决问题的能力，梳理知识。

　　四、总复习的教学措施：

　　1．认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。

　　通过指导学生组成学习小组，回忆、交流本学期学习的内容，对自己的学习情况进行反思与总结，进行自我评价。教师要适时摸清学生对学习内容的掌握情况、体会和态度、以及学生在学习过程中成功的做法和存在的问题，提高针对性和有效性。

　　2．根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形式。

　　（1）除法笔算中要突出不同情况的比较，引导学生交流除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。在交流中突出怎样试商快，怎样才能少出错。并掌握验算的方法，培养学生的验算习惯。

　　（2）混合运算中要让学生熟练的掌握运算顺序，提高计算能力，并强调在做题之强要认真审题，确定正确的运算顺序，确保计算的每一步都能达到正确。

　　（3）结合解决实际问题的过程，帮助学生巩固用列表的方法来整理条件、分析数量关系的解题策略，突出培养学生运用策略的自觉意识。

　　（4）复习空间与图形知识，先联系具体图形复习线段、射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌握量角、画角、画垂线和画平行线的方法，通过物体视图的辨认，进一步体会有关物体相对的位置关系，进一步发展空间观念。

　　（5）统计与可能性的复习，通过让学生经历收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计意识，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。

　　3．重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。

　　从不同的角度提出问题，引导学生用不同策略解决问题，同时结合学生的学习实际情况，再相应设计一些综合性的联系，开展一些综合运用知识的学习活动，促使学生沟通各领域学习内容之间的联系，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力。

　　4.补差措施

　　（1）对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　（2）将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　（3）时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　五、总复习的注意事项：

　　1．避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习

　　2．复习前教师应充分考虑本节课的复习目标是什么，学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提升，然后再组合复习内容。

　　3．应注重趣味性、活动性、操作性，注重知识的归纳、梳理，做到回顾知识、整理知识、应用知识。

　　4．活动过程中注重指导。如教师创设情境，学生根据情境提出数学问题时，教师应心中有数，哪些问题是有价值的，哪些问题是偏离学习目标的，如何把提出的问题进行归类，用什么方法解决这些问题，以体现教师在总复习中的主导作用。

　　5．复习中应逐步培养学生客观地评价自己或他人，教师也要在肯定学生长处的前提下，提出不足或努力方向，不能一味地肯定或批评。因此在学生互评中注意引导学生如何正确地评价。

　　六、时间安排：

　　共计用16课时进行教学。

　　1. 数与代数（4课时）

　　2. 图形与几何（4课时）

　　3. 统计与概念（2课时）

　　4. 数学思想（1课时）

　　5. 综合训练（5课时）

期末复习计划篇3

　　首先，明确复习重点：

　　第一，我会认的生字，经常以选出下列加点字的正确读音和连线题的形式出现，要求学生认识，会读音。

　　第二，我会写的生字，这些生字要经常以看拼音写词语，写笔顺共几画，组词等形式出现。因此要求学生反复默写，按照正确笔顺书写，并组词。

　　第三，背课文。之所以没有把背课文放在第一，是因为我经常告诉学生，背课文不是我要求你做的，而是你每天应该做的。现在这个年龄正是记忆力最好的时候，所以要经常背。当然，老师和家长要做好监督和检查工作。第四，课后的读读说说，要求学生会背会写。第五，每单元的语文园地是重点，经常以各种灵活的形式来考察，所以语文园地要求老师举一反三，要求学生灵活掌握。第六，有一些琐碎的知识点，如量词，一（）海鸥等。93页的汉语拼音字母表要求会默写，大小写字母会对应，会排列大写字母的顺序。阅读短文，答案一般都在文章里，要仔细找，多练习。最后，看图写话，给学生和家长说清楚标准和写作方法。开头空两格，至少三句话。先观察图画，谁，在哪里，干什么。再说细节。

　　整体的复习思路是以语文课本为主，辅助单元测试卷，报纸等习题加以巩固练习。每周五天，两天复习一个单元，每周五进行一次测试，考察一下学生的复习情况。另外，每两天复习完一单元后，要进行默写，及时掌握学生的情况。讲解练习题让学生先做，根据学生做的情况再讲。没有必要每一道题都讲，要挑典型的.题目，有代表性的题目精讲，重点讲，集中讲。

　　最后，复习课是十分枯燥的。因此要多穿插些游戏调动学生的积极性，不能一讲到底。我搜集了一些简单的游戏，如唱反调（老师说抬头，同学们低头，老师说举左手，同学们举右手），心有灵犀（两个同学在讲台上转圈，老师说停，两名同学同时说出这单元一篇课文的名字，如果说的一样，全班同学齐背这篇课文）。课堂当中放1—2分钟音乐让孩子们放松一下，这样复习课也上的有滋有味，让孩子们也喜欢上复习课。

期末复习计划篇4

　　一、复习目标

　　1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。

　　2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

　　3、能背诵和默写指定的课文。

　　4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的'方法进行分段，概括段落大意。

　　5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

　　6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

　　7、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

　　8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

　　二、复习重点

　　1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

　　2、用修改符号修改病句和自己的作文。

　　3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

　　三、复习难点

　　1、理解句子含义，体会作者思想感情。

　　2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

　　3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

　　四、复习措施

　　1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

　　2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

　　3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

　　4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

　　5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

期末复习计划篇5

　　小学三年级语文复习计划又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走:

　　一、全面、系统地复习:

　　1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。

　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

　　3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。

　　4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。

　　5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

　　6、在复习中注意培养学生良好的'读书学习习惯。

　　二、重点,综合地复习:

　　这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。

　　三、调整、巩固地复习:

　　利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。

　　复习措施:

　　1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。

　　2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

　　3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

　　4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

期末复习计划篇6

　　复习方法

　　1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。

　　2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。

　　3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。

　　4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的'看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

　　备考策略

　　第一，死抠背默不丢分。

　　这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写——不写错别字!

　　第二，作家作品要记牢。

　　课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

　　第三，保质保量做练习。

　　用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。

　　第四，掌握文言文规律。

　　文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。

　　第五，诗歌鉴赏找方法。

　　看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

　　第六，作文整理积素材。

　　整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上!

　　第七，现代阅读养习惯。

　　现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考靠拢了!

期末复习计划篇7

　　复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

　　8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的.学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、加强对中下等生进行个别辅导

期末复习计划篇8

　　一、学生情况分析

　　本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。

　　1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

　　2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的.推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

　　3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。

　　4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

　　二、复习内容：方程

　　公倍数与公因数

　　（一）数与代数认识分数分数的基本性质

　　分数加法和减法

　　（二）空间与图形圆

　　（三）统计与概率复式折线统计图

　　（四）实践与综合运用确定位置找规律解决问题的策略

　　三、复习重难点：

　　1、复习重点：概念知识的灵活应用。

　　2、复习难点：

　　（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

　　（2）灵活计算图形面积的相关问题

　　（3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。

　　四、复习措施：

　　1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

　　2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

　　3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

　　4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。

　　5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

　　6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

　　7、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

期末复习计划篇9

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角

　　二、对学生所学知识的分析

　　学生对本学期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

　　角的认识、观察物体、使学生学习的难点，针对重点进行复习。

　　三、复习的目的

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、通过复习进一步理解米和厘米的'长度概念，熟记 1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。例如：4.2厘米学生应估成4厘米、4.9厘米估成5厘米

　　4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。例如：学生用三角板量直角使学生难点，应重点巩固。

　　5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。例如：给出对称轴和图形的一半画出另一半是难点，应重点巩固。

　　6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

　　7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　四、复习重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

　　五、复习难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

　　六、复习方法