美术教案(通用5篇)

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案(通用5篇)

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

　　2．大胆表现2～3颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

　　3．能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品，进一步培养专注、投入的学习品质。

　　活动准备：

　　1．物质准备：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。

　　2．经验准备：幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的'描绘有一定的经验。

　　3．幼儿操作材料：《正在落叶的树》。

　　活动过程：

　　（一）幼儿欣赏视频，感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

　　1．教师播放视频，引导幼儿欣赏和交流。

　　2．教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些变化？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？

　　3．幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

　　4．教师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在跳着优美的舞蹈，树上的树叶也纷纷飘落下来，有的在飞舞、有的在旋转……

　　（二）相互讨论如何表现正在落叶的树，为绘画创作做准备。

　　1．教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆跳舞的样子？树干怎么画？树枝怎么画？你想画几颗正在落叶的树？用什么样的线条来画呢？怎样表现树叶从树上飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎么表现落在地上的落叶？地上落满了树叶怎么画？你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢？为什么？树叶画得这么多，在涂色的时候要注意什么呢？用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢？

　　2．幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考，为自己后面的创作起到构思的作用。

　　（三）在视频播放中，大胆自主表现正在落叶的树。

　　1．教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作，并注意幼儿良好学习习惯的培养。

　　2．幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景，耐心、细致地完成自己的作品。

　　（四）展示自己的作品，相互欣赏和交流。

　　1．教师通过提问帮助幼儿互相交流。

　　2．教师：你画的正在落叶的树是什么样的？用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的？

　　3．幼儿自由表达自己的创作意图，并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

　　活动延伸：

　　在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶，制作各种树叶贴画，并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

　　2.学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

　　3.进一步提高手指的灵活性。

　　活动准备：

　　1.实物烟灰缸若干。

　　2.陶泥人手一份。

　　3.实物投影仪。

　　活动过程：

　　1.出示烟灰缸，引导幼儿欣赏：

　(1)教师：今天这里有许多烟灰缸：请你们看看，它们是什么样的?是用什么材料做的?

　　(2)幼儿自由欣赏、观察、交流，教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

　　(3)教师：炯灰缸的造型各种各样，有方的、圆的、椭圆的，有带盖子的、不带盖子的，有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样，有铝合金的、玻璃的、竹质的，还有石头的。但它们有个共同的特点，就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

　　2.幼儿学习制作烟灰缸。

　　(1)教师：今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸，然后送给自己的爸爸。

　　(2)教师交代制作要求，并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸：先盘出烟灰缸的底部，然后用泥条往上盘，注意盘的时候泥条与泥条要连接好，可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接，这样就不会影响到外部的美观性了。

　　●教师边示范操作边讲解注意事项，利用实物投影仪，使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程，学会内部手抹连接的方法。

　　3.幼儿制作烟灰缸，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观，最好和别人做得不一样。

　　4.作品。

　　(1)教师：你打算怎样为爸爸介绍你的.作品呢? (幼儿自由讲述)

　　(2)教师：吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候，你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

　　活动建议：

　　☆区角活动在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等，让幼儿可以自由地走到区域中，随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

　　☆家园共育鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士，提醒大人少抽烟，青少年不抽烟，使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

美术教案篇3

　　教学内容：第2课走迷宫(活动二)

　　教学目的：同前

　　教学过程：

　　一、现场组装迷宫

　　1．游戏：组装立体迷宫。

　　(1)展示材料：厚包装箱纸板条若干(上绘有图

　　形、设有可开关的门洞)、大厚包装箱纸板(上绘有路线，贴有双面胶)、活动插卡若干(解释插卡的作用)。

　　(2)按路径要求将纸板组装。

　　2．学生玩这个立体迷宫游戏。

　　3．板书课题：走迷宫一制作立体迷宫

　　二、展示其他迷宫

　　欣赏其他材质的迷宫(吸管和泡沫塑料制作)。

　　三、提出制作问题

　　1．提问：你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题?

　　2．归纳：

　　(1)要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。

　　(2)除了书上的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫?

　　(3)技术性问题，如粘合、涂绘、插接等。

　　四、了解立体迷宫的制作奥秘

　　1．寻找立体迷宫的构造：

　　(1)底板(平面的、非平面的)；

　　(2起点与终点；

　　(3)路线；

　　(4)障碍物。

　　2．讨论：如何制作一个可以变换路径的立体迷宫?

　　3．：根据障碍物(如插卡)的移动、连接物的`移动，可变换立体迷宫的路径。

　　4．讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。

　　五、合作制作立体迷宫

　　1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。内容：

　　(1)组长组织讨论设计题材。

　　(2)讨论、设计路线的分布和表现方法。

　　(3)讨论、设计障碍物的位置与表现方法。

　　(4)讨论、设计景物。

　　(5)组员按分配的任务各自行动。

　　(6)组装配件。

　　(7)测试迷宫，进行调试。

　　2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。

　　六、欣赏迷宫

　　每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。

美术教案篇4

　　一、教学目标：

　　1。提高对色彩的认识和表现力。

　　2。培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。

　　3。感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。

　　二、教学重难点：

　　重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。

　　难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。

　　三、教学课时：

　　2课时四、

　　教学设计：

　　第一课时课前准备：

　　学生：水彩笔或者油画棒、纸张。教师：课件

　　教学过程

　　1。寻找春天

　　（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。

　　（2）交流：你发现春天在哪里？

　　（3）欣赏春天的美丽景色。

　　2。春天的色彩。

　　春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。

　　（1）欣赏名作。

　　通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。

　　（2）春天的色彩。

　　用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。

　　3。布置作业

　　抓住春天的色彩和生机勃勃的`景象，创作一幅春天的画。

　　学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。

　　4。展示点评。

　　（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。

　　5。拓展游戏小燕子。

　　第二课时课前准备

　　学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。

　　教学过程

　　1。导入环节。

　　（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。

　　以作品导入，技法学生学习的兴趣。

　　（2）揭示课题《春天在哪里》。

　　2。欣赏环节

　　（1）平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。

　　（2）立体作品欣赏。从平面转为立体、教师示范。

　　学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。

　　3。体验环节

　　（1）学生作业动手实践，大胆表现。互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。

　　4。课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1.通过欣赏、感受民间剪纸艺术，让学生学习剪纸的基本技巧。

　　2.了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力。

　　3.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。

　　重点、难点：

　　学习剪纸的基本技巧，能根据主题设计和剪出自己喜爱的作品。教具：教学课件、剪刀、纸张

　　学具：剪刀、纸张

　　教学过程：（第一课时）

　　一、激趣导入

　　“同学们，请先欣赏一组图片，并了解一下这组图片背后的故事，再谈谈你欣赏后的感受。”（出示课件一：欣赏民间剪纸“老鼠嫁女”，了解“老鼠嫁女”的故事。）

　　（设计意图）让学生初步感受民间剪纸艺术，激发学生学习剪纸的`兴趣。

　　二、探究学习

　　“同学们，这些剪纸作品漂亮不漂亮？”（生答：漂亮）

　　“和生活中的老鼠一样吗？”（生答：不一样）

　　“请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？”(出示课件二：对比欣赏生活中的老鼠与剪纸中的有何不同？)

　　教师引导学生回答：概括、夸张、拟人化了，装饰有花纹。教

　　师指出，把单个的花纹组合在一起，就能形成漂亮的团花。（出示课件三：毛毛剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、飞燕剪。）

　　（设计意图）通过对比观察加强学生对剪纸艺术的了解。

　　三、示范指导

　　“同学们想不想自

　　己动手制作漂亮的剪纸老鼠呢？”（生答：想）“那么接下来大家就和老师一起来学习吧！”

　　师讲述并演示——首先要在准备好的纸上画好老鼠的形状。老鼠是我们熟悉的小动物，谁来说一说老鼠有哪些特征呢？（学生描述老鼠的形状，师在纸上画出老鼠的图像，要求同学们一起画。）然后呢在这个外形上配好花纹。这些该怎样画呢？好花纹要适合纸的面积，如身体的面积大，可以配大的团花；腿较小就可以配单个纹样。现在我们就给自己的小老鼠配花纹吧！（师生共画）画好之后再把稿剪下来就可以了。（师演示，生跟做）这样一个简单的剪纸就做好了。

　　（设计意图）让学生亲自体验制作的乐趣。在教师的指导下，学生更容易体验到成功的快乐。

　　四、总结交流

　　现在就请同学们互相欣赏一下其他同学的剪纸作品，交流自己的体会。教师深入学生中间与学生一起探讨。

　　（第二课时）

　　一、学生实践创作，师指导

　　“同学们，上节课我们欣赏了老鼠嫁女的剪纸作品，还一起学习了制作剪纸老鼠的基本步骤，现在谁来给大家总结一下？”生举手答。（师板书）

　　“同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀！”生齐答。（生小组内共同创作，师指导）剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。

　　二、展评小结：

　　每组学生代表介绍本组作品，并说说创作的体验。教师总评。

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