小班教案

时间:2023-12-16 09:10:43 教案大全 我要投稿

小班教案(常用3篇)

  作为一名教职工,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班教案3篇,希望对大家有所帮助。

小班教案(常用3篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在做做玩玩中儿歌,在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。

  2、正确说出五官的名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  小猪指偶人手一份、响板

  活动过程:

  一、律动《小手拍拍》

  “刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛) “对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

  二、出示指偶,学习儿歌

  1、默声做动作 “小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?”

  “小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。

  2、结合动作,学习儿歌 “原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌,它叫《点点摸摸》。”

  3、在节奏的伴奏下,熟悉儿歌 “我们请客人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?”

  “客人老师,小朋友念的.好吗?那么我们请客人老师加快速度,把拍子打得快一点。”

  三、创编儿歌 引导幼儿说出身体的某些部位,进行创编。

  “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”

  四、游戏《我和小猪来做操》

  “我们一起和小猪来活动活动,一起来做操吧!”

  活动反思:

  本活动由观察开始,引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。

小班教案 篇2

  (一)活动目的:

  1、在感受歌曲的.基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:学唱歌曲

  难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备:

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

  老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

  老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”

  “你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

  老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  (四)活动过程:

  1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  2、出示“小朋友”图片。

  老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  3、欣赏儿歌。

  老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  4、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

小班教案 篇3

  目标

  1.懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

  2.初步懂得一些自我保护的方法。

  准备

  1.贴满橡皮膏的玩具熊。

  2.图片,故事磁带。

  过程

  一、观看受伤的小熊。

  ――教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁?它怎么了?你从哪里看出来的?

  ――小熊受伤后,会有什么感觉呢?

  二、猜猜小熊受伤的原因。

  ――引导幼儿结合自己的生活经验,猜猜小熊受伤的原因。

  ――鼓励幼儿大胆讲述。

  三、听听小熊受伤的故事。

  ――教师结合挂图完整讲述一遍故事。

  ――小熊究竟是怎么受伤的呢?

  ――根据故事内容,在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

  ――小熊爱运动但不会保护自己,让我们来告诉它怎样做才不会受伤,好吗?

  ――引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。

  ――请幼儿把小熊送回家休息,活动结束。

  建议

  1.幼儿园的.大型运动器具是孩子们的最爱。在入园初期接受初步的自我保护教育,是幼儿安全愉快地适应产外活动环境的需要。

  2.可结合平时户外运动,加深幼儿对运动器具玩法及自我保护方法的了解。

  附故事:橡皮膏小熊

  小熊有许多好朋友,它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

  第一天,小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊,小熊没有用于去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿,小熊“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说:“别哭别哭,贴上膏药就不痛了。”说着,小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

  第二天,小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从上面滑下来,“咚”的一声,屁股撞在了地上,被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小花猫连忙说:“别哭别哭,贴上膏药就不痛了。”说着,小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

  第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖撞在了地上,撞得义红又肿。小熊又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说:“别哭别哭,贴上膏药就不痛了。”说着,小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

  小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药,小伙伴们都说:“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊了。”

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