中班教案必备(5篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案必备(5篇)

中班教案篇1

　　活动目标

　　1．通过幼儿动手制作，感知物体的平衡现象，使幼儿充分体验探究活动的快乐。

　　2．启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备

　　蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。

　　活动过程

　　重点：使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。

　　1．试一试。

　　今天，我们要做一个很好玩的东西，怎样做呢?老师不教，需要你们自己动脑筋才能做成。现在请小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能让蒜站在你的手指上吗?

　　2．做一做。

　　导语：我们来做一个大蒜小人，请你们用蒜当小人的身体，用橡皮泥、牙签，把它变成一个能站在手指上的`小人，看谁的小人站得直、站得稳。

　　(1)启发幼儿大胆想像，大胆制作。

　　(2)在制作过程中提醒幼儿：你的小人能站在手指上吗?为什么?使幼儿在制作过程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：头重脚轻 B：两边重量不一样 C：两腿间距离太近)，从而调整自己的制作方法。

　　(3)提示幼儿：可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作结果。

　　3．说一说。

　　你是怎样让小人站在你的手指上的?

　　(1)鼓励幼儿把自己的操作过程，大胆清楚地表述出来。

　　(2)老师在幼儿表述过程中，适时丰富“平衡”一词。

　　4．玩一玩。

　　导语：看老师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，请你们也来试一试，让小人站在你的手指尖上跳舞。

　　(1)鼓励再次尝试，进一步感知物体的平衡现象。

　　(2)找一找小人不能跳舞的原因：A.插的小棍太长 B.调整小棍位置 C.加重底部重量

　　(3)让小人随音乐跳舞，充分体验成功的快乐。

　　(4)教师小结：今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗?

　　这个小人是你们自己动脑筋做成的，你们真能干!你们做的小人为什么能站在手指上? (让幼儿充分回答，知道物体上边轻、下边重或两边一样重，才能站得稳，保持平衡。)我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。

　　2、体会成语故事中的深刻道理。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

　　2、《语言》下P。5。

　　活动过程：

　　一、说说狐狸和老虎

　　——教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。

　　——引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。

　　二、听听它们的故事——教师播放成语故事，请幼儿倾听。

　　——播放动画故事请幼儿欣赏。

　　三、想想其中的道理

　　——指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。

　　——请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？

　　——引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。

　　教学反思

　　本次活动的'教育在于促进幼儿音乐表演技能的提升，培养幼儿的学习品质和学习能力。例如：活动的第二个环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体裁，语言简练而概括，幼儿掌握起来有一定困难。为此，我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三个环节是选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿的已有经验，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提升，是以幼儿积极主动的学习为基础的。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、进一步感知数字10的实际意义。

　　2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。

　　3、乐意与同伴合作开展游戏活动。

　　活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。

　　活动难点：通过实际操作更好的`感知数字10的意义。

　　活动准备：

　　1、教师材料：教具“数、物拼板”、“数字与筹码”。

　　2、幼儿材料：操作卡“数物拼板”。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　教师与幼儿一起说《数字歌》。

　　2、教师指导操作。

　　①学习按物取数。

　　教师出示教具“数物拼板”，任意拿起一张物卡，请幼儿先数一数并说出数量，师幼共同点数，检查是否正确，每数完一张物卡，请一名幼儿取出相应的数卡，与物卡一起拼接完整。

　　②学习按数取物。

　　请幼儿将“数字与筹码”中的数字卡片任意选出几个，根据数字将相应数量的筹码摆放在数字卡片右方。

　　3、游戏“掷骰子”

　　4、自由游戏操作。

　　幼儿进行操作卡“数物拼板”，进行数物对应，将其拼凑完整。

　　5、交流小结，收拾、整理材料。

中班教案篇4

　　设计意图： 根据中班的主题《我爱我家》，孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平，设计了活动《有趣的椅子》。

　　开展本次活动可以通过各种椅子游戏，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的`协调性和灵敏性，感受自主运动的快乐。

　　一、活动目标

　　1、在活动中提高平衡、跳跃能力。

　　2、发展自主性，享受活动的乐趣。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：在活动中提高平衡、跳跃能力。

　　2、活动难点: 在活动中发展自主性。

　　三、活动准备

　　1、教具：录音机和音带。

　　2、学具：小椅子人手一把。

　　四、活动过程

　　（一）进场

　　师：请你们找一块空地，把小椅子轻轻地放下。

　　（教师带领幼人拿一把小椅子进入场地。）

　　（幼儿放下椅子，四散站立）

　　小结：嗯，小朋友们放椅子的时候是轻轻的，很棒！

　　（二）热身

　　师：好了，现在小眼睛看过来，跟我一起动起来。

　　（在音乐伴奏下,幼儿和教师一起做热身操）

　　小结：大家做得都非常棒！

　　（三）游戏

　　1、骑马

　　师：今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。

　　（幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前，模仿骑马动作在场地内来回2-3圈）

　　2、爬山

　　师：现在我请小朋友两个两个一组，把你们的小椅子并在一起，做成一个“小山”，从“小山”上跨过去。

　　（幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下，然后将所有的椅子排列起来，一一跨过所有的“小山”）

　　3、走独木桥

　　师：现在请把你们的椅子都排成一排，形成一座“独木桥”，看看你们能不能从独木桥上胜利地通过，来，试试吧！

　　（幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习）

　　4、走脚印

　　师：前面小朋友都做得很不错！现在我们来玩“走脚印”的游戏。

　　（幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进）

　　小结：刚才我们和椅子玩了很多很多的游戏，小朋友的表现都很棒！

　　（四）放松

　　师：我们到草地上来，让我们一起休息下吧。

　　（听音乐做放松运动）

　　师：下面我们把马牵回马厩吧！

　　（幼儿拿上小椅子回教室）

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.初步学习用概括的方法概括故事大意。

　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、单幅图的讲述。

　　出示单幅图的`多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：

　　1.图上有哪些动物？

　　2.他们在什么地方在干什么？

　　二、讲述由单幅图向多幅图过渡。

　　1. 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

　　1) 故事里有哪些动物？

　　2) 故事发生在什么时间？

　　3) 故事发生在什么地方？

　　4) 这些动物之间可能会发生什么事情？

　　5) 最后怎样了？

　　2.请个别幼儿进行看图讲述。

　　3.对幼儿的讲述提出建议。

　　4.丰富词汇：一心一意、三心二意

　　三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。

　　讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

　　四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

　　五、对幼儿的活动进行激励性评价。

　　活动反思：

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

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