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期末复习计划

时间:2023-12-13 12:26:31 计划 我要投稿

[精]实用的期末复习计划10篇

  时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的期末复习计划10篇,欢迎阅读与收藏。

[精]实用的期末复习计划10篇

期末复习计划 篇1

  九年级英语总复习课由于时间受到严格控制,要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识,并非轻而易举的事。再者,市教育局对于各校中考评比是以三率(优秀率、优良率、及格率)及其综合比为依据,所以复习要有针对性和时效性,所拟订的总复习的过程应体现分层次教学,以提高三率综合比。

  复习过程传统地分为以下三个阶段。(即:第一阶段是教材梳理,

  第二阶段是专项复习,第三阶段是模拟训练和综合训练:以普教室的《中考新探索》为主要训练材料。)

  我们复习重点放在第一阶段,以课本为主,结合《优化能力》,以每个单元为单位进行全面复习。经分析:我校生源素质较差,上学期末英语科优秀率为18%,优良率为31%,及格率为44% 。其中 ,40-59分段学生约25%, 40-69分段学生约占40%,这是提高三率综合比的重要力量。因而,必须抓中间促两头,要立足课本,狠抓基础,

  绝大多数中等生都存在这样的问题:对语言知识一知半解;词汇、句型记不牢靠;练习题一次性使用,极少巩固。

  1. 要求学生做好笔记,把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。第二天进行听写,并及时批改。进步的及时表扬,差生分别鼓励,及时跟进。

  2、精选一份仁爱版的同步专用试卷,每复习完两个单元进行一次测试,每月安排一次月考,并及时批改和讲评。讲评完以后要求同学再复习一遍,第二天对学生易错点再小测一次。

  3、要求学生准备错题集,要求学生整理作业和考试中的错题,反复巩固。我们不一定搞题海战术,但做过的类型题必须掌握。 这些做法能有效促进和提高这40%的学生成绩,提高三率综合比。但对于31%优良以上的学生来讲,其失分主要在听力、阅读和

  写作上,因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。

  1、听力训练

  利用早读,每周一、三7:20至7:40由学校广播室统一播放中考听力模拟训练,教师到位督促并及时讲评。这样持之以恒,坚持三个月,相信会有好效果。

  2.阅读能力的训练

  单元考与月考中阅读部分必须讲评,讲评完后,要求中等生把它大声朗读1-2遍,而要求优良以上学生用2-3句话提炼出中心。除此之外,每周精选一分任务型阅读让学生训练,如给短文重新排序、根据短文内容回答问题以及填表格等等。这样能确保有效阅读,真正提高理解能力。

  3、写作的训练

  紧扣中考可能考到的文体或内容,每周训练一次,主要是看图写话和命题作文,讲评完要求学生必须订正。同时安排学生每周背诵1篇不同话题的`范文。

  这样做,既能让中等生取得实质性进步;又让优等生有发展和提高的余地。以提高三率综合比 。

  还有约35%的40分以下后进生,我们将要求他们至少掌握基本词汇和句型,并在最后反复训练《中考新探索》题型。其实应如何进一步提高,这也是我们的困惑。但不管怎么样,我想稳定他们的学习情绪,让他们为中考巩固率做出贡献,也具有一定意义。

期末复习计划 篇2

  一、学生学习情况分析

  大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

  二、复习内容

  本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇,随课生字词,7次习作训练和7个回顾拓展,及语文小知识。

  三、复习总目标:

  1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。

  2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。

  3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。

  4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。

  5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

  6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

  7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、熟读28篇课文,特别是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

  10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。

  11、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。

  13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

  14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。

  15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

  16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。

  17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  四、复习重点、难点:

  本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

  优生、中等生:

  重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)

  难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

  后进生:

  重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的'训练,早达到早进行。

  难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

  五、复习方法:

  一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

  1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

  2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

  3、阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。

  4、作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。

  二在举行总复习的经过中,注意以下两点:

  1、突出重点。从门生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。

  2、讲练连合。在整个温习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。

期末复习计划 篇3

  1、生字、词语一定要掌握,在课文中注有拼音的,但在生字表中没有的字、词也要牢牢掌握。

  2、各个单元的单元提示重点要复习、理解、多练。

  3、课文中的四字成语的意思要知道,如《晏子使楚》中的张袂成阴等。

  4、需要背诵的内容一定要背熟,最好能连同标点符号也一起记住。

  5、各个单元的练习题型要复习,并展开进行练习。

  6、课文中标点符号多、特别的句子、段落要请注意记一下。

  7、课文中的一些要点要懂。

  8、书中的古诗意思、诗中朝代、名字和心情要知道。写景的古诗还要了解诗人描写的.是那个季节什么的景物。

  9、要对以前做错的题目、考卷进行分析和复习、练习。

  10、要能够通过各种途经获取课外知识,而不仅是阅读课外书。

  我相信大家只要做到以上这些要求,期末考试就会有进步。在此,我预祝大家能够考到自己理想的成绩!谢谢。

期末复习计划 篇4

  复习提要

  1、语言积累和运用。

  2、现代文阅读。

  3、文言文、古诗词阅读。

  4、作文复习。

  5、专题训练及总测试。

  重点

  1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。

  2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。

  3、学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,会翻译文言文。

  4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

  难点:

  1、关键词语的揣摩。

  2、理解一些重要语句的.深刻含义。

  3、理解诗歌的意境。

  4、作文的选材立意。

  课时划分:

  1、积累与运用(5课时)。

  A、拼音汉字、改正错别字。

  B、古诗、名句的默写。

  C、仿写句子、广告标语、综合性学习。

  D、对对子、名著导读。

  2、现代文阅读(5课时)。A、课内阅读(2课时)。B、课外阅读(3课时)

  3、文言文阅读(4课时)。

  4、作文(4课时)。

期末复习计划 篇5

  为了更好的指导好高三政治高考复习,根据新课标教材及20xx年安徽高考政治学科考试说明的内容和特点,并按照学校的要求和年级组工作的'计划,特制定本届高三政治第一轮复习计划。

  一、高三政治一轮复习计划

  (一)指导思想

  依据课程标准和考试说明,抓实课本,抓牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,秩序渐进,逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。

  (二)一轮复习内容

  4本必修:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》(注:关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定)

  (三)一轮复习所用教材资料

  新课程标准、20xx年安徽高考政治学科考试说明、四本必修教材、自编的一轮复习教学案(包括诊断卷)、20xx年4月至20xx年1月重大时政

  (四)一轮复习目标、要求及措施

  1、目标:着重复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:

  (1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。

  (2)能学会辩证的思维方法。

  (3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

  (4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

期末复习计划 篇6

  一、班级学生数学学习情况分析

  六年级共有学生53人,通过一学期的努力,学生的学习习惯有一定的改善,思维水平有了一定的提高,绝大多数学生已能按时完成作业。其中还有少部分同学基础较差,只好想办法争取让他们获得一定的进步。

  二、复习内容及要点:

  1、分数乘法

  复习分数乘法和意义和计算方法,记熟单位“1”的判断方法,巩固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题,能快速确定一个数的倒数。

  2、可能性

  复习时,能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性的描述。

  3、分数除法

  复习巩固分数除法的意义和计算方法,强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。

  4、比

  复习比的意义,比与分数、除法的关系,比的基本性质,进一步巩固化简比和求比值,让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题。

  5、圆

  复习圆的组成、直径与半径的相互关系、扇形的组成、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式,强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

  6、百分数

  复习百分数的意义、读法、写法,进一步训练小数、分数和百分数的.互化。复习巩固求百分率的方法,并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上,正确地解答有关百分数的问题。

  8、拓展平台

  复习“黄金比之美”和“智慧广场”,了解黄金比,能够用“一一列举”的方法解决简单的实际问题。

  三、复习思路

  先分块复习,按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的顺序进行,然后进行综合练习,最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习,让不同能力的学生得到不同的发展。

  注重在复习中引导学生总结和提炼数学思想方法,并发挥好评价的激励功能。

  四、具体安排

  12.19--23日 引导学生分块复习查缺补漏

  12.26——1.6 综合练习总结提升

  1.9——1.10 再次查缺补漏

  1.11——1.12 期末检测

期末复习计划 篇7

  数学期末复习应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使以前学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。命题依据新课程标准,试题难易适度。

  一、复习目标

  1、通过复习将小数四则运算加以系统整理,加深理解小数的意义、性质,小数乘法和除法的意义,熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算,进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。

  2、会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

  3、在掌握用算术方法解应用题的基础上,会列方程解两、三步计算的应用题,能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。

  5、在复习过程中,能根据解决问题的需求,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关,认识许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可借助数学语言来表述和交流。

  二、复习题型

  (一)基础知识

  1、填空。

  2、判断。

  3、选择。

  (二)计算。

  1、口算。

  2、竖式计算及验算;

  3、简便计算;

  4、小数四则混合运算;

  5、解简易方程;

  6、文字题。

  (三)操作部分。

  1、公顷与平方千米。

  2、测量的有关知识。

  3、实际应用。

  (四)应用题

  1、解题思路。

  2、列方程解应用题或算术方法解应用题。

  3、适当加深题。

  三、复习策略建议

  1、强化目标意识。复习时要树立目标意识,在认真学习新课程标准,钻研教材的基础上,能结合本班学生实际,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气,花功夫。复习时既有共同基本要求,又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而真正使所有学生通过系统的复习,使知识得到巩固,数学素质得到提高。

  2、在复习计算部分时,既要重视基础知识的基本技能,又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维,发展智能,激发兴趣,培养正确学习习惯的过程。

  (1)重视口算。

  (2)弄清算理与法则。

  (3)掌握运算定律与性质:复习时应引导学生进行归类,弄清使用的前提条件,同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。

  (4)在复习过程中,要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的.模糊认识,再组织练习,老师应不断了解反馈信息,及时点拨评讲。一方面使学生经常体验到成功的喜悦,激发复习计算知识的兴趣,另一方面能针对学生的缺陷帮助剖析错因,教给纠正方法,减少出现类似失误。

  3、复习土地面积计算时:

  (1)沟通联系形成网络,应帮助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统,以便学生从整体结构来认识单个知识。

  (2)深化理解,提高能力,领悟数学思想,会联系生活经验对结果进行估算检验。

  (3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节,复习时应指导学生正确使用有关工具,掌握正确的操作方法。

  4、复习简易方程时:

  (1)用字母表示数,复习时先明确“字母”和“数”的含义。

  (2)解简易方程:辨析等式与方程,方程的解与解方程等有关概念,掌握四则运算之间的关系。

  (3)列方程解应用题:复习时,要让学生抓住特点,理清一般解题步骤注意与算术解法的区别。解题时要注意方法的灵活性。

  5、复习应用题时:

  (1)重视基本数量关系的训练,复习时通过给条件、提问题、补条件、列版式式,说意义、编题目等方法,组在一具训练系列,为分析复合应用题的数量关系打好基础。

  (2)审题习惯和能力的培养,复习时,教师要有意识地培养学生,特别是后进生读题习惯,对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导学生通过画线图,表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答,又要允许一些学困难的学生用综合法分析,引导学生边读题,边检索条件,列出算式。

  (3)注意沟通知识内在联系,拓宽解题思路,复习时要立足整体,注意沟通知识间的相互联系,拓宽解题思路,灵活解题方法,提高复习效果。

期末复习计划 篇8

  一、复习目的

  通过对本册内容的系统整理和复习,帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系,圆满完成本学期的教学任务,为学生进一步学习和发展奠定基础。

  二、复习内容

  1、数与代数

  倍数与因数、分数、分数加减、数学与生活、

  2、空间与图形

  图形面积、组合图形

  3、概率与统计

  可能性的大小、

  4、综合应用

  旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖

  要求:

  1、熟练掌握倍数与因数的相关概念,会解决最大公因数和最小公倍数;进一步理解分数表示部分与整体的关系,认识真、假、带分数,正确互化,熟练运用分数与除法的关系,正确利用分数基本性质约分和通分;准确进行分数加减运算,并能解决实际问题。

  2、会比较图形的大小,会画基本图形的高,并能正确测量相关线段和计算基本图形的面积,掌握面积公式的推导过程;灵活掌握组合图形面积的计算方法,解决生活中的实际问题。

  3、根据呈现情景,用分数表示可能性的大小,并根据可能性的大小回设计方案。

  4、培养学生对生活现象的观察能力、分析能力,掌握解决问题的基本策略;通过观察前后规律,分析推理的出后续的图形中的点的数量,并会用算式表示。

  重点:

  倍数与因数的`相关概念,最大公因数和最小公倍数,分数基本性质,计算基本图形的面积,用分数表示可能性的大小,数学与生活。

  难点:

  熟练运用分数与除法的关系,正确利用分数基本性质约分和通分,准确进行分数加减运算,并能解决实际问题。掌握面积公式的推导过程;灵活掌握组合图形面积的计算方法,解决生活中的实际问题。根据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略

  三、班级学生基本状况分析

  五年级共有两个班,学生总人数是105人。大部分学生爱学习,愿意动脑,学习积极性很高,学习风气较好,尖子生比较少,全年级整体水平一般。有部分学生成绩较差,原因较多,如基础差,没有培养良好的学习习惯,学习缺乏主动性,在知识转型时期没有掌握学习方法等等,造成学生学习进步步伐不快,甚至倒退。

  四、复习措施

  1、分类复习,突出重点,并注意在分类复习的基础上加强综合练习。

  2、针对不同知识特点,采用相应的练习形式,以便突出基本概念和基础知识

  3、口算练习常抓不懈,坚持每节课前2分钟口算练习。

  4、本册内容共分四个版块,每个版块以点带面进行复习,突出重点,讲练结合。

  5、利用四天的时间进行综合训练,强化各部分知识的练习。

  6、加强对学困生的辅导,利用各种机会有针对性地辅导学困生。

期末复习计划 篇9

  第一周:复习第六单元,每天复习一课,前半节课背诵课本知识,包括课文、课下注释、课文翻译、课后习题和两本练习册中的重点习题。

  后半节课完成背诵检测试卷,以及针对本课的一些重点练习。

  第二周:复习第五单元,复习方法及内容同上。

  第三周:两课时复习一至四单元字词,一课时记叙文阅读指导,一课时说明文阅读指导,一课时写作指导。

  第四周:做三套期末综合测试卷

  晚自习复习计划:

  1、每天20分钟背诵时间背诵一篇文言文,包括课文、课下注释、课文翻译。这样,两周时间完成第一轮文言文复习,三四两周依然开始第二轮文言文复习,依然是每天背诵一课,背诵内容是课后习题和两本练习册中的重点习题。

  2、第一周晚自习安排:第一节课朗读背诵,内容是《同步练习册》第五单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷一》

  第二周晚自习安排:第一节课朗读背诵,内容是《同步练习册》第六单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷二》

  第三周晚自习安排:第一节课朗读背诵,内容是《百分百练习册》第五单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷三》

  第四周晚自习安排:第一节课朗读背诵,内容是《百分百练习册》第六单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷四》

  附:七至九年级期中成绩统计及简析

  七年级:平均分72.9第20名

  八年级:平均分62.5第20名

  九年级:平均分72.83第10名

  七八年级的平均排名都不够理想,及格率分别为12名和11名,优良率分别为23名和24名,综合来看,优良率更偏低,今后应把对优秀生的'培养作为重点突破之一。期中考试成绩不理想,一部分原因是学生没有背诵时间,所以在今后要充分利用课上时间和晚自习时间抓好基础知识的背诵。

期末复习计划 篇10

  一、指导思想: 人教版小学五年级数学下册期末复习计划

  根据本学期工作计划结合班级学生的学习情况,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力,同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力,全面提高学生的数学成绩。

  二、学生分析:

  学生对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面容易出错,可能由于粗心或计算能力比较差,经常出错。另外正方形和长方形的表面积和体积计算也不是很熟练,再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正,这都是复习过程中值得引起注意的地方。

  三、复习时间 :

  第16周~第19周

  四、复习形式:

  基础复习、分类复习、综合复习

  五、复习内容

  本册教材7个单元:1、图形的变换 2、因数与倍数 3、长方体和正方体粉刷围墙4、分数的意义和性质5、分数的加法和减法6、统计 打电话7、数学广角

  复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

  六、复习目标:

  1.通过整理和复习,使学生会掌握分数加减法运算的方法,并能正确的进行计算。

  2.通过整理和复习,使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法,灵活运用知识解决生活中的实际问题。

  3.通过整理和复习,使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简单图形旋转。

  4.通过整理和复习,使学生知道复式折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断。

  5.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的.愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  七、具体安排 :

  周次 内容

  16-17 分单元复习基础知识

  18综合复习及检测

  soft/

  19查缺补漏阶段

  八、复习措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练,对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。

  (2)采用多种方法,提高学生的学习兴趣。

  (3)加强补差,让优等生帮助后进生。

  (4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相互进行口算能力的培养。

  (5)多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间,充分利用小组互助的形式,通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励,师生共同努力,使不同层次的学生都有较大提高和发展。

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