中班教案

时间:2023-12-19 10:22:33 教案大全 我要投稿

[通用]中班教案10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[通用]中班教案10篇

中班教案 篇1

  设计意图:中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识,为了进一步认识相邻两数的关系,所以设计这次活动,为幼儿提供主动探索的机会,让孩子自己去发现,从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系,从而掌握抽象的数学逻辑概念,通过有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中获得知识。

  活动名称: 数学活动--《比较6-10之间的两数关系》

  活动目标:

  1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。

  2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

  活动准备:

  1、物质准备:

  ①教师用的正方形格子图一张。

  ②数量为7、8、9、10的实物。

  ③小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。

  2、经验准备:

  ①认识10以内的相邻数。

  ②会点数10以内数的数量。

  活动重难点:

  重点:相邻两数之间的多一少一关系。

  难点:通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

  活动过程:

  1、比较6-10的两数关系。

  ①分别出示7、8、9、10实物,引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。

  ②提问:相邻两组物体的数量有什么不同?怎样使两组数量一样多?

  小结:可以通过添上1个或去掉1个的`方法让两组数量变成一样多。

  2、分组操作。

  ①第一组:抓小鱼。

  材料:数量分别为9和10的红黄两色小鱼,篮子。

  玩法:观察小鱼的颜色,把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后交流:每种颜色小鱼的数量是多少?比较后发现了什么?怎样让两种颜色的小鱼变成一样多?

  ②第二组:盛小鱼。

  材料:小鱼、盘子(上面分别贴有6-10的数卡)。

  玩法:检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致,想办法让鱼的数量与盘子中的数字一致。

  ③第三组:包装鱼干。

  材料:透明塑料包装袋上的数字所示,判断里面装的鱼干数量是否正确,通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。

  3、感知10以内的数。

  ①提问:相邻两列花片的数量有什么不同?谁多?谁少?差别是多少?

  ②教师借助正方形格子图与幼儿共同验证,发现相邻数多1少1的关系。

  延伸活动:将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、 在幼儿对固定搭配有了充分经验后,引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。

  2、 在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  3、 让幼儿在活动中体验探究的乐趣。

  重点:通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关:黄多蓝少变出的颜色浅;蓝多黄少变出的颜色深。

  难点:调配出深绿与浅绿。

  活动准备:1、一棵大树(前一变色活动中,幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶,张贴在树枝上);两棵供幼儿涂色用的大树。

  2、每组操作材料:玩具针筒、透明杯每人两份;黄、蓝颜料水及标签若干份;抹布。

  活动过程


  设计意图


  一、发现现象,质疑猜测。


  1、 教师出示张贴的大树,引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。


  2、 教师提出疑问:你们都是用黄色与蓝色变出来的.,怎么绿叶会有的深有的浅,你们猜猜可能会是什么原因呢?


  3、 幼儿猜测。教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。


  二、通过实验,得出结论。


  1、 获得实验方法。


  (1) 了解实验材料


  (2) 幼儿猜实验的方法


  (3) 教师边引边演


  (4) 归纳实验步骤


  2、 亲身操作实验。


  3、 呈现实验结果。


  4、 比较归纳,得出结论。


  三、给大树妈妈装扮春装和夏装。


  鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装,浅绿色去装扮春装。


  激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。


  教师提出疑问,引发幼儿猜测其中的原因。


  以表格来帮助幼儿梳理思路,即呈现实验的目标。


  从材料出发,鼓励幼儿猜想实验可以怎么做?一方面可以发散的思维能力,培养幼儿敢想;另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神:敢想、敢尝试。


  运用观察、比较法,教师帮助幼儿归纳提升知识经验。


  让幼儿获得成功的体验。


中班教案 篇3

  一、活动功能:

  “小雨伞”活动,适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。

  二、活动提出:

  为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我们用它遮阳,雨天用它遮风避雨。伞除了本身的实用功能外,还有其文化和艺术的特性。

  在“毛毛雨”分题中,伞引起了幼儿极大的兴趣,由此我们从幼儿的兴趣出发,来认识伞,引导幼儿观察伞的外观、种类、花样,感受伞的重要性,进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

  三、分题目标:

  1.认识伞(外观、功能、种类,使用方法),

  2.探索像伞的植物,

  3.了解自我保护的重要性。

  四、分题:

  五、具体的活动设计

  活动 1、伞的选美会

  [活动目的]

  1、观察各式各样的伞。

  2、学习按照不同方式进行分类,比较伞的不同。

  3、享受用伞游戏的乐趣。

  [活动准备]

  每位幼儿带一把伞到活动室,教师多准备几把。

  [活动过程]

  1、请幼儿把自己带来的伞,拿到身边仔细看一看。

  2、幼儿互相描述所带伞的特征:颜色、花纹。。。。。。

  3、利用伞进行点名游戏如:“带红色伞的小朋友站起来”,全班一起看看:有没有带红伞而没有站起的幼儿,站起的是否都带了红伞。

  ——老师说:“带拐杖式的小朋友站起来。”

  ——依次类推。

  4、进行伞的“选美会”:

  ——转一转,看看伞面的图案有什么变化。

  ——比一比,哪把伞颜色最好,哪把伞花样最漂亮,哪把伞伞柄最长,哪把伞最特别。

  [总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。

  [活动评价]

  1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。

  2、能说出各种伞的不同。

  活动2、 伞可以做什么

  [活动目的]

  1、认识伞的功用。

  2、引导幼儿想象并用语言表达。

  3、学习仿编儿歌。

  [活动过程]

  1、展示准备好的伞,问幼儿:“伞可以做什么?”(如:下雨时遮雨,出太阳时遮太阳,钩取物品。

  2、引导幼儿想象,如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿等动物有一把伞,他们会把伞当作什么呢?(如: 蚂蚁过河把伞当小船,小鸟把伞吊在树上作鸟窝等)请幼儿自由表达,老师将幼儿的想法记录在纸上。

  3、带领幼儿念儿歌《伞可以做什么?》

  改编:

  当幼儿熟悉儿歌的句型时,老师和幼儿试着将先发表的意见替换儿歌原有的歌词,如:伞可以做什么?帮蚂蚁过河,伞可以做什么?当鸟巢。。。。。。

  [总结分享]

  能大胆想象“伞可以做什么?”

  [活动评价]

  1、能说出伞对人的好处。

  2、能想象伞的功能。

  3、能仿编儿歌。

  活动3、开伞、收伞

  [活动目的]

  1、尝试操作开伞、收伞;

  2、学习正确使用伞的方法;

  3、了解自我保护的重要性。

  [活动准备]

  各式不同的伞(开伞、收伞方法不同,伞的构造不同)如:自动伞、手动伞、长柄伞、折叠伞、可伸缩的伞等。

  [活动过程]

  1、老师请幼儿与自己保持一段距离(避免被伞打倒)

  2、将各式不同的伞,一把一把打开,让幼儿观察老师是如何开伞的。

  3、请幼儿说说:“老师是如何打开这些伞的?”

  4、帮助幼儿解开伞,用伞的注意事项。

  5、让幼儿分散开,试试看如何开伞,(教师指导,并叮嘱幼儿注意安全)。

  6、教幼儿收伞,并将伞放在地上。请幼儿坐下,用大腿、膝盖轻轻夹住伞,使伞不倒。

  7、教幼儿将伞面整理好,并找到锁伞的扣子或粘扣带,将伞扣好。

  [总结分享] 幼儿交流用伞的心得。

  [活动评价]能正确地开伞、收伞。

  活动4、大自然中的雨伞

  [活动目的]

  1、探索像伞的.植物。

  2、感受写生的乐趣。

  [活动准备]事先寻觅植物种类多的特点。

  [活动过程]

  1、讲述故事:《借你一把伞》

  2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物?他们拿了哪些伞?

  3、请幼儿讲讲见过的像伞的植物。

  4、和幼儿一起到户外走走,找找像伞的植物,并请幼儿将它画出来。

  5、回幼儿园后,展示并讨论幼儿的作品,看看哪些植物像伞。

  [总结分享]大胆说出自己见过的像伞的植物。

  [活动评价]

  1、能找出像伞的植物。

  2、能愉快地写生。

  附:(故事)

  下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。小蚂蚁拿着小小的扎酱草走过来,说:“借你一把伞。“娜娜拿着小蚂蚁的伞真小。

  青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。

  兔子拿着上头有叶须的胡萝卜,说:“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。

  小狸拿着“芋头叶”给娜娜,小狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊!雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。

  大熊拿着大大的荷叶过来说:“借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊!

  小狗强强拿着伞跑了过来,说:“借你一把伞。”啊!那就是娜娜的伞嘛!下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?

  活动5、过伞关

  [活动目的]

  1、感受过伞关游戏的乐趣。

  2、增强大小肌肉的协调能力。

  [活动准备]

  伞、铃铛(事先固定在伞架上)、沙包、糖果(事先绑上线,线的另一端用胶带固定在天花板上)

  [活动过程]

  1、老师布置四个伞关,请幼儿一一通过。

  2、伞关如下:

  (一)转动挂了铃铛的伞,至少转三圈。

  (二)大伞打开斜放在地上,幼儿从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。

  (三)小伞打开,倒放在地上,幼儿投沙包入伞,至少投中两个。

  (四)用伞柄钩一个天花板悬吊下来的糖果(高度是幼儿可以够到的)

  [总结分享]

  请幼儿想想,还可以用伞来玩什么游戏?

  [活动评价]

  1、能顺利地进行伞的过关游戏。

  2、能完成各种大肌肉动作(转动、爬行、投掷、钩取)。

中班教案 篇4

  活动目标 :

  1、尝试双腿夹物行进跳,感知不同物体带给孩子不同的体验和挑战 。

  2、积极参与游戏

  活动准备:

  饮料瓶、布球若干。

  活动过程

  一、开始部分:准备活动:听音乐做热身运动

  师:现在我是兔妈妈你们是兔宝宝,兔宝宝跟着妈妈一起跳。

  幼儿跟着教师尝试不同方法的跳。

  二、基本部分:

  (一)1原地跳

  师:今天熊伯伯的饮料店要开张了,可是他缺饮料没时间拿,我们帮帮他好不好?

  幼:好

  师:我们现在时小兔子,我们用新的方法搬东西,把瓶子夹在腿上。现在请小朋友先试一试。

  幼儿尝试夹物跳

  2行进跳

  师:现在我们要帮忙搬了,从这边搬到那边去。

  小朋排好队一个一个练习行进跳。

  师:小朋友们真棒,熊伯伯让我跟小朋友说谢谢。

  (二)1尝试夹球跳

  师:刚刚宝宝都学会了新的本领,用腿夹东西跳,现在妈妈要增加难度了,让宝宝夹球跳了,宝宝们先试一试吧。

  幼儿尝试夹球跳,找寻方法

  2比赛

  师:现在宝宝都学会了我们试试往前跳。

  幼儿尝试夹球行进跳

  师:现在宝宝们来比赛了,我们排好队,夹球绕过障碍物。老师先来示范一下。

  师:现在准备好。

  幼儿比赛,练习行进跳。

  三、结束部分:

  师:宝宝们真棒今天又学会了新本领,我们也累了回家休息吧。

  教材分析:本次活动在幼儿认识跳的情况下,增加难度让幼儿知道跳的时候还可以用肢体来搬运东西,让幼儿自由探索,发挥他们的想象力,在活动中锻炼幼儿的能力。用不同的物体不同的.夹物跳法,让幼儿达到很好的锻炼。

  活动反思:

  这是一堂中班的健康活动,主要是在幼儿学会跳,助跑跳的基础上学会双腿夹物跳。首先用复习跳的准备活动引题,接着教幼儿学习夹物跳,开始用简单一点的物品让幼儿尝试,接着让幼儿自由探索有难度的物体,让他们摸索之后练习,练习之后比赛,增加难度一步步递进。本次活动在活动设计上用的情境模式很不错,不过球对于幼儿来说难度有点大,很多小朋友都夹不起来,很容易掉,这是需要改进的。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解诗歌所表达的内容,感受色彩的美。

  2.学习并理解词语:亲亲热热。

  3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  活动准备:

  1.蜡笔若干盒。

  2.电教设备:电脑、课件。

  活动过程:

  (一)谈话导题。

  师:小朋友们看过魔术表演吗?你看过什么样的魔术表演?今天我们班请来了几个魔术师,下面我们热烈欢迎魔术师。(出示一盒彩色蜡笔)

  (二)欣赏诗歌。

  1.猜猜这些魔术师会变什么呢?

  教师:这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样,你觉得这个魔术师会变什么?。(幼儿猜测)那让我们来问一问魔术师会变什么?

  2.欣赏课件一遍。

  你看到魔术师是怎样变魔术的?变出了什么?

  3.老师示范朗读诗歌《魔术师》。

  魔术师回到盒子房里是什么样的?(丰富词:亲亲热热)你喜欢和谁亲亲热热在一起呀?为什么呀?(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。

  4.看图谱完整地朗诵诗歌,并为儿歌取名字。

  5.运用闯关游戏复习巩固儿歌。

  (三)仿编诗歌。

  1.魔术师除了会变那些东西,还会变什么魔术?

  2.除了这些蜡笔来做魔术师,还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢?幼儿讨论创编。

  3.学习朗诵新创编的儿歌。

  (四)画诗歌。

  魔术师还会变什么呢?我们来画一画,再编一编,变出很多好听的诗歌来。

  活动延伸:

  区域活动:继续仿编诗歌,体会色彩的多变性。

  资料附录:

  诗歌:魔术师小小蜡笔,是几个调皮的魔术师。

  红的会变太阳,黄的会变小鸡,蓝的会变大海,紫的会变葡萄,绿的会变草地,黑的会变墨镜,魔术师的魔术变完了,小小蜡笔又回到盒子房里,亲亲热热在一起。

  教学反思:

  在传统的教学过程,我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学,这样的教学过程十分地清晰、流畅,也符合孩子们的学习特点,教学效果通常也是不错的,但仔细分析教材,结合班级幼儿的'发展情况,发现这首诗歌对于中班孩子,特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的,如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学,极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此,今年的教学中,我把重点放在了创编这一环节上,并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法,帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习蛙跳动作,锻炼腿部力量。。

  2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  3、在游戏中体验成功的快乐。

  活动重点:

  掌握正确的蹲跳方式 。

  活动难点:

  用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  活动准备:

  圈圈(当草地)若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。

  活动过程:

  一、热身运动。

  1、教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。真高兴,我们已经变成小青蛙了,来,到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。

  2、教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。

  二、基本活动。

  (一) 青蛙跳草地

  1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗?

  2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天,小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧,这儿有一块草地,咱们去跳跳吧,一个跟着一个排好队哦!(教师带领幼儿一起跳圈)

  3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀!

  教师讲解蛙跳的方法:蹲------跳

  (二)青蛙过小水沟

  1、学会了跳草地,我们再来学一个本领吧!看,那儿有一条小水沟(小水沟的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的`个体差异性),一边宽一边窄,我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。

  2、我们是小青蛙,应该以青蛙的方式跳过去,小青蛙是怎么跳的,该怎么跳过去?请个别儿尝试。

  3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开,用力蹬地,用脚尖轻轻落地)宝宝们,我们一起来试试吧!

  4、教师总结:小青蛙果然长大了,本领也越来越大了,那就让我们去挑战更难的本领吧!

  (三)青蛙过田埂

  1、看,那儿还有一个这么高的田埂,田埂怎么过去呢,哪只小青蛙先来试一试,你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢,起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡)。

  2、小青蛙们都能跳过田埂了,真厉害!那如果田埂变得更宽,你们还能过去吗?

  3、教师:有的虫子飞的很高,怎么样才能跳得高把虫子捉住呢?

  教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

  4、教师小结:小青蛙们真厉害,不仅学会了跳草地和过小河,还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀,我们休息一下吧!一起放松一下。(带领幼儿敲敲腿,捏捏手臂)

  三、游戏

  小青蛙捉害虫跳了那么久,妈妈觉得肚子饿了呢,对面田里有许多害虫,我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必须克服很多困难,我们必须要跳过草地,小河和田埂才能到达田里,这些本领我们刚刚都学会了,让我们去展示一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范),你们学会了吗?但是妈妈有两个要求:第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里,然后排到队伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发,听明白了吗?我们排成两排,准备好了吗?出发!

  四、放松活动。

  今天小青蛙们都很能干,学会了那么多的新本领,大家都累了吧,我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧!

中班教案 篇7

  目标:

  1、能仔细倾听故事,知道小兔做事的先后顺序。

  2、懂得抓紧时间,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

  重难点:

  重点:在倾听故事后,能知道小兔做事的先后顺序,并懂得抓紧时间。

  难点:通过实践,知道统筹安排时间的意义。

  准备:

  挂图、幼儿活动材料、图标(果冻、饼干、蘑菇、草莓)、ppt

  过程:

  1、导入,激发兴趣

  (1)师:今天小兔家来客人啦,它会准备哪些好吃的.来招待客人呢?(幼儿自由交谈)

  (2)出示图片

  师:看看到底有哪些呀?

  师:哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干,还要去树林里采草莓和蘑菇,这么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我们来听听故事,可要仔细听哦。

  2、倾听故事,知道小兔做事的先后顺序

  (1)出示挂图,幼儿仔细倾听

  师:小兔做了哪些事情呀?(幼儿自主回答)

  在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引导幼儿了解不要等,立刻去做下一件事情)

  师:朋友们见到小兔做了这么多的事情,说了什么?小兔又是怎么回答的呢?

  (2)引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。

  师:小兔做了这么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

  师:谁来给这些图片排排队。

  师:如果我们把小兔做事的顺序换一换,行不行,为什么?(会花更多的时间)

  师:小兔真能干,会做这么多的事情,还会合理安排时间呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

  师:我们要不要向它学习?对,我们就要像小兔一样抓紧时间。

  3、拓展经验,联系生活,讲述经验

  (1)出示图片(起床、入厕、积木、吃饭)

  师:我们生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

  师:我们应该先做什么事情,再做什么事情呢?

  师:谁来给这些图片排排顺序

  (2)出示图片(洗手、搬椅子、吃饭、看书)

  师:刚才呀,我们说的是小朋友在家里做的事情,在幼儿园里也有很多事情呢,看看,我们应该怎么来做呢?先做什么?再做什么?

  (3)

  师:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班教案 篇8

  设计意图:

  孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”,泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性,还可以丰富幼儿的想象力和创造力。

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。

  2、感受泥工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、橡皮泥、泥工板、牙签、小铲子。

  2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。

  3、《母鸭带小鸭》音乐。

  活动过程:

  预设过程设计意图一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  (1)、师:“今天,我们班来了一位小客人,你们看看是谁来了?”(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子来我们班做客了,先跟它打声招呼吧,小鸭子,你好。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的`好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

  (2)、教师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”

  通过小鸭子的泥塑和幼儿的交谈了解小鸭子的基本形态特征,引出活动的主题。二、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。

  (1)师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,觉得一个人玩感到很孤单,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

  (2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。

  ——小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那夏老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。

  ——教师演示一遍小鸭子的塑造方法,重点指出小鸭子嘴巴的塑造问题。

  抛出问题,让幼儿说说,想想怎样来帮助小鸭子,激发幼儿动手的兴趣。

  通过观察,知道制作小鸭子的方法三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

  (2)组织幼儿回到座位上,把已经做好的作品放在池塘里。

  幼儿自己动手,锻炼幼儿手指的灵活性四、总结评价,结束活动。

  (1)组织幼儿一起参观作品,找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)

  (2)师:“哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动:母鸭带小鸭)

  有丰富的欣赏能力,能大胆的说出作品好的地方。组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

中班教案 篇9

  活动目标

  1.体验歌曲轻松.愉快的情趣,会用动作.声调展现出来。

  2.感受朋友多.快乐多的氛围,愿与大家交朋友。

  活动准备

  1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干,总量与幼儿人数相等。

  2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

  环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰,增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝,引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像,并将画好的树叶粘贴在树枝上,组成朋友树。

  活动过程

  一.开始部分:

  欣赏音乐旋律,感受音乐轻松.愉快的情绪。

  播放音乐,启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。

  二.基本部分:

  1.理解歌曲内容,学习演唱歌曲。

  (1).教师示范演唱歌曲,采用提问的方式,理解歌曲内容。

  峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的.什么歌?小鸭笑什么?小羊说什么?为什么朋友越多越快乐?

  (2).教师清唱歌曲,引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。

  (3).教师弹琴,采用跟唱的形式指导幼儿演唱。

  (4).鼓励幼儿加上动作表演歌曲,夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。

  2.分角色演唱。

  鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演,教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。

  叁.结束部分:

  话题讨论,体验朋友在一起相处的快乐。

  引用幼儿相互说说:你的朋友是谁?你们在一起的趣事有哪些?鼓励幼儿找到自己的好朋友,与好朋友一起做游戏结束本次活动。

中班教案 篇10

  一、活动内容:

  宝宝为你们骄傲

  二、活动目标:

  1、让幼儿夸夸自己的'爸爸妈妈,培养爱父母的情感。

  2、通过活动,让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

  三、活动准备:

  请家长与孩子一起制作小卡片。

  四、关键点:

  幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。

  五、活动环节:

  (一)出示卡片,引起兴趣

  1、师:小朋友看看,这是谁做的小卡片?

  2、幼儿看着小卡片自由讲述。

  (二)讨论交流,乐意表达

  1、出示其中部分卡片。

  2、师:谁能说说从这张卡片上你看到什么?

  3、请个别小朋友来介绍。

  4、一起夸夸小朋友的爸爸妈妈。

  (三)延伸活动,积累经验

  1、爸爸妈妈还有什么本领呢?

  2、幼儿自由讲述。

  3、回去问问爸爸妈妈,明天再来告诉老师和小朋友,好吗?

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班教案(经典)08-03

中班教案(精选)07-30

(经典)中班教案07-26

(经典)中班教案08-17

【经典】中班教案08-13

中班教案(经典)08-14

中班教案(精选)08-15

中班教案[经典]09-19

中班教案【精选】09-01