复习计划

时间:2023-12-18 10:56:32 计划 我要投稿

复习计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的复习计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划 篇1

  一、指导思想

  以我校工作计划为指导思想,结合我校和所教班级的实际,有计划,有目标,有步骤地进行复习,复习时依据课程标准,实施“学本课堂”研究方案,设法引导学生,着力培养学生的创精神和创造能力,因材施教,设法在学生里挖掘数学尖子生(110分以上),调整好学生的学习状态,努力提高学生的合格率和优秀率,力争期末考试考取得优异成绩。

  二、复习原则

  1、 基础性原则

  钻研课标,掌握课标要求,低起点复习。回归课本,立足基础知识的掌握,基本技能的形成,基本数学思想方法的渗透。面向所有学生,尤其是中游及中游稍偏下的学生,让所有人都有所收获和提高。

  2、 框架性原则

  梳理知识,扫除盲点,帮助学生形成知识网络,使学生对所学知识有一个整体认识和提升。

  3、 规范性原则

  强调例题的示范作用,通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”,解题由“会做”到“做对”。

  4、 先学后教原则:先学后教,以学定教。学生会的不教,教了还不会的不教。

  三、时间安排

  12月30日——31日 第二章复习

  1月4——6日 第三章复习

  1月7——9日 第四章复习

  1月12——13日 第一章复习

  1月14日——考前

  综合练习 三、措施:

  1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作,总结期中考试情况,成绩好的.同学不要骄傲,成绩差的同学不要恢心,通过本学期复习,力争期末考取得好成绩。

  2、在复习过程中,重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力,加强探索性和开放性题型的训练。

  3、有计划地进行复习。

  4、做好分层辅导和个别辅导。采取分层布置作业,分层辅导和个别辅导,争取合格率和优良率有大幅度的提高。

  5、 课前训练:4至6个小题目,用以检查学生对所学知识掌握情况,让学生自主回顾本节知识,以学定教。

  6、 知识梳理:根据课前训练对所学知识进行整理,形成知识体系。但必须以题目为载体,不能“空对空”。

  7、 典型例题:精心选择3至5道例题,用来突破重点,分解难点,起到示范作用,引领学生学会规范分析,规范解题过程。 8、 课堂练习:保持20分钟作业量,进行及时巩固。

  四、教师分工:

  每人一章,把本章重难点及易出错的题归纳整理。

复习计划 篇2

  中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。除了要有信心外,制定合理的复习计划才能事半功倍。下面为各位考生准备了中考数学复习计划的相关内容。

  一、复习措施。

  1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑:⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型,以及考试改革的情况。

  2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改,复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进行测试,及时发现问题和解决问题。(4),将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。

  (5)备课组成员每人出好两套模拟试题,优化及共享资源。

  3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

  二、切实抓好双基的训练。

  初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础。二是要突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的.掌握,方法的运用和能力的提高。

  三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

  在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际,对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手:⑴.寻找其它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。

  四、落实各种数学思想与数学方法的训练,提高学生的数学素质。

  理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧,提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练,使学生熟练掌握重要数学思想方法。

  1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型:填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用,使学生认识到,虽然题变了,但解答题目的本质方法未变,增强学生训练的兴趣,另一方面改变题目的结构,如变更问题,改变条件等。

  2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练,能使这一方法得到强化,学生印象深,掌握快、牢。

复习计划 篇3

  随着这学期的期末来临,学生们的四年科学课程也已告终。学生们通过这学期的学习、做实验、科学游戏、讲故事、上网查资料等方面的培养,其爱科学、学科学、用科学的素养也得到了进一步的提高,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末,为学生步入初中学好数理化做好衔接,复习计划如下:

  一、全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作实验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,进行适时评价。

  二、通过本册教材的.复习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。

  三、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。

  相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后升入初中学好数理化奠定浓厚的兴趣与坚定的信心。

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