复习计划

时间:2023-12-18 15:06:49 计划 我要投稿

复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家整理的复习计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一的教学方案,结合学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学生学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习目标 :

  1、主动复习巩固本册要求学会的171个生字,能正确读写精读课文中的词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

  2、主动复习本册课文和积累·运用中的.“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。

  3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。

  4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

  5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。

  三、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。听写生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、难点字重点讲解。

  2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养。

  4、依据大纲修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容。

  5、从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

  四、复习方法 :

  归类复习法、练习法、讲解法相结合。

  五、帮助学困生:

  1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

  2、每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

  3、利用休息时间进行辅导。

  4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强督促、沟通。

复习计划 篇2

  1、查漏补缺

  在复习阶段我们会有着接连不断的模拟考试,有时考得好,有时考得差,考得好我们会开心那么以下,考得不好就会伤心一阵子。考得好只是暂时复习得比较好,考得差就要思考一下复习的时候哪个环节出现了差错。

  首先要把试卷上的错题给解决好,然后不要再去纠结这方面的错题,专心地按照自己的复习计划走,才不会落下复习的计划。

  2、总结经验

  熟悉高考的一些答题技巧,这些是我们做题的过程很难总结出来,可能一个不起眼的知识点就是高考解题的关键。平时准备比较好的两套练习册,多总结自己所做过的题,多思考多回忆,争取做过的题其中的原理没有忘记,再加上平时积累的考试经验和技巧,你会发现很多以前不会做的题都得到解决。

  3、细致谨慎

  高考是个精细活,不仅考查知识,也考查能力的运用,比如计算能力。做一道的时候,能否做到严谨思考并认真计算,是解题过程的一个关键。

  从很多数学满分的试卷分析得出,那些能在数学上拿到满分的'人一定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。所以我们在做题的时候要训练自己的严谨态度,真正做到下笔无误。

  高考前一般都会进行两轮复习,有时候老师所布置的复习节奏可能不适合自己。在完成课堂任务的同时,一定要制定比较清晰的自我复习计划,才能在高考中取得胜利。

复习计划 篇3

  为了提高复习效果,今天利用国旗下讲话这个机会,谈谈如何做好期末复习:

  首先,要求全体同学提高对复习重要性的认识。复习的目的,是梳理清楚已经学过的知识,使它条理化、系统化。通过复习,查漏补缺,巩固已掌握的知识,补上遗漏和未掌握好的知识,使我们成为一个有知识、有能力的人。

  其次,要求同学们将复习的重点放到基础知识的复习和巩固上。复习不能仅看成是机械的练习,而应包含对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习机会夯实双基,要重在知识的记忆理解与应用,在训练能力上下功夫,做到触类旁通、举一反三,进入更高的学习境界。原来基础不扎实的同学应充分利用期末复习的时机,狠抓基础,做到复习到位,消化到位,在复习中切忌囫囵吞枣,不但要听懂,更要会做。

  再次,养成良好习惯,提高学习质量。课上认真听讲,用心思考,积极记忆,规范训练、不懂就问、有错必改、积极参与学习活动,做到堂堂清、单元清。课后要养成良好的复习习惯,同学们可以把重点的和不理解的'问题记在笔记本上,及时向老师、同学请教,弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学,更要加强学习的自觉性,把更多的时间投入到学习中。

  同学们! “一份耕耘,一份收获。”你在学习上付出了多少汗水,就会换来多少成果。

  最后,在这里预祝同学们组织好期末复习,争取发挥出最佳水平!

复习计划 篇4

  一、 班级情况:

  本班学生61人,其中男生25人,女生36人,学生对语文知识的掌握两极分化较严重,落后生有叶涛、翁春发等几人,主要原因是学习态度不端正,没有良好的学习习惯,语文基础知识的掌握不过关;此外,班级大部分学生对课外阅读、写作还有很大难度。

  二、 复习内容:

  1、 课本知识,特别是背诵段、重点段、生字词;

  2、 学区分发的九张复习卷子;

  3、 自己设计的一张卷子、两份期末作业。

  4、 练习册后面的“期末总复习”。

  5、 抓重点归类复习。

  6、 有侧重地进行作文指导。

  三、 复习方法:

  1、重视对差生的辅导工作。关爱学习不好的学生,对差生的作业实行弹性化管理,并尽可能地面批面改;对他们的点滴进步,要及时地给以表扬、肯定,让他们也品尝成功的欢乐。重视小组合作学习,建立班内学生之间的“一帮一,对对红”,使他们互相关心,互相帮助,共同进步,让落后生在教师、同学的帮助下循序渐进,跟上班级的脚步。

  2、 指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物,表达真情实感。要鼓励学生大胆想象。教师要根据实际,灵活运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

  3、 加强词句训练。要注意以下几个方面:一是对课文中的'重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系;四是加强修改病句、陈述句与反问句互改、直接叙述句与转述句互改等句型的训练。

  四、写作:

  从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习

  作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

  研究和改进复习的方法,提高复习的效率和质量:

  重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中,要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法,帮助学生巩固知识,提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法:

  (一)、综合性复习

  1、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

  2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。

  (二)、分类性复习

  从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

  在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  五、 复习时间安排:

  从1月6日到1月17日,具体时间安排详见“复习时间安排表”。

复习计划 篇5

  教学目标

  1、使学生系统掌握初中阶段必学的古诗文。

  2、使学生能独立阅读并理解记叙文、说明文和议论文,能初步鉴赏文学作品。

  3、使学生能用适当的文体表达自己所想表达的。

  4、使学生能适应毕业考及中考的命题方式。

  教学重点:使学生初步掌握较为成熟的读写能力。

  教学难点:

  1、古诗文复习;

  2、培养学生阅读各类文体的能力。

  教学措施:

  1、 早计划、早起步、早渗透。“学而时习之”,这个“时”字正体现了复习的长期、持续、分散等特点。不能光在期中期终集中精力大搞“复习运动”。要在平时的教学中努力寻找可以引发系统复习的“触发点”,如:在学习李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时,顺势复习所有学过的李白的送别诗乃至李白的其他作品。

  2、 为突破古诗文复习这一难点,建立“每课一抄一诵一考查”的常规制度。从初三第一学期的第一天开始,我就要求学生轮流于课前在黑板上下指定的“地盘”抄写学过的古诗词及古文片断。(“你的地盘你作主”,写你认为重要的或精彩的诗文。)每节课首先进行的,总是吟诵黑板上下的古诗文,接着点名考查古诗文的掌握情况。(考查方式简单灵活,如:口头补充诗文、背诵指定的古诗文等。)

  3、 将分散复习和集中复习结合起来,将提高语文能力和适应考试命题统一起来。以中考试题为载体,引导学生注重能力、加强积累、适当训练。

  4、 在集中复习阶段采用“研究性复习”的'教学方式。将复习专题分为“古诗词、古文、说明文、议论文、文学作品、考场作文”等支题,每一支题再按一定标准细分为更小的研究课题,放手让学生或带着问题寻找答案,或搜集资料产生问题;放手让学生提出自己的复习建议并适当予以落实。

  5、 开展“我的复习难点”调查活动,掌握学生的复习难点情况,各一突破。对具有普遍性的“难点”,进行有针对性的再复习。

  集中复习阶段(即“备考阶段”)的教学进度

  4月20日前后 —— 5月20日前后 第一轮总复习

  以初中阶段6本教材及各省市中考试题为载体,按“古诗词、古文、说明文、议论文、文学作品、考场作文”的顺序开展“研究性复习”。

  5月20日前后 ——6月5日前后 第二轮总复习

  由第一轮的全面复习,转向第二轮的深入的、有针对性的复习。主要表现在:由各省市中考试题研究转向广东省中考试题研究。广东省中考试题有它独特的命题思路(窃以为,它有意地回避高考命题的过多影响,如它在话题作文满天飞的今天却多次出了半命题作文等。)和相对稳定的题型。这一阶段要引导学生在注重能力的提高的同时,留意本省中考的命题趋向。

  6月5日前后 ——6月15日前后 第三轮复习

  此为攻坚阶段。本阶段从“我的复习难点”调查活动开始,让学生将自己在复习过程中遇到的难题写出来,教师分类整理,并采用多种方式予以解决:不具备普遍性的问题采用个别指导的方法;具有普遍性的问题则梳理成新的复习专题组织专门的复习。

  6月15日前后 ——6月19日 冲刺阶段

  冲刺阶段反而要减速。让学生自由阅读所有古诗文和必背的现代文,自由阅读自己最有感觉的课内外美文。这一阶段应“多读书,少做题”。读出声音来,读出感觉来,读出信心来;读走压力,读走躁动,读走困惑。

  附:《李白诗歌复习课教案》——

  李白诗歌复习课教案(一课时)

  教学时间:在学完初中阶段最后一首李白诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》后紧接着进行。

  教学目标:使学生系统掌握初中阶段学过的李白诗,并初步了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

  教学重点:系统掌握初中阶段学过的李白诗。

  教学难点:了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

  教学过程

  一、全班齐诵上节课学的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。指名让学生背诵此诗。

  二、思考:这是李白写的送别诗。我们还学过李白的哪些送别诗?请一一诵出。

  让学生自愿背诵李白的其他送别诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《行路难(其一)》、《渡荆门送别》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。

  三、讨论:离别本是个令人伤感的时刻。“自古多情伤离别”,而在李白笔下,是否也尽是伤感呢?在你看来,李白是个怎样的人物呢?

  前后桌讨论,教师巡回指导。

  指名回答并小结:李白本是“楚狂人”,在他笔下,离别既有伤感的一面,同时也不乏“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的旷达乐观。他浪漫,他狂放,他倨傲达观,他有“天生我材必有用”的非凡自信,他有“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格……

  四、思考:李白一出现就震惊了诗坛,其天才大手笔,当时就征服了众多的读者,包括杜甫。杜甫说:“白也诗无敌,飘然思不群。”又说:“昔年有狂客,号尔谪仙人。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”——那么,让我们重新回味学过的所有李白诗。

  五、学生自愿背诵学过的李白的所有诗歌。

  教师一一板书题目并顺势就其中名句作简要点评。

  六、作业:1、写篇短文,写你心目中的李白及其诗歌。

  2、课外收看CCTV-10午间节目《百家讲坛-之李白》。

复习计划 篇6

  优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题,而忽略了基础题。成绩优异的同学要以查漏补缺为主。以保持优势为前提,让强科更强,把稍弱科目补好,争取均衡提升。

  此外,在复习过程中要强化审题意识,注意规范答题。优秀生容易失分的地方往往是小细节,考生应避免因粗心而造成的'失误。而在答题过程中也要注意步骤完整,书写规范,用语正确。

  中等生:全力攻克弱科

  成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科,这是中等生提高成绩的关键。考生可寻求课外辅导,与优等生交流,参考一些增分策略,补足弱科弱项。中等成绩的学生同时要紧跟复习进度,不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐,错过老师讲授的重点知识和解题技巧。

复习计划 篇7

  6:30起床,之后背英语上册课本30分钟,课文、单词全部包括。

  7:30正式读完,然后花1个小时的时间去写作业(语文、数学、英语)

  8 :00开始吃早饭,8:15分吃完,之后做45分钟的作业。

  9:00开始复习史地生政文数英。大声朗读并背诵30分钟

  9:30完毕,30分钟学习时间为做作业时间。

  1 0:00看电视30分钟,

  10:30我要负责家中卫生情况,洗衣服或打扫或整理,一直到11:10分,放松20分钟。

  11:30分开始听英语,听30分钟(自己读30分钟英语)。

  12:00正式开始吃饭,午饭时间为15分钟,12:15分钟后45分钟为看电视时间。

  下午1:00到2:00为做作业时间,2:00后复习语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治30分钟。

  2:30分做完手写任务,接着开始进去午觉,自然醒后便可放松,一直至6:00时吃饭,15分钟后,晚饭完毕。

  6:15分,读数学定律15分钟,6:30分后,至7:00为运动时间。

  7:00整打开电视看新闻,直至7:30后可自己自由活动。

  9:00上床睡觉。

  既不要睡懒觉,也不要开夜车;制定自己的'学习计划,保证每科的学习时间为主。每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住,完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

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