大班教案4篇【热门】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案4篇【热门】

大班教案篇1

　　一、主题：我与水

　　二、审题：

　　1、原点：儿童与周围世界中水的关系。

　　2、延伸范围：水是什么、水的作用、特点、历史文化中的水、艺术中的水、节约保护水资源。

　　三、课程理念

　　1、历史生态观：历史现象与文化、科学息息相关，相互依存,人们需要关注生存环境，强调环境，强调人类在消耗和保护地球资源中所扮演的角色。人类影响他们的环境，反过来环境也影响着生活在其中的人类。因此我们设计了关于保护水资源和防止水污染的活动，培养幼儿一定的历史责任感。

　　2、皮亚杰认知发展理论；根据皮亚杰的认知发展理论：大班幼儿的直觉行动思维与具体形象思想已有充分发展，数理逻辑思维也开始萌芽。因此让幼儿主动去建构自己的知识，而不是教师塞给他们的，因此我们在课程中通过幼儿感官去认识水的特征。

　　3、维果斯基的最近发展区：教师在活动中起着鹰架作用，主要是教师给幼创设一个有利于他们发挥自身能力的情境，提供给他们材料，并和幼儿以平等身份一同去探讨。如水中的沉浮现象，教师提出问题，然后和幼儿一起或让幼儿去探索，当幼儿有探索困难的时候，教师才指导一下。

　　4、我们的理念：我们相信幼儿具有巨大的发展潜力，相信幼儿有能力通过探索，自我表达和社会性互动建构自己的知识，生成课程和项目活动的主要内容有时是计划好的，有时是偶发的，但都源于幼儿的观点、活动和好奇心。

　　四、课程目标：

　　活动范例：沉浮小实验

　　目标：

　　1、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中，哪些可以浮在水面上，哪些可以悬于水中；（知识的学习）

　　2、通过观察去比较证实不同的物体在水中的不同状态；（学习方法的学习）

　　3、乐意与同伴一起合作完成小实验。（社会性的培养）

　　五、课程内容：

　　1、认识水中的沉浮现象；

　　2、了解周围生活中水污染的现状，初步了解一些水净化方法；

　　3、了解傣族的泼水节；

　　4、了解并欣赏大禹治水的.故事；

　　5、创作水贴画；

　　6、知道如何节约水，爱护水资源。

　　六、课程的结构：

　　1、图示：

　　2、文字说明：

　　第一层次：幼儿的微观世界、宏观世界。

　　第二层次：我身体里的水、日常生活的水、水的资源、水的分布、水的特征。

　　3、特色：水是幼儿生活中最常见的物质，水具有的非结构化的性质可以鼓励这个年龄的幼儿进行富有想象力和自信心的探究，可以促进幼儿思维活跃，也因为水常见，能使幼儿自然而然地放松。该课程以幼儿为中心，提供给幼儿另一种体验世界的方法。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。

　　2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示牙刷

　　师：你认识它吗？它是用来干什么的？

　　师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？

　　2、引出牙刷的妙用

　　师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！

　　二、出示示范画

　　1、猜一猜

　　师：猜一猜，这幅画与你平时看到的画有什么不一样？是用什么画的'？怎样画的？

　　3、说一说

　　师：你觉得用牙刷画的画漂亮吗？原来牙刷的本领有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画

　　三、教画法

　　1、介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等

　　2、拼图形：幼儿分组先将教师准备的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画

　　3、掌握刷画要领

　　儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸，

　　小棒轻轻弹一弹，

　　颜色均匀洒洒开，

　　蘸蘸刷刷真好玩。

　　四、合作创意刷画

　　1、分组合作：幼儿三人一组，根据教师提供的不同图形卡纸进行组合成副画

　　2、刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可

　　五、作品展示

　　1、看一看：共同欣赏五组幼儿的刷画

　　2、评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的均匀、画面整洁、画面内容上进行讲评）

　　六、活动延伸

　　将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品展示。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。

　　2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

　　3、律动时能表现出"小海军"的威武、勇敢的气势。

　　准备：

　　磁带、图谱、幼儿用的小图

　　过程：

　　1、律动"小海军"，要求做出解放军的威武气势。

　　2、初步感受乐曲。

　　师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

　　提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？

　　3、看图谱欣赏乐曲

　　（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

　　（2）幼儿欣赏乐曲。

　　师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

　　（3）再次欣赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。

　　4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

　　（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）

　　5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）

　　活动反思：

　　在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的`各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。

　　不足之处：

　　作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。

　　2、鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

　　3、让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。

　　重点难点

　　活动重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。

　　活动难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

　　活动准备

　　1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。

　　2、《一颗超级顽固的牙》PPT，动画和故事图片。牙齿图片。

　　3、《一颗超级顽固的牙》绘本一手一本。

　　4、黑板，勾线笔，心形彩色信纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。欢迎客人老师。客人老师好。小朋友们真有礼貌。我们先站起来一起来跳个舞吧。《刷牙歌》。请小朋友们坐下来。小手放腿上，小眼睛看老师。刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀？牙齿。那代老师问问你们，你们掉过牙齿吗？谁？有什么感觉？代老师带来了一个关于掉牙的故事。名字叫《一颗超级顽固的牙》。有谁知道顽固这个词是什么意思？举手说。好，我们看完故事就明白什么叫顽固了。

　　二、故事。

　　有一个叫芽芽的小朋友，和你们一样到了换牙的年龄。这时发生了哪些有趣的事呢？我们一起来看看吧。

　　1、牙齿松动了—————放到啃苹果的地方停住。

　　芽芽在干什么？她是怎么吃的？请人来学一学，我们一起学一学。

　　结果只听“哎呦”你们猜发生了什么事情？牙松了。

　　2、盼掉牙—————放到爸爸说完的地方停住。

　　爸爸说了什么，芽芽怎么想的？为什么芽芽希望自己的牙齿快点掉下来？

　　3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。

　　为了掉牙，芽芽用了好多办法，管用吗？她一共用了几种办法？问问客人老师。

　　第一种办法———扭。

　　谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么？故事里怎么演的，胆子大点，希望你又会说又会演。

　　这办法管用吗？你看，芽芽怎么样了。

　　第二种办法———拴。

　　芽芽没有放弃，她又想到了一个办法，是什么办法呢？

　　结果呢，看，这次乌龟怎么啦？

　　第三种办法：蹦。

　　芽芽想到的第三种是什么办法？

　　为什么只能看到芽芽的脚丫？请人来学一学，怎么蹦的？

　　第四种办法：捕。

　　管用吗？最后谁被捕蝇草捉住了？苍蝇。

　　第五种办法：粘。

　　现在时间越来越少了，芽芽只剩下一个主意了。是什么呀？一头粘在。。。。一头粘在。。

　　这是芽芽最后一个办法，她成功了吗？

　　现在知道什么是顽固了吧。

　　4、帮芽芽想办法。、

　　芽芽现在的心情怎么样？

　　你能帮芽芽想到什么让牙齿快点掉下来的好办法吗？

　　5、特别的喷嚏。

　　芽芽的牙齿最后到底掉了没有？掉了。究竟是怎么掉的？让我们一起来看看，放动画。

　　怎么掉的？打喷嚏，怎么打的？请人来学学。请客人老师学学。我们一起来学一学。啊啊啊啊啊切。夸张。

　　现在芽芽的心情怎么样了？

　　三、换牙的感受和牙齿的常识。

　　小朋友们，你们掉下来的牙齿是怎么处理的？

　　如果再碰到掉牙你们还会害怕，紧张吗？为什么？

　　小结：遇到掉牙不要害怕，不要担心，因为这是每个小朋友必须经过的成长过程，掉牙换牙了，应该高兴，说明自己长大了。真的掉牙时要注意，不要让掉的牙齿吞到肚子里，也不要用舌头舔掉牙的地方。故事里掉牙的办法很有趣，但是现实当中我们不要刻意去弄掉快要掉的牙齿，就让它顺其自然的脱落。

　　代老师问问小朋友们，我们出生不久长出来的牙齿，就是没有掉和换牙前的牙齿叫什么牙？有人知道吗？乳牙。有多少颗呢？看图。20颗。客人老师，你们的牙小时候都换过没有呀？换过后的牙齿叫什么牙呢？恒牙、有多少颗？请一名客人老师上来，小朋友来数数。28—32颗都对。有4颗智齿有的人没长全。

　　我们来看图，清楚一些。一起来数数多少颗。

　　当我们换了恒牙后，就要保护好，因为万一恒牙碰掉了，长蛀牙了烂了就再也长不出新牙齿了。我们要坚持每天刷牙。保护好我们的'牙齿。

　　四、完整欣赏故事动画。

　　看绘本，跟着复述故事。

　　五、给芽芽写信。画画放刷牙音乐。

　　牙仙子太忙了，没有及时回复芽芽写的信。我们帮牙仙子给芽芽写信吧。再帮她想想其他有趣的掉牙办法。

　　画完请小朋友们拿着你的信去找客人老师讲讲你帮她想的办法吧。

　　活动总结

　　在整个活动中，我的一些提问能让幼儿发挥自己的想象力，如，怎么样才能让牙齿快点掉下来？其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动有一定的体会。所以这个故事的选择很贴近他们的生活。很适合大班孩子。面对大班的孩子，要让他们敢说，想说，我采用的方法就是一个字———猜。在活动中通过让幼儿听故事———想故事———猜故事这样边看边猜的方法，让孩子们在猜想中充分享受到了阅读的乐趣。

【大班教案】相关文章：

大班的教案12-30