实用的大班教案10篇[热门]
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。
![实用的大班教案10篇[热门]](/uploads/00/bdccb0b81_2.jpg)
大班教案 篇1
设计意图：
“左”和“右”在我们成人看来是两个很简单的方位概念，但是对于五、六岁的孩子来说还比较抽象，前段时间我发现班上有许多幼儿分不清自己的左边和右边，如果再让他们区分对方的左右，那更是一团雾水。我想通过这次活动，以轻松的游戏形式，将抽象的左右概念具体、形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自身为中心和以客体为中心的左右的差别。
活动目标：
1．区分左右关系。
2．认读汉字左和右。
3．发现以自身为中心的.左右和以客体为中心的左右的差别。
活动准备：
1．“聪明星”贴纸，彩色手链人手一份。
2．汉字卡片：左、右。图片：东东一家三口的相片。
3．奥特曼面具一个、剑一把。
活动过程：
一、发现自身的左右。
1．启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是能左右的。（如：手、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵、鼻孔、脚等）
2．游戏：看谁找得对
①请幼儿找出自己身体上分左右的部位，并在左边部位贴上贴纸标志。
②请幼儿在自己的右手套上彩色手链，并检验左边部位是否有误。
③幼儿根据教师的指令做出相应的动作。（如：举右手或左手、右手叉腰、左手摸头、左手摸右肩等）
3．分别出示汉字卡片：左、右。引导幼儿认读。并请幼儿说说自己左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。
4．请幼儿在黑板上找出汉字左或右，并把贴在身上的“聪明星”按照男朋友贴左字上，女朋友贴右字上。
二、尝试以客体为中心辨别左右。
1．游戏：两个好朋友。幼儿两两结伴，面对面坐下，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。（如：伸出右手拍一拍，伸出左手拉勾勾，伸出左脚碰一碰，用你的左手点点朋友的鼻子等）游戏后引导幼儿说说自己的发现。
2．出示“东东的全家福”图片，请幼儿观察，东东的左边是谁，东东的右边是谁。
3．请一组4－5名幼儿上来排成一横，请其他幼儿说说ⅩⅩ的左边是谁，右边又是谁。
三、游戏：捉迷藏
请一名幼儿戴上奥特曼的面具，手拿武器，站在中间并发出指令：请站在我的右边，请站在我的左边……。请他幼儿按照指令做出反应。扮演奥特曼的幼儿可变化站立的方向，发出各种指令。等大家都站好后，“奥特曼”用武器指出正确的方向，纠正有错误的幼儿。
四、律动：“伸伸转转”。
幼儿围成内外人数相同的双圈，伴着音乐做律动“伸伸转转”感受左右位置相对移动的游戏带来的乐趣。
（歌词：我左手向前伸，我右手向前伸，我用我右手摇一摇我全身转一转。啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。）
大班教案 篇2
［活动目标］
１、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣。
２、在探究中发现各种石头的特点。
３、培养幼儿观察、比较的能力。
［活动准备］
有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
［活动过程］
看一看我收集的石头。
(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。
(2)石头的颜色有各种各样。
(3)石头的花纹也都不一样。
(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
石头的用途有哪些?
(1)一般的'岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。
(3)本地盛产的名石——寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。
①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3)巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)各种石头组合，搭建园林小景。
展示幼儿的作品。
幼儿自我介绍制作方法和作品名称。
六、拓展思路
1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。
2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。
大班教案 篇3
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：好玩的跳绳
主要教学领域：健康领域
教学内容及学情分析： 在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。
活动目标： 1、乐于探索绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。
2、增强动作的协调性，发展跳跃能力。
3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
重难点分析：增强动作的协调性，学会双人跳绳
活动准备：
1、每位幼儿一根跳绳
2、幼儿已有双脚同时跳绳的经验
活动过程： 一、准备活动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐（口令）进行热身运动。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
2、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。
3、在教师的.引导下，相互交流示范各自的玩法。
（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。
（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
4、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。
三、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。
活动反思：
活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。
在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。
大班教案 篇4
设计意图：
《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。
活动目标：
1.学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。(重点)
2.尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。(难点)
3.对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴
活动过程：
一、欣赏手影表演，感受美妙音乐
播放视频，幼儿欣赏手影表演。
师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”
二、尝试手影造型，体验音乐游戏
1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。
师：“小朋友们，你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?”
2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。
3.完整体验音乐游戏。
(1)第一次完整体验手影游戏。
师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”
(2)第二次完整体验情境手影游戏。
师：“我们的舞会即将开始啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!”
三、创编手影造型，进行音乐游戏。
1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。
师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢?”
2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。
四、欣赏其他动物手影，自由创作表演。
师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”
五、欣赏大师手影视频
师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!”
六、活动结束：
师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧!”
大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录
教师：小朋友们上午好!
小朋友：欣欣老师好
教师：今天场上来了很多客人老师，让我们起立、转身向后面的老师问声好。
小朋友：客人老师好
一、欣赏手影表演，感受美妙音乐
教师：你们一个好消息，听说森林里要召开盛大的狂欢会，你们想不想参加?
小朋友：想
教师：很多的小动物都来参加了，让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别，你们要仔细看哦。
欣赏音乐
二、尝试手影造型、体验游戏音乐。
1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达猜测。
教师：小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会?
小朋友：有小鸭子
教师：什么样子的?会吃东西的哦
小朋友：小兔子
教师：长耳朵看起来很像
小朋友：有小鸟
教师：你的观察真仔细
小朋友：毛毛虫
教师：毛毛虫什么样子?一扭一扭的。
小朋友：小鸟
教师：很有可能
教师：狂欢会共来了几个小动物?
小朋友：好几个
小朋友：9个
教师：好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是?
小朋友：鸭子
教师：其实它是一只脖子长长的，非常美丽的?
小朋友：天鹅
教师：第二个小动物是谁?
小朋友：小白兔
教师：是我们可爱的小白兔。第三个小动物呢?
小朋友：毛毛虫
教师：对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢
小朋友：蝴蝶
2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型，初步感受三排节奏
教师：这些是由什么变成的?
小朋友：小手
教师：我们今天就来玩一个手影游戏。好不好?
小朋友：好
教师：快跟我来找到位置坐好，面向我们的舞台。看看你们的小手能不能看得到?
小朋友：能。
教师：看不到的小朋友往中间坐一坐
教师：我们第一个出场的小动物是?
小朋友:天鹅
教师：它来跟我们打招呼了。看看它是怎么打招呼的?
教师：天鹅从水面浮出来了，你好，你好。
教师：前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。
教师：天鹅来了几只呢?让我们数一数几只天鹅?注意听音乐。
教师：来了几只天鹅?
小朋友：8支.
3.完整体验音乐游戏
教师：不仅天鹅来了很多只，其他小动物也来了很多支。小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁?
小朋友：毛毛虫
教师：毛毛虫准备出场，毛毛虫来了，爬爬、爬上树。最后一个出场的是?
小朋友：小狐狸
教师：是小狐狸吗?
小朋友：是蝴蝶
教师：大一班的小朋友反应真快。小蝴蝶候场，小蝴蝶飞起来
教师：这几位小动物想要表演，让我们一起来吧。
教师：第一支天鹅、你好、你好````第八支，你好，你好，你好
小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了
教师：每个小动物都有他们专属的舞台、让我们也登上舞台表演吧
这是谁的舞台?
小朋友：天鹅
教师：让我们开始登上舞台表演吧(表演)
三、创编手影造型，进行音乐游戏。
教师：舞会的音乐吸引了很多小动物，猜猜都有谁?这是谁?
小朋友：孔雀
教师：让我们的小手把它编出来。小孔雀们来打个招呼
教师：我看到有个小孔雀的尾巴开屏了。还看到小孔雀的'眼睛和嘴巴
教师：又有小动物来了，看看是谁?
小朋友：小猫咪
教师：让我们的小手变一变
教师：我看到小猫咪尖尖的耳朵、小猫的尾巴
教师：下一个小动物是谁?
小朋友：小螃蟹
教师：让我们也来试一试。我看到小螃蟹的八只脚了、还看到一个大钳子。
教师：小螃蟹怎么走路?
小朋友：横着走
教师：左走走、右走走。打个招呼、你好!你好!
小朋友：你好!你好
教师：这四个小动物都迫不及待的出场了。第一个出场会是谁呢?
小朋友：小孔雀!
教师：第二个是?
小朋友：小猫咪
教师：第三个是?
小朋友：小螃蟹
教师：第四个是?
小朋友：小鸟
教师：你们想和他们一起表演吗?谁来扮演小孔雀?谁来扮演小猫咪?谁来扮演小螃蟹?谁来扮演小鸟?
教师：谁第一个出场?
小朋友:孔雀
教师：那其他的小动物要好好准备、耐心等待。
教师：好听的音乐让这些小动物也迫不及待的登上舞台、找到你喜欢的朋友跟它一起做游戏。
四、活动结束
教师：我们的演出非常成功!我们的小手原来能变出这么多的东西，你们想不想知道他还能变出什么?让我们欣赏一段视频，回到观赏席
教师：我们要做文明小观众、仔细看。
教师：我们之前变小动物是一双手、视频中变小动物是?
小朋友：很多
教师：让我们一起回班和其他的小朋友合作变出更多的事物吧!
教师：跟我们的客人老师说再见。
大班教案 篇5
一、接待活动（9：00——9：15）
1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。
2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感
3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。
二、复习活动(9:15----9:20)
音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》
三、区域活动（9：20---9：30）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆友好交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
四、阅读活动（9：30—9：45）
阅读：这是一只青蛙吗
活动目标：
1、引导幼儿能专心的观察画面内容，认识各种小动物。
2、初步培养幼儿对阅读图书的兴趣。
活动准备：
1、三本书“这是一只青蛙吗？”、“这是一只蜗牛吗？”、“这是一只小猫吗？”
2、青蛙音乐一段
活动过程：
一、观察书的封面，引出主题
1、师：“小朋友看，谁在对着我们微微笑啊？”（青蛙）
二、带幼儿一起阅读图书
1、这是一只青蛙吗？
2、这是一只乌龟吗？到底是谁呢？谁来帮帮我？
3、这是一只毛毛虫吗？
4、这是一只恐龙吗？
5、原来它是一条大鳄鱼
（看另外2本书，用同样的方法）
三、结束活动
我们和小动物一起来跳个舞吧
家长指导要点：
1、有时候，宝贝天真的无边无际的好奇心不可能在现实中全部满足，这时候，家长就要开始用书来提供巨大的帮助。
2、适合我们这个年龄段的图书有很多，像以前看过的.书，可以继续看，会更加丰富和深刻的理解，每次看都会有新发现。还有随着宝贝生活空间的扩大，书的题材要加以丰富，内容也要由浅入深。
3、家长要和宝贝一起读，你会看到，每次都会有新的发现，这就是宝贝成长的痕迹。
4、推荐书目：《比得兔的世界》、《母鸡萝丝去散步》、《小酷和小玛的认知绘本》、《谁藏起来了》、《首先有一个苹果》
五、区域活动（9：45—10:00）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
六、美术活动（10：00—10：15）
美术：小鱼吐泡泡
活动目标：
1、锻炼宝宝小肌肉群的协调能力，学习使用油画棒画圈。
2、通过家长与宝宝之间的合作，激发宝宝对美工活动的兴趣。
活动准备：
小鱼底版图片，油画棒人手一份
活动过程：
1、出示图片，让宝宝欣赏，激发幼儿对小鱼吹泡泡活动的兴趣。
宝宝们我们来看看，谁来了啊？（鱼）
还有一条（一条大鱼，一条小鱼）
它们在水里游的真开心，还不停的吐着泡泡，咦？泡泡在哪里呢?
我们一起来把泡泡画出来
2、教师示范讲解作画的方法。
（1）介绍油画棒
（2）交给宝宝们正确握笔的方法，并引导家长及时观察宝宝握笔的姿势，以便及时纠正。
（3）示范鱼泡泡的绘画方式。
3、请幼儿作画，教师巡回指导。
引导家长鼓励孩子作画，并激发孩子画一画，说一说。
4、宝宝欣赏自己的作品
家长指导要点：
1、家长随时观察宝宝的握笔姿势，指导宝宝画圈时线的对接，开始可以用手扶着宝宝的手一起画圈圈，最后鼓励宝宝自己学着画。
2、家长引导宝宝画好后说说：“画了一个什么颜色圈圈，大圈圈还是小圈圈……”
七、结束、离园活动（10：15—10：30）
1、收回孩子佩戴的水果宝宝
2、交代家长下次活动的时间：20xx年1月16日
大班教案 篇6
活动目标：
1、尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。
2、对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、课件“小狗抬花轿”
2、各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等
活动过程：
一、动物的特殊本领：节奏火车
1、师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗?
2、幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。
二、创编歌曲
1、师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的'本领。出自:大;考、吧"咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领?
2、看看讲讲，(看课件“小狗抬花轿”)：
(1)八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事?谁能来表演一下?
(2)老虎可生气了，它是怎么做的?谁来做做?
(3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。
3、师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。
三、合作表演
1、引导幼儿创编歌曲
师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?
2、引导幼儿分组讨论，创编动作。
3、合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。
教学反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
大班教案 篇7
活动目标
1、认识日常生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。
2、了解各种卡给我们的生活带来的方便。
3、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。
活动准备
已收集到的各种各样的卡卡名称的字卡
活动过程
(1)师生交流，由“交通卡”引出有关卡的话题：
师：上一次刘老师乘轻轨的时候，使用的是什么卡?
交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?
(引导幼儿观察卡后面的小标志。)
师生：交通卡的用途很广泛，可以乘坐很多的交通工具。
师：除了交通卡以外，你还知道认识哪些卡?
2、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。
师：为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡，你还想发明什么样的卡呢?
3、请幼儿按这些卡的性质进行归类，将相同的'卡在相应的卡名称下排队并统计数量。
银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡
4、游戏：今天谁会赢
A、幼儿成人数相等的五组，每组幼儿按顺序编号，每次按编号的顺序猜题。
教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。
B、教师介绍游戏规则：每组抽题后，先要说己这组猜的这张卡是第几排的第几张，并说出这是一张什么卡。说对了，计一分，说错了，有其他的小组进行补充。
C、游戏结束后，各小组统计自己小组的得分情况，评出本次竞赛的冠军组。
大班教案 篇8
活动目标：
1.学习一个扶着一个后腰在平衡木、竹梯上较平稳地合作行走，锻炼腿部力量。
2.能积极与同伴协商，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
平衡木、竹梯、垫子、沙包若干。
活动过程：
一、开始部分：热身运动。一路纵队听信号走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。
二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。
1 . 3人合作变蚂蚁。
（1）观察蚂蚁：蚂蚁有几条腿？（6条）蚂蚁是由头、胸、腹三个部分组成的，那我们可以几个小朋友变成一只小蚂蚁？
（2）尝试3人合作变蚂蚁，并在情境中3人合作行走。
2．过小桥：平衡木上合作行走。
（1）师：小蚂蚁3人合作怎样过小桥？
（2）幼儿尝试过小桥：一个扶着一个后腰稳稳的走。
3．过沼泽地：梯子上合作行走。
（1）幼儿尝试走过沼泽地。
（2）师：你们是怎么合作过沼泽地的？有哪些方法？（梯子中间横档及两侧行走）无论你们使用哪一种方法，都要踩得准，走得稳。
（3）3人自由商量选择一种方法，再次尝试合作走过沼泽地。
4．上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。
（1）幼儿选择自己觉得最稳的'方法（梯子中间横档或两侧），尝试走过小山坡。
（2）师：哪一种方法上山坡更稳当？（幼儿发现走在梯子两侧更稳）
（3）幼儿尝试用走在梯子两侧的方法上坡、下坡。
5．游戏：蚂蚁搬豆。
三人合作走过小桥、上坡、下坡。
三、结束部分：放松运动。
跟随音乐做放松运动。
大班教案 篇9
设计意图
对于农村幼儿来说，周围的自然环境是他们探知的对象，广阔的田野是他们的课堂，在那里，他们自由的探索，用自己的各种感官去解开大自然的秘密。我曾多次带着幼儿到田野里实地观察学习，每次都会有意外的收获。有一次，我们去稻田认识水稻，孩子们特别开心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去闻闻水稻，和水稻交了朋友。回到幼儿园后，孩子们继续着水稻的话题，有的幼儿还一直追问我水稻朋友长大后会成什么样，有的幼儿虽然有一定的生活经验，却并不全面，误以为水稻长大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼儿强烈的求知欲望，《有用的稻草》这一活动便诞生了。
活动前，我和幼儿到田野里实地观察农民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，积累一定的生活经验，为活动作好铺垫。
活动目标
1认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达
2知道能用看一看，摸一摸。闻一闻，比一比的方法比较干稻草和鲜稻草的不同
3初步学习用稻草进行小制作，并向别人介绍自己的作品，体验利用稻草进行制作的.乐趣。
活动准备
1干稻草、鲜稻草若干，整理好用来制作的稻草若干，制作的辅助材料若干
2活动前组织幼儿认识水稻
3稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人
4有关稻草用途的录像资料
活动过程
一引出课题：稻草人在门外敲门（配班老师扮演），进活动室。
二稻草人与小朋友交朋友，问小朋友，我是用什么做的呢？（幼儿回答）
三认识稻草，比较干鲜稻草的不同
（一）认识稻草
1让幼儿去看看稻草是怎么样的。（幼儿自由感知）
2你看到的稻草是什么样子的？（幼儿自由讨论后回答）
3引导幼儿小结稻草的特点：稻草是长长的、细细的，有的是绿颜色，有的是枯黄颜色的。
（二）感知干鲜稻草的不同
1引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。
2这些稻草有什么不一样的地方呢？（幼儿自由讨论后回答）
3引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点：有的稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软，是干稻草，有的稻草颜色是绿色的，摸上去是湿湿的，有点硬，闻上去有一股青草味，是鲜稻草。
4讨论鲜稻草变成干稻草的原因。（自由讨论后回答）
（三）了解稻草的用途
1引导幼儿说说稻草有什么用？
2观看稻草用途的录像片。
3你看到稻草有什么用处？
4引导幼儿小结稻草的用处：稻草可以做燃料，做饲料，做火把，铺床，编草包，稻草垛，稻草房子等。
（四）用稻草进行制作活动
1稻草可以做那么多的东西，你想做什么？（幼儿讨论）
2幼儿制作，鼓励能力弱的幼儿。
3请幼儿介绍自己的作品。
（五）延伸活动
在美工角提供一些稻草，让幼儿在以后的活动中继续进行制作，满足他们的创作欲望。
1稻草人带来了许多稻草，它想请小朋友为它做几个稻草人朋友，你们想一想该怎么做？（出示稻草人，让幼儿探索怎样扎）
2幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。
3为稻草人找“家”
把稻草人送到它的家里：稻田、麦地、晒谷场。
大班教案 篇10
活动目标：
1.知道多吃水果对身体有好处。
2.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。
3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备：
家长自带各种水果（一盆水果评盘的量）、一个空盘子，一把小刀。
班级自备：
牙签若干、背景音乐、桌布、餐巾纸。
活动过程：
一、出示实物水果若干。
师：每个小朋友都带来了一些水果，你们想知道是什么水果吗？
请几个小朋友告诉大家自己带来的水果名称。
二、展示水果拼盘实物或图片，了解水果拼盘的.做法。激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天我们要用许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？
三、亲子制作水果拼盘。
幼儿和家长有创意地制作水果拼盘，并给评盘取一个名字。
四、欣赏并颁奖
1.请亲子把自己制作的水果拼盘介绍给大家。
2.每个幼儿给自己喜欢的水果评判投票，规则这一票投给除了自己制作的拼盘外的任何一个作品。
3.教师给获奖的家庭颁发奖状。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。
活动尾声：幼儿歌唱，在愉快的气氛中结束活动！
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