复习计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的复习计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩时间不多，学生除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。
要想取得好成绩，期末复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期末考试也是一样。复习方法多种多样，我们应该根据自己的'实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。
调整好自己的心态。不冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。这些都是高中期末考试备考复习计划。
以上为高中期末考试备考复习计划相关介绍，复习时一定要多思考、多动笔，要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，找出知识内在的联系及规律。
复习计划 篇2
应该说，孩子们的期中考试成绩犹如一记闷棍，狠狠地击中了我。在我的教学史上，这是前所未有的！是自己的倦怠，方法不对还是其他？我只能说，我有着不可推卸的严重责任。哪个老师不在乎学生的成绩排名呢？说丝毫不在意，那都是言不由衷的谎言。我反正是不能完全置身度外，那毕竟是自己的班级自己的孩子啊！
昨天的复习了第一单元，听写之后批改，孩子们掌握程度让我十分忧虑，到处都是错的！怎么回事呢？所以，我还是应该好好反思下自己的教学，制定出合理的复习计划，不为其他，只为考试的时候稍微“好看”一点。
一、字词过关。
每个单元认真组织孩子们复习，强调容易出错的字词，认真听写并结账。我一直认为三年级的孩子了，字词不是最重要的，其实并非如此。字词依然是重点，三年级的孩子认知能力有限，因此学了后面的就忘了前面的。我还是要戒骄戒躁，一个单元一个单元，认真引导孩子们复习，认真检查孩子们的掌握情况。
当然，字词的复习也不能仅仅是听写，还是进行适当的题型训练，比如看拼音写词语，形近字组词，多音字组词，反义词近义词等。这些我打算放在听写结束后再进行。
二、句子训练。
三年级的孩子句子考试主要是仿写句子，比如仿写比喻句，并能说出把什么比作什么；将简单的反问句改成陈述句；简单的病句修改，把字句和被字句的'转换。其实三年级的孩子如何进行句子的习题训练我并无什么好的方法，但是我想还是应该抽一堂课的时间让他们全面系统接触下，这样他们在考试的时候才不会摸头不是脑。
三、阅读指导。
三年级的孩子已经开始接触阅读题了。我看了三年级的一些习题，发现三年级的阅读题很大一部分是能从原文中找答案的。因此在平时的阅读指导中，我常常引导他们在文中划出相关的句子，然后写出答案。在后半学期的教学中，我也特别重视阅读方法的指导，比如让孩子了解文章的结构，写作顺序，找中心句，用中心句概括段落的主要内容等。
今天我读了我以前所写的一篇博文《打造师生双赢的课堂》，在这篇博文中，我记录了一个精彩的教学片断，以及我在教学中所把握的一个原则。看到这篇博文的时候，我心里有很多感触。这学期，我太沉于班级的琐碎杂务了，对课堂教学的研究有些荒废。当然这只是我找的一个借口，我太懒散了。
整整一学期，我写了多少篇博文，这几年中，今年是个大例外啊。
四、作文训练。
期末考试只有短短的60分钟，这对三年级的孩子来说是个挑战，对我们教师来说更是挑战。
从本周起，我已经开始对孩子们进行了快速作文的训练，简单说来就是要求孩子们在三十分钟内完成一篇符合要求的作文。孩子们起初觉得很难，但是经过我的引导、提示、“敲打”之后，我发现效果还不错。短时间内完成一篇作文，对本就害怕作文的孩子来说，太不容易了。因此我觉得我有必要对孩子进行有效的训练。我打算每天都让孩子们能快速写完一篇作文，一写完及时评奖，并将结果向家长通报。
五、严格要求。
今天改听写作业的时候，我发现了孩子们中间存在着比较严重的问题，字迹潦草，态度敷衍，简单的字他们会写错。因此在复习的时候，我必须严格要求，对态度不端正的孩子严厉批评。特别是对粗心大意的情况，更要将孩子叫到身边，狠狠批评，绝不姑息。
今天中午的时候，我已经将三个字写得不工整的女孩子叫到身边，一笔一画地教他们写好每个字，而且神情很严肃，眼神很“毒辣”，态度很“恶劣”。当然，我知道自己并没有真的生气，而是我要装这样一幅样子，让他们害怕。当个老师也很不容易啊，太温和了孩子们就拿我不当回事，千万别指望他们能因我的温和而加倍努力，他们只会“得寸进尺”。我也时常反思自己，是不是该有两幅面孔，让他们不只是亲近我，还要“惧怕”我。这中间当然有个“度”，我完全没有拿捏好！
好吧，记录下这些文字，是为了监督自己，更是为了不迷失方面。加油，亲爱的孩子们，加油，亲爱的自己！离考试只有短短的11天时间了，珍惜分分秒秒的时间，不辜负孩子不辜负自己不辜负光阴。
复习计划 篇3
现在每年考研都会选择会计硕士，竞争激烈，20xx考研准备考会计硕士的，要好好复习专业课。为帮助20xx考研的同学高效的复习，为大家整理了会计学常考系列名词，希望对同学们有所帮助。
1、实际利率法：是指按照持有至到期投资的实际利率计算其摊余成本及各期利息收入或利息费用的方法，即以每期期初摊余成本乘以实际利率作为每期的实际利息收入，将实际利息收入与按投资票面价值和票面利率计算的应收利息之间的差额，作为每期利息调整的摊销金额。
2、可供出售金额资产：是指初始确认时即被制定为可供出售的非衍生金融资产。通常是指企业没有划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产，持有至到期投资，货款和应收款项的金融资产。
3、长期股权投资：指通过投资取得被投资企业股权，投资企业称为被投资企业股东，按所持股份比例享有权益并承担责任。特点：（1）长期持有；（2）获取经济利益，并承担相应风险；（3）除股票投资外，长期股权投资通常不能随意出售；（4）长期股权投资相对于长期债券投资而言，投资风险较大。
5、权益法：是指长期股权投资最初以投资成本计价，以后根据投资企业享有被投资单位所有者权益份额的变动对投资的账面价值进行调整的方法。在权益法下，长期股权投资账面价值随着被投资单位所有者权益变动而变动，包括被投资单位实现的净利润或发生净亏损以及其他所有者权益项目的变动，在投资企业对被投资单位具有控制、共同控制或重大影响时，长期股权投资应采用权益法核算。
4、控制：指有权决定一个企业的'财务和经营政策，并能据以从该企业的经营活动中获取利益。
共同控制：指按照合同约定对某项经济活动所共有的控制，仅在与该项经济活动相关的重要财务和经营决策需要分享控制权的投资方一致同意时存在。
重大影响：是指一个企业的财务和经营政策有参与决策的权力，但并不能控制或者与其他方一起共同控制这些政策的制定。
6、流动负债：是企业将在一年或超过一年的一个营业周期内偿还的债务。特点：（1）偿还期短；（2）通常要用企业流动资产或流动负债偿还。
7、投资性房地产：是指为赚取租金或资本增值，或者两者兼有而持有的房地产。有两个特征：（1）能够单独计量和出售；（2）持有投资性房地产的目的是为了赚取租金或资本增值，或两者兼有。
复习计划 篇4
8月初 60天 第一轮：梳理学习思路，回顾以前学习过的知识，做到“知道自己学过什么”
9月初
10月 20天 第一轮：梳理知识点和知识体系
(一) 梳理高中阶段所有知识点，按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点
10月中
11月 60天(自主招生) 有意参加自主招生的同学，需要做好准备 高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到高考考查要求;检验复习效果
12月
1月 30天 第一轮：梳理知识点和知识体系
(二) 形成自己完整的知识体系
2月 30天 第一轮：高考压轴题 提升难度的`同时，巩固之前阶段的基本复习成果
3月 60天，高考一模 第二轮：强化训练 熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一类题，从解一类题到看穿命题意图
4月
5月 35天，高考二模 第三轮：调整训练 全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错题，做的万无一失
6月 高考，准备充分，轻松应对。
复习计划 篇5
一、指导思想：
一学期紧张而忙碌的工作和学习即将结束，而巧妙的复习工作是期末考试的有力保证，复习中我们会坚持“5个有利于”的指导思想，执行课程标准，落实课改理念。坚持素质教育的导向，贴近生活和社会实践，体现知识融合，既注重基础知识和基本技能复习，又注重学生的创新精神和实践能力的培养，引导科学探究，突出学科特色，着眼终身发展。
二、复习中的注意点：
1．注重对学生基础知识、基本技能、基本方法和基本观点的培养，体现义务教育阶段的基础性和普及性。
2．注重学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力的培养和方法的指导。关注学生分析问题、归纳总结的能力，以及灵活应用知识、在创设的情景中解决现实问题的能力与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。这几年的中考试题信息量较大，阅读量也很大，这就需要培养和提高学生处理信息、分析问题和解决问题的能力和速度。
3．关注社会，联系生活实际，体现时代性和教育性。本复习中要注重强化化学与生活、生产、社会热点、科技前沿的联系，情境设计中避免无用信息，关注人的健康，居住和生活环境及能源问题，联系社会热点，体现时代性和教育性，强化化学在解决各类现实问题中的应用价值。
三、复习时间安排
复习从1月11号开始。所有化学课的复习时间预计为7课时。
四、复习内容和方法
1月11号：
第六章复习。重点：溶液的判断，溶质、溶剂的确定
饱和溶液、不饱和溶液的转化
溶解度曲线的应用
1月12号：
第五章复习。重点：金属的化学性质
金属活动顺序表的应用
石灰石的利用
氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙的检验方法
1月13号：
第四章复习。重点：燃烧的条件和灭火的方法的判断
化石燃料的利用
质量守恒定律的应用
化学变化中的定量计算
1月14号：
第三章复习。重点：微粒的性质
原子的构成
元素的组成
物质组成的表示方法
1月17号：
第二章复习。重点：氧气的`性质和制法
二氧化碳的制取和性质
自然界的水
1月18号：
第一章复习。重点：物质的性质和变化
化学研究的对象
化学探究的一般过程和方法
1月19号：
基础知识过关。重点：已学内容中的元素符号、离子符号、化学式的过关
化学方程式的过关和整理
化学变化中的其它知识的梳理
复习计划 篇6
一、主科复习内容 完成情况
语文
1、各课字词；
2、对阅读题答时的技巧；
3、对名著导读的把握；
4、对文言文的把握；
5、对文体和作者的了解；
6、对于背诵内容的记忆；
7、对语文基础的技巧 ；
8、对名诗句的记忆。
英语
1、对于单词的用法和单词的记忆；
2、对于笔记的记忆；
3、对于错题的掌握；
4、对于课文内容的把握（句型，单词）；
5、对于新概念二的复习；
6、对于阅读的练习。
数学
1、对于笔记的.复习；
2、对于基础知识的复习；
3、对于错题难题的复习；
4、对于奥数的复习；
5、对于疑难的巩固；
6、对于准确率和速度的提升。
物理
1、复习基础知识；
2、对于错题难题的复习；
3、对于疑难的巩固；
4、复习物理班的题和做其题。
二、总时间分配
数学25% 物理15% 英语20% 语文15% 地理10% 生物15%
三、剩余时间表及复习时间分配
星期六 15% 星期天 30% 星期一 15% 星期二 20% 星期三 20%
四、总序
如今的时间很紧张，主科副科都各占据很多时间，时间分配至关重要，争取在月考前，做好自己该做的事情。
五、副科具体安排
星期天
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
注：在复习同时做题。 生物地理第四册书及总复习 生物第三册书、地理第二、三册书 生物第一册书、第二册书
六、对手机的制裁
1、严厉控制手机时间；（一周内不超15min）
2、删除手机上软件、游戏：
3、将手机暂时性封闭起来。
考试科目及时间
对复习的总体评价
复习计划 篇7
最后一个月的托福复习时间基本上可以分成三个阶段，前三个星期，考前一个星期以及考前一到两天。这是一个循序渐进、查漏补缺的过程，也是一个冲刺的过程。这个月的阅读复习并不是要大量的做题，而是从另一个角度去阅读文章，去体会出题思路，然后再从词汇量上有一定的提高。
所以前三个星期每天只需要练习一篇文章就可以，只是练习的方式和平常要有所区别。在做这一篇文章的时候必须要规定时间，也就是二十分钟完成一篇练习，做完对完答案不可以就放一边，而要好好分析，精读一下。精读的概念就是把文章从头到尾每句话、每个词的意思都能搞清楚，尤其是和题目对应的文章部分。精读完后就要仔细看下做错的题目，总结一下是什么原因导致做错，是单词看不懂，还是句子看不懂，还是说思维方式上有点差距或者某个题型做题方法上还有待改进。这样做一篇练习然后再精读分析，一定要花一到两个小时，阅读练习的量这一天也够了。只是要每天坚持，都要花一到两个小时去看阅读，培养一种感觉，这样积累一个月会把自己的状态调整到最佳的`。
考前一个星期可以找时间做一次或两次阅读模拟，也就是一个小时内完成三篇阅读文章。这种自测的作用就是能体会到考试时时间紧迫的感觉，了解到自己时间把握上的薄弱点，在最后的心态上进行调整。当然做完练习后的主动分析也是必不可少的。
考前2天基本上是属于最后冲刺阶段，但是对于阅读来说，平时的功夫更重要，考前1-2天再多做题也不会在阅读能力上有所提高。所以建议大家考前1-2天可以把以前做过的题目拿出来看，尤其是做错的题目，然后把一些常见的词汇整理一下，把前3个星期自己分析过的内容再看一下。如果上过培训班的同学可以把老师讲过的内容尤其是做题方法再温习一下，然后保持一种稳定的心态去面对考试。
考前最后一个月，托福备考重点主要提高考试技巧，进行托福模拟练习，总之，是尽量向考试模式靠拢。
复习计划 篇8
今年期末复习时间紧、任务重、对老师的要求更高，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我们每一位老师一直深思的问题。为了更好地完成本学期的物理教学任务，进一步提高物理教学质量，特制定复习计划如下：
一、复习的指导思想：
1、学生的基本知识检查，重点在于学生对基础知识的普遍掌握；
2、学生的基本作图能力（包括光现象和简单电路两方面）要求认真和方法正确；
3、学生的基本知识应用能力，针对普通型应用题，强调单位换算、解题格式等；
4、学生的实验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，并且理解实验过程。
二、学生基本情况分析：
八年级学生由于基础问题，大多数学生能参与学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。
三、各章节的复习重点内容：
第一章（机械运动）：长度和时间的测量；运动的描述；运动的快慢；测量平均速度。
第二章（声现象）：声音的三要素；超声波与次声波；减弱噪声的有效途径；声速及回声的相关计算运用。
第三章（物态变化）：温度计的正确使用；物态变化及现象分析（其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析；水的沸腾中沸点的理解作突出强调）。
第四章（光现象）：光在同一均匀介质中沿直线传播；月食、日食、小孔成像等；光的反射规律及运用；光的折射规律及运用；光的色散现象；
第五章（透镜及其应用）：凸、凹透镜对光线的.作用及作图分析；生活中的透镜运用分析；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法；显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第六章（质量与密度）：质量、密度的概念；测量物质的密度及密度与生活中的应用。
四、复习的基本要求：
1．梳理各章节基本知识，形成结构，便于学生记忆和理解；
2．重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对学生进行引导性明确；
3．注意纠正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。
4．综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
五、具体措施：
1、抓住课本，夯实基础.
先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。
2、把握重点，专题复习。
3、针对考点，强化训练。
4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。
复习计划 篇9
第一个半月，复习教材内容，夯实基础。学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。
注意课标要求：通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
第二个月，板块复习，利用<中考方略>进一步明确主要知识，培养能力。注意落实课标要求：
通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。
第三个月，综合复习，以实战演练为主。认真使用<中考方略>中的五套综合试题。在讲解点拨过程中，注意渗透课标理念：从生活走向物理，从物理走向社会;即通过探索贴近学生生活实际的物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的`探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神;关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
课标中已明确指出：命题应该注意向联系实际的方向引导。要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的数学计算。题目中的物理情景应该有实际意义，避免故意编造。
适当注意复习内容的新颖性和前瞻性，同时注意维护学生的学习兴趣和热情。
考前要加强记忆知识的复习，调整心理状态，增强信心。
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