[热]大班教案6篇

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[热]大班教案6篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解带圆的物体会滚动的特性。

　　2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。

　　3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。

　　2、幼儿座位前面地上贴点，标有“√”“×”的两个筐，赶“猪”棒2根。

　　3、大记录纸一张，小记录纸人手一张活动过程：

　　一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。

　　1、玩一玩，分一分（操作一）T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来，放到打“√”的筐里，不会滚动的放到打“×”的筐里（过会收掉）。

　　2、幼儿操作，集体检验结果（请两名幼儿来检验）。

　　3、认一认，各形体（圆柱体，球体，丰富“圆锥台”）T：会滚动的东西里面可以分成几类？它们是什么形体？

　　小结：上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。

　　不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。

　　一头大一头小的叫圆锥台。

　　4、T：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？

　　小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。

　　二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。

　　1、T：你知道这些圆柱体、球体和圆锥台它们的滚动路线是怎样的？(自由讨论)我们通过游戏“滚进球门”来验证一下你们的想法。

　　2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。集体听老师口令“123，滚”，注意提醒幼儿观察物体滚动路线。第二遍交换。

　　3、幼儿游戏“滚进球门”（操作二）4、集体交流游戏结果T：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没有）你遇到了什么困难？

　　T：为什么圆锥台滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。）结论：原来圆锥台滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。

　　三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？

　　1、师一手拿圆筒，一手拿皮球T：我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动时谁更灵活吗？

　　让我们通过游戏“赶小猪”来找到答案吧！

　　2、出示“赶猪棒”，介绍游戏玩法T：这个游戏需要三个人合作，两人做小树，一人分别赶“皮球小猪”和“圆筒小猪”，绕过“两棵小树”。看看谁先到达，谁就灵活。

　　3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。（操作三）4、集体交流，得出结论。

　　T：你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”，谁更听话，更容易赶？（皮球）为什么“皮球小猪”好赶，“圆筒小猪”难赶呢？

　　小结：我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动，很灵活，很听话。

　　T：你们说球体的'滚动路线是什么样的？圆柱体呢？（四面八方、直直的）5、出示大记录纸，带领幼儿完成记录表T：玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧！老师这里有一张物体的滚动路线记录表，我们来看看。

　　T：你能看懂这些标记吗？谁来记录？

　　总结：原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四面八方滚动。

　　四，延伸活动1、T：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线不同。平时在家，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来，明天带到幼儿园给小朋友看好不好？

　　2、每人发一张记录纸，回家记录

　　活动反思：

　　本次活动，源于幼儿的生活，生于幼儿的兴趣，设置游戏情境，以幼儿自主探索为主线，教师适时指导、提升为辅线，充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神，提高了幼儿自我建构知识与经验的能力，真正做到了在做中学、玩中学，达到了本次活动的教育目标。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。

　　2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。

　　3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　活动准备：

　　录音磁带

　　活动过程：

　　1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……

　　2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。

　　音乐的什么地方是一样的?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?

　　3、重复欣赏。鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。

　　4、创编鸭子走和游水动作。

　　5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。

　　6、游戏。

　　教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。幼儿才会感兴趣。

　　教学反思：

　　音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的.活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动过程：

　　一、调动身心（律动）

　　1、“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”

　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？

　　2、幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。

　　3、听音乐做律动。

　　二．基本部分：

　　1、（1）幼儿练习“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　　（2）幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。

　　（3）幼儿正溜，教师提醒：

　　a、保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。

　　b、顺一个方向溜。

　　2、集中。

　　（1）教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

　　（2）幼儿尝试练习（保育：擦汗休息）

　　3、游戏巩固：

　　（1）你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。

　　（2）幼儿尝试过障碍。

　　（3）集中：幼儿个别表演。

　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的`溜过去）

　　幼儿尝试两脚分开过障碍。

　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗休息）。

　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）

　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。

　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三、放松活动：

　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

　　活动反思：

　　在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。

　　2、初步了解蚯蚓。

　　3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。

　　物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。

　　活动过程：

　　1、谈论蚯蚓的话题，导入活动

　　（1）幼儿自由交流自己收集的信息。

　　（2）教师与幼儿集中分享交流。

　　提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。

　　2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。

　　3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的.蚯蚓"展板

　　（1）引导幼儿分类整理资料

　　（2）教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板

　　4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。

　　区角活动：

　　重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。

大班教案篇5

　　设计意图

　　为了提高幼儿的种植经验，了解植物的照料方法，增进亲子感情，也为了跳蚤活动的花卉市场售卖活动作准备，于是设计了这一节种植综合课。

　　活动目标

　　1.通过故事让幼儿了解种植、照料小花苗的方法。

　　2.通过亲子种植小花苗，培养幼儿的合作能力、动手能力，增进亲子感情。

　　3.让幼儿感受种植活动的乐趣及劳动的快乐。

　　重点难点

　　活动难点：了解影响小花苗健康成长的条件。

　　活动重点：通过亲子种植培养幼儿动手能力。

　　活动准备

　　1.经验准备:已参与过种植活动，有初步的种植经验。

　　2.前期准备:幼儿与家长设计好一个花盆并装上泥土带回来。

　　3.教具准备:教学PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮兰、茉莉花、蟹爪兰、仙客来)、小铲子、音乐《种花》

　　活动过程

　　一、导入：教师出示小兔手偶导入，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友们，你们看看是谁来了?(小兔)小兔给我们带来了一些漂亮的照片，我们一起来看看是什么?(播放PPT,花)

　　这些花漂亮吗？(漂亮)。这些花都是小兔把它们从小花苗种下，然后照料它们长大才能这么漂亮的。小兔说在它种花的时候还发生了很多事呢。是什么事呢？我们一起来听听吧。

　　二、欣赏故事第一部分:（播放PPT讲述故事）

　　有一天，小兔到花卉市场去逛街，他看到花卉市场里有很多漂亮的花，可高兴了，小兔也想种一盆漂亮的花，于是它买了一棵花苗，回家种。小兔回到家利用材料制作了一个漂亮的`花盆，还把花盆装饰得很漂亮，小兔高兴地把花苗种好。然后小兔就出去玩了。可是过了几天小兔回家一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。这是怎么回事呢？

　　讨论:小朋友们，你们说小兔的小花苗为什么会干掉呢？

　　小结:对的，植物的生长离不开水，因为小兔忘了给小花苗浇水，所以才导致小花苗干了。

　　三、欣赏故事第二部分:

　　谢谢大家的帮忙，小兔知道原因之后又去花卉市场里买了一棵花苗，把它种到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都给小花苗浇水。你们猜这次花苗长起来了吗？(幼儿回答)唉，过了几天花苗还是死了。

　　讨论:大家想想为什么这次花苗还是会死掉呢？

　　小结:因为小兔浇水浇得太多了，植物的生长需要水，但是只需要适当的浇水，不能浇得太多，另外我们可以在花盆底下扎几个洞，如果浇水浇得过多了，可以及时的排出来。

　　四、欣赏故事第三部分:

　　感谢大家给小兔出的主意，这下小兔赶紧给花盆底下扎了几个排水的洞，然后又去花卉市场市场买了一棵新的花苗。这次小兔把小花苗放在房间里，很小心地照顾花苗，每天给小花苗浇一次水，过了几天小花苗长起来了，小兔真高兴啊，每天都要观察花苗好几遍。又过了几天小兔发现小花苗的叶子变黄了，小兔可伤心了，这是怎么回事呢？

　　讨论:小朋友们，大家想想小花苗的叶子为什么会变黄呢？

　　小结:原来植物的生长离不开水也离不开阳光，因为小兔把花苗放到房间里晒不到阳光，所以叶子会变黄。

　　小兔总结了这些经验之后终于种出了漂亮的花。小兔还把小花拿到花卉市场去卖呢。

　　五、出示花苗，介绍名字。

　　今天小兔也给我们带来了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮兰、茉莉花、蟹爪兰、仙客来）

　　老师操作PPT讲述花名，并作简单介绍。

　　六、亲子种植

　　现在请小朋友们分组去选一棵花苗，然后拿上工具和家长们一起来种小花苗吧。

　　1.介绍种植工具

　　2.亲子种植小花苗，教师巡视给与指导。

　　3.给种植好的亲子家庭拍与植物的合照。

　　七、歌表演:种花

　　大家真能干已经把花苗都种好了，那就让我们一起来唱首歌庆祝一下吧。

　　（老师带领幼儿进行歌表演，鼓励幼儿大胆表现）

　　八、结束部分：

　　小朋友们，下周五我们幼儿园将举行“绿色六一跳蚤市场”活动，到时我们就可以把我们种的小花苗拿到花卉市场去卖。但在售卖前请大家要用我们今天学到的方法，好好照顾我们的小花苗哦！

　　九、活动延伸

　　亲子设计布置好小花店，将花苗盆栽拿到跳蚤市场售卖，让幼儿感受自己劳动的成果。

　　活动总结

　　本次活动渗透了语言、科学、社会和艺术四个领域。教师通过讲述自编故事，让幼儿了解种植植物的方法及注意事项，让幼儿学习基本的种植方法。然后通过家长和孩子的亲子种植，进行实践，让孩子们感受到劳动的乐趣和成就感，整节课的流程清晰，层层递进，孩子们的兴趣浓厚，家长们的参与让活动更好地达成目标，真正的体现家园共育。在跳蚤市场活动中通过亲子售卖种植的盆栽，让孩子进行社会实践，感受自己的劳动成果。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　活动准备：

　　藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引题

　　2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

　　如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

　　3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

　　先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

　　4、提出作画要求：

　　让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

　　5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

　　6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

　　活动反思：

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的'经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。

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