美术教案

时间:2023-12-14 07:39:57 教案大全 我要投稿

美术教案(经典4篇)

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的美术教案4篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(经典4篇)

美术教案 篇1

  《精美的邮票》是苏少版美术五年级课程,定位是“欣赏与设计”,两课时。先赏析,后进行邮票的设计。我的教学设计是按部就班,中规中矩的,可以说只要循序渐进,自然是水道渠成,这应该是一次很顺利的美术课堂教学。

  可是在第一节例行的“课前小调查”时,我才发觉我先前的感觉和认识都错了。每个班都有不少集邮爱好者,而他们对邮票知识和集邮常识的了解却几乎是一片空白!这与我先前的“自以为”完全是大相径庭的,很多学生只知道收集邮票,却连什么是纪念邮票、什么是普通邮票都区分不清,更不用说对集邮活动意义的认识了。面对学生这样的知识层面,我果断的进行了欣赏内容的调整,减少邮票图案的欣赏,重点认识邮票知识,了解集邮常识。

  于是,我在‘欣赏“这一环节中,重点为学生讲解了邮票知识以及有关的'集邮常识,让学生认识到了纪念邮票、特种邮票和普通邮票的区别。期间穿插一些关于邮票的有趣故事,什么“大龙邮票”、“苏维埃第一张邮票”、“真假邮票”、“错版邮票”等等,学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票,进行现场分析对照。我们师生一起交流探讨,真可谓其乐融融。

  看到同学们兴趣盎然,就顺手把“你为什么要集邮”这个话题抛给了学生,通过与其他一些活动的相互比较,特别是与“课间打闹”、“上网玩游戏”等活动进行对比,同学们才发现集邮不仅可以增长知识,开阔视野,陶冶情操;还可以通过集邮认识朋友,增进友谊,锻炼交际能力;同时,集邮也是一项有趣的财力投资活动,可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点,很多同学都表示要加入到集邮者的行列,做一件有意义的课外活动。

  一节本来规规矩矩的美术课,却因为我的“多事”而凭添了许多“冒险”的成分,这样的课还是美术课吗?这一节课我虽然减少了对图案美的欣赏,但我教会了孩子们一种生活的常识与技能,并让他们对在课外活动中自身行动的美的认识统一了起来,这不更贴近学生的生活吗?看着孩子们兴奋的面孔、满足的眼神,我已经顾不了那么多了,因为快乐,也同样感染着我。常言说“多一事不如少一事”,但我想,在教育教学中,不正是无数教师们的“多一事”而多出许多的感动吗?

美术教案 篇2

  设计意图

  户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子,他们捡起来,对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子,追逐着给朋友扇风,他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子,却让孩子们玩的如此尽兴。

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,在大自然中到处都有让幼儿优游其中,快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子,请幼儿说说不同形状的叶子的大小,形状,颜色,纹路,看看不同叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在玩叶子游戏的过程中,充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美,而更重要的`也许是,幼儿在认识叶子的同时,将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

  在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途,还请小朋友们自主的玩树叶,用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问:“老师,这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了,我们能不能把它们画下来呢?”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征,满足他们的好奇心和探索欲望,进一步培养他们的创造力及想象力,于是生成了此活动《树叶拓印》。

  活动名称:

  大班美术活动:给叶子照相

  活动目标:

  1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

  2.能根据树叶的特征,进行简单的构图,具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

  3.喜欢用树叶创作,有创造美的情趣,并在作品中体验成就感。

  活动准备

  1.对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

  2.根据叶子的特征,幼儿自制的叶子小书

  3.磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

  活动过程:

  1.导入:创设氛围,引发幼儿的兴趣

  请幼儿唱(会跳舞的叶子),结合自己的生活经验,运用自己的想象,利用自身动作,来表现自己对叶子的认识。

  2.观看叶子图片 不错的

  ①请幼儿观看叶子图片,欣赏叶子的形象,以及组成的图案。

  ②讨论:刚才看到的与我们收集,制作的有什么相同与不同之处。

  ③出示叶子小书,请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同?引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

  3.动手实践

  ①根据说出的方法,请幼儿自己尝试操作。

  ②小结拓印的操作方法及重点。

  ③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面,教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图,表现事物特征

  ④引导为封面加上书名、出版人等。

  4.展示幼儿作品,对作品进行评价

美术教案 篇3

  活动目标:

  尝试独特的绘画形式,进行大胆创作。

  活动准备:

  各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的`颜料、各组一块抹布、小水桶。 活动过程:

  一、教师出示石头,引起幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,你们知道石头能干什么?

  二、欣赏石头画

  1.播放课件

  2.提问:你喜欢哪件作品呢?为什么喜欢?

  3.小结:根据每块石头的形状,想象它像什么,用颜料画出图案,要画大。

  4.从不同角度观察石头,想象。

  三、作品创作

  1.幼儿观察石头,想象。

  2.幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品讲评

  五、活动延伸:

  回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画,就会更漂亮。

美术教案 篇4

  活动目标

  1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。

  2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

  3、体验参与线描画创作的乐趣。

  活动准备

  1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

  2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

  活动过程

  1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。

  (1)教师点击课件出示树的图片,提问:这是什么树?你还知道有哪些树?

  (2)教师简单。

  2、欣赏图片,感知树的不同形状。

  (1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

  (2)教师:除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,他们的形状都不一样。有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……

  3、讨论线描的装饰方法。

  (1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

  师:“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和图案来装饰你们的`树呢?”

  (2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。

  出示图案一:线条相同,粗细不同。

  教师提问:这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

  教师:相同的线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案更漂亮。

  出示图案二:线条不同。

  教师提问:这个图案里,你发现有哪些线条?

  教师:不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。

  出示图案三:线与点的组合。

  教师提问:这个图案上有什么?

  教师:线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。

  (3)教师:刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。

  4、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师讲述创作要求:一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

  5、展示与作品,体验成功的快乐。

  (1)幼儿互相讨论:最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

  (2)教师,表扬幼儿的创作。

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