期末复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的期末复习计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　一.学生情况分析：

　　一（5）班40人，这个班级学生比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。

　　本班的程文耀、康贝鑫在口算能力薄弱、人民币的认识、钟表的认识、用数学等方面还欠缺，理解能力较差；刘嘉馨理解能力较差，对于稍难的题目理解较困难；李子璇，王兆山等学生在口算和用数学这些知识还需及时补上；汪子涵等粗心、字迹潦草；程文耀速度很慢；其他学生基本知识掌握的较为理想；尤其是刘洋、李增奇、严殊雯等学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。

　　二、复习内容

　　数和数的运算：

　　1、认识记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，掌握100以内数的顺序，会比较数的大小，并能结合实际进行简单的估计和交流。

　　2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简单的生活实际问题。

　　空间和图形：

　　1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

　　能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　实践与综合应用

　　1、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

　　2、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　统计与概率：

　　1、认识条形统计图（一格表示1个单位）和统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　三、复习的重难点

　　复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识

　　复习难点：100以内的加减法，人民币的认识，时间的`认识

　　四、复习阶段培优补差的措施

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

　　3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。

　　4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在那些地方还需努力。

　　5、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　五．复习时间安排

　　1.100以内的数1课时

　　2、认识人民币1课时

　　3、认识时间1课时

　　4.位置1课时

　　5.统计1课时

　　6综合试卷10课时

期末复习计划篇2

　　三年级一班共有学生50名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。但大部分（占全班学生的三分之二）学生学习不自觉，需要督促，没有良好的学习习惯。通过反馈和评估，发现学生本册知识中的基础知识掌握较好，但阅读阅读能力、作文能力普遍不太强。

　　在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。为此，我决定在复习期间，把知识进行归类整理，有字词的归类；四字词的收集；多音字的归类；本册名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类知识点打印给学生，利用早晨和中午时进行诵读。为了能在本学期取得更好的成绩。

　　现制定如下计划：

　　一、复习目标

　　1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。

　　2、能把握形声字的特点，区别形近字，能区别形近字的用法，能正确判断多音字的读音。

　　3、会写描写心情，表示的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词特

　　点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.

　　4、学过的词语能正确搭配和运用。

　　5、能在句子中发现不同形式的提示语。

　　6、大量积累名人名言、经典诗句；谚语，成语。

　　7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。

　　8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。

　　二、复习措施

　　重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言

　　的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：

　　1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。

　　2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。

　　3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法

　　在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

　　还要注意对班中各类学生的细致指导：鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的.学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。

　　三、复习形式

　　１、复习内容要关注整体性

　　首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性，可按个个专题进行整体复习。

　　2、复习过程要突出开放性

　　实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”

　　3、复习期间要注意调动学生的积极性

　　只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导

　　复习。

　　课程就要结束了，复习，预示着新的战斗就要打响了。准备好行装，前进！