大班教案

时间:2023-12-16 10:35:00 教案大全 我要投稿

大班教案经典(8篇)

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案经典(8篇)

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过活动初步感受京剧的韵味,尝试用互动合作的方式进行节奏练习,提高节奏感和节奏表现力。

  2、在教师的引导下,学会用语言节奏记忆互动节奏的方法。

  3、在活动过程中提高同伴间互动合作的能力,体验同伴间合作的默契与快乐。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿已了解麻团的过程;学会单圈链条式交换舞伴的方法;教会一幼儿合作磨米浆。

  物质准备:制作麻团过程的MV;剪辑好的'小花旦"的`音乐;幼儿围成圈坐好;人手一手花。

  【活动过程】

  1、观看"好吃的麻团"MV引入

  2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构。

  (1)听一听:这首音乐听起来怎么样?

  (2)说一说:刚才听的音乐有几段?磨米浆要用哪段音乐比较适合?哪段适合把粉团揉好后拌均匀揉成团呢?哪段音乐听起来有炸东西的样子呢?

  (3)做一做:请小朋友跟着老师边听音乐边用动作表现出磨米浆和炸麻团。

  3、"磨米浆"咯,尝试合作磨米浆

  (l)学习"磨米浆"的节奏。

  师:你们仔细听老师要往石磨里放什么呢?磨的时候发出什么声音?

  (2)学习"磨米浆"的动作。教师引导幼儿仔细观察并学习怎么合作磨米浆的。重点引导幼儿学习会在念"白糯米"时白拍,"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字时右手握拳,在同伴身上相互"磨"米浆,第二个"磨"字时自拍。

  (3)配上音乐"磨米浆"。引导幼儿跟着音乐旋律,和同伴玩互动节奏游戏"磨米浆",要求幼儿要有节奏感。

  4、"换伙伴磨米浆",尝试交换舞伴

  (1)引导幼儿说说换伙伴的方法。

  教师:谁能用一句话教大家换舞伴的方法?

  (2)幼儿尝试换伙伴磨米浆。教师引导幼儿用单圈链条的方式交换舞伴。

  (3)幼儿配上音乐交换舞伴。引导幼儿能在鼓点处拉手,间奏结束部分找到新舞伴,做好继续进行互动节奏游戏的准备。

  (4)幼儿交换舞伴磨米浆2-3次。教师根据幼儿交换舞伴的情况,及换新舞伴后互动节奏游戏的情况进行指导和评价。

  5、"做麻团p各",引导幼儿完整表演。

  (1)教师引导幼儿用肢体动作,跟着音乐的节奏学麻团在油锅里翻滚的样子。

  (2)完整游戏,听音乐完整表现磨米浆、炸麻团的情景。

  【活动反思】

  幼儿对本次活动感兴趣,能够积极参与活动,能用简短的语言表达自己的意思,并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。

  活动内容接近幼儿的生活,经验丰富,幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.创设各种椅子上的游戏,增强平衡训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

  2.能勇敢地尝试各种平衡训练,体验挑战的成功感。

  活动准备:

  1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

  2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看2.椅子热身操----今天,我们要和椅子一起来做运动,请听着音乐跟我一起动起来吧!

  二、基本部分。

  (一)单把椅子的平衡运动

  1.探索单把椅子的多种"平衡运动"。

  --刚才我们已经和椅子做了许多运动,接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是:小脚离开地面,站在椅子的任何位置,不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

  2.探索结果分享。

  --双脚(单脚)站在椅面上,非常平稳。

  --椅子侧躺,双脚(前后)站在椅子脚上。

  --椅子趴下,双脚站在高(低)面上。

  --这个运动很有意思,大家一起来试试,看看谁平衡得时间更久!

  (二)多把椅子的平衡运动

  1.椅子组合的.平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法,把许多小椅子连接起来,又能做什么运动呢?

  2.出示图纸介绍玩法,幼儿练习1-2次(图一:椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

  --请1、2两列为一组,3、4两列为一组,将椅子排成图中的小路,去试一试。

  (请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子,你会吗?请你再去试一试。

  3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗?

  --我在四周分别放了四张图片,请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。

  4.幼儿分组练习1-2次,教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)

  5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组,觉得哪里有难度?谁有好办法?

  --现在请小朋友去其他小组也玩一玩,每一组都要玩到哦。

  (三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看,我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯,我们从这儿(图一)出发,依次经过每个地方,记住要保持身体平衡,不能从上面掉下来哦!

  三、结束部分。

  (一)局部放松运动--走了这么多"路",我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)(二)游戏"大棒槌"游戏规则:大棒槌敲到身体的某一部位,全体幼儿的此部位进行抖动放松。

  重点指向腿部的放松。

大班教案 篇3

  目标:

  1、尝试柔韧性动作,体验身体姿态变化的趣味性。

  2、感受与同伴在身体动作方面的差异。

  准备:

  1、铺有地毯的活动室;

  2、幼儿便于活动的衣裤;

  3、大呼啦圈一个,欢快的音乐。

  过程:

  一、手指游戏

  师:做完了手指的游戏,我们的身体也要游戏了,现在和老师一起动起来吧!

  二、律动

  幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。

  三、做做有趣的动作

  1、你能用手摸到地面吗?

  (教师示范弯腰,双手触摸地面)

  2、你的手能在背后相握吗?

  (一手从肩上向下伸,一手从腰部向上伸)

  3、你能肚子贴着地面,头和脚都象小船一样两头翘起来吗?

  4、做这些动作的时候,你身体的`什么地方伸长了?拉开了?

  四、我能够做的动作

  1、请你也来想一个有趣的动作,是别人没做过的动作。

  2、幼儿尝试做各种有趣的动作,引导幼儿充分伸展身体的各个部位。

  3、鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作,说说身体的感觉。

  五、不掉落的呼啦圈

  1、幼儿拉成一个大圆圈,呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。

  2、请代价在不松手的情况下,随音乐,依次侧身钻过呼啦圈。

  3、带领幼儿做放松动作,活动结束。

大班教案 篇4

  大班美术:青蛙(折纸)

  活动目标:

  1、 在折成双三角形的基础上,继续学习看图示折成青蛙。

  2、 通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解,巩固学习双三角的折法。

  3、 喜欢进行折纸和青蛙的活动。

  活动准备:

  1、 教师折好的“青蛙”一个。

  2、 青蛙折纸步骤示意图。

  3、 幼儿用书人手一册,记号笔若干。

  活动重点:看图示折叠青蛙。

  活动难点:双三角的`折法。

  活动流程:

  谜语导入——出示范例——观察步骤图——师讲解折法——幼儿操作——游戏活动

  活动过程:

  一、猜谜语引起幼儿兴趣

  师:今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏,你们猜猜看会是谁呢?老师先说说这个小动物的特点,然后请小朋友来猜。

  师:一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿,大了有腿没有尾。

  幼:青蛙。

  师出示折好的“青蛙”。

  师:你们知道老师折的是什么呀?

  幼:青蛙。

  师边说边让青蛙跳。

  师:我是小青蛙,我会跳、跳、跳。

  小朋友好玩吗?

  幼:好玩。

  师:你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀?

  幼:想。

  二、引导幼儿观察折叠青蛙的步骤示意图

  鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.

  师:请小朋友们回忆一下,图上的虚线表示什么?

  幼:需要折叠的。

  师:图上的箭头表示什么?

  幼:箭头向哪个方向就往哪个方向折。

  师:请小朋友看看,有哪些不懂得地方提出来,我们大家一起来讨论。

  幼:提出疑问。

  三、师幼共同边看图边进行折纸活动

  1、教师根据图示,边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。

  师:先把正方形纸对折,然后用短边对折后放开,留下中心折,用不可打开的边对中心线折正反两次,打开一边,用手把底边沿折痕往里压,变成三角形的一半,在压另一边,边成双三角。

  2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。

  师:现在我们继续往下折,每折好一步,用手压痕,将边与边对整齐。

  3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

  师:现在我们把青蛙折好了,接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  下面请小朋友来折青蛙。(鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。)

  五、游戏:哪只青蛙跳的高!

  师:请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动,比一比谁的青蛙跳得远!谁的青蛙跳的高!

  大班手工活动:折纸“啄木鸟”

  活动目标:

  1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。

  2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。

  活动重点:

  掌握的基啄木鸟本折法。

  活动难点:

  看懂步骤图。

  活动准备:

  的`折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

  活动过程:

  1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法:

  (1)出示教师的作品,共同欣赏。

  (2)分析制作步骤。

  2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。

  出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

  3、幼儿制作。

  在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。

  4、作品展示,共同欣赏。

  有小脚像雨伞!

大班教案 篇5

  歌曲:柳树姑娘

活动目标:

  1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

  2、组织、引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形象。

  3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  活动准备:

  柳树图片,《春天在哪里》音乐,《柳树姑娘》音乐 活动过程:

  一、律动:春天在哪里

  二、基本部分:

  1、提问导入课题:

  老师:刚才小朋友都听着一首我们非常熟悉的歌曲《春天在哪里》进了教室,小朋友都知道现在是什么季节吗?春天外面都有哪些变化,你发现了什么?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了等)。老师小结:春天来了,天气变暖和了,各种各样

  的花儿开了,草变绿了,许多的小树长出了新芽,大自然变得生机勃勃。

  2、师:听,是谁的脚步声,轻轻的、柔柔的,让我们一起看一看(出示柳树的图片)。

  3、老师今天还带来了一首关于柳树的歌曲送给小朋友,我们一起来听一听吧。(播放音乐)。

  提问:歌曲的.名字叫什么?歌曲里都唱了些什么?

  4、请幼儿再次欣赏音乐,能够感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的内容,小朋友们可以和老师一起打节奏。

  5、学唱歌曲

  (1)老师范唱歌曲一遍。

  (2)教师边弹琴边有节奏地念歌词,幼儿跟琴声拍节奏边念歌词。

  (3)老师弹琴,幼儿填词演唱歌曲。

  (4)幼儿熟练完整的演唱歌曲。

  6、再次欣赏歌曲,发现歌曲的不同旋律

  老师和幼儿讨论前面和后面唱的一样吗?提示语:开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快) 用活泼轻快的唱法表现歌曲。

  三、学习简单的二声部演唱。

  1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。先听一听音乐里是怎么演唱的。

  2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)

  3.练习,老师指导幼儿演唱。

  四、表演歌曲

  1、老师示范表演,幼儿学习。

  2、幼儿集体听音乐表演。

  五、听音乐结束。

大班教案 篇6

  活动内容:天空为什麽是蓝色的

  活动准备:装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

  指导建议:

  1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。

  2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

  3、将手电筒的光束射向液体。

  4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

  5、再从上面观察液体有什么现象。

  实验小结:

  不管是蓝色的天空还是红色的夕阳,其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些,所以从旁边看到了蓝色。

  家庭小实验:房间里的彩虹

  1、准备:太阳光、镜子、装水的'深盘子。

  2、方法:盘子里装上水,镜子斜放进盘子,水及一半。对准太阳转动盘子,阳光射到镜子上,调整镜子,墙壁上会出现彩虹。

  3、说明:光线是直线传播的,当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去,光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线,此时光线被折断了。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

  2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。

  重点:

  幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

  难点:

  用不同形式表现家乡的街道。

  活动准备:

  家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

  活动名称:.

  一、谈话导入活动。

  师:小朋友们,你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的

  那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?

  2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

  二、播放街道视频,交待区域活动内容。

  1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

  2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)

  3、出示范例,引导幼儿观察。

  老师也做了一条街道,你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道,好吗?

  三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

  1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

  2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

  教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

  教师:商量好了吗?谁来说说商量的'结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

  2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

  3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

  四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

  五、组织幼儿收拾玩用具。

  六、评价幼儿此次活动情况。

  教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

大班教案 篇8

  活动目标:

  1.能根据自己的理解,用清楚、连贯的语言说出画面中父母与孩子之间发生的事情。

  2.感受父母与孩子之间的浓浓爱意,尝试用语言表达对家人的'爱。

  活动准备:

  人手一本绘本《我如此爱你》、课件。

  活动过程:

  一、观察封面,引发阅读兴趣。

  导入:今天,我就带来了这样一本书,想和你们一起分享。提问:你看到了谁?在干什么?猜猜可能会讲什么?

  二、自主阅读,感受浓浓爱意。

  1.介绍绘本名称。

  师:这本书有个好听的名字叫《我如此爱你》。提出看书的要求,看看有谁?发生了哪些事?找出印象最深的画面。

  2.幼儿自主阅读绘本。

  3.引导幼儿用清楚连贯的语言表达阅读感受。

  爸爸做了哪些事?妈妈又陪孩子做了哪些事呢?

  三、完整欣赏,进一步感受理解绘本。

  这本书的名字叫《我如此爱你》,那现在你知道书里的这个“我”是谁了吗?“你”又是谁?

  四、经验拓展,尝试表达爱意。

  1. 师幼互动,分角色模仿对话。

  2. 鼓励幼儿大胆说出对家人的爱。

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