美术教案

时间:2023-12-13 09:47:46 教案大全 我要投稿

美术教案[经典7篇]

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案[经典7篇]

美术教案 篇1

  【计划理念】

  花开的季候,五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子,他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色,计划这节美术运动《花蝴蝶》,熬炼宝宝手指机动性,造就幼儿的着手操纵本领。

  【运动目的】

  学惯用团,揉,粘贴的技巧装潢蝴蝶。

  【运动预备】

  各色皱纹纸多少,胶水,抹布,大型蝴蝶表面四个。

  【运动重难点】

  重点是宝宝学会装潢蝴蝶的.要领;难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助,互助完成作品。

  【运动历程】

  1. 出示蝴蝶表面,引起宝宝的爱好。

  “宝宝看看,我们的大蝴蝶美丽吗?”(幼儿自由答复)

  “我们一路再给它穿一件美丽的裙子,好欠好?那怎么做呢?”

  2.解说,并引导幼儿操纵。

  “看先生,我们先把皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球,沾点胶水,使劲按在蝴蝶的党羽上。”“小蝴蝶的裙子照旧欠好看,我们在一路做给他填满好欠好?”。

  3.幼儿自由操纵,西席巡回引导。

  4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真美丽,我们一路和蝴蝶舞蹈好吗?”

  【运动延长】

  把做好的蝴蝶投放在情况创设中。

美术教案 篇2

  一、教材分析

  (一)综合分析

  “报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手,好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花,给文章和版面带来阵阵清香。一般来说,报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合;尾花是一种简洁小型的装饰纹样,一般点缀在文章结尾的`空白处。本课是上两节内容的延续,都属于平面设计内容。因此,教师在教学过程中应注重知识教学的连贯性,要有的放矢地引导学生,结合学生已有的知识内容组织教学。

  (二)教学目标

  ①了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。

  ②掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。

  ③利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。

  二、教学过程设计

  (一)课前准备

  ●师生共同准备有关图片资料。

  ●学生准备自己喜欢的绘画工具材料:如彩色水笔、水粉或水彩颜料。

  (二)教学过程:

  ●复习:巩固上节课的板报知识,引入课题。

  ●赏析:中外优秀作品,通过分析、比较,提高学生的赏析能力。

  ●讨论:尊重学生个人观点,鼓励学生发表个人言论和独到见解。

  ●表现:一文章或几文章,结合设计一个“报头题饰和尾花”。

  ●展示:结合知识点进行多种形式的,鼓励学生学以致用。

  ●作业过程:采用“补充式”学习形式,注重课前材料的准备,作业过程。

  ●课后拓展:

  鼓励学生结合所学的板报设计知识,以班级为单位组织一次自办小报比赛或积极参加校园小报活动。

  三、学习建议:

  ●是否在课前准备了充分的材料。

  ●是否形象设计得简洁、别致、有创意,起到突出板报主题的作用。

  ●是否有集体合作。

美术教案 篇3

  【教学目标】

  1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

  2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

  【教学准备】

  1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

  2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。

  3.实物投影仪。

  教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

  教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

  【教学过程】

  一、手指游戏,激发兴趣

  1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

  一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

  二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

  四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

  五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

  2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

  3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

  二、观察指纹画

  1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

  今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

  2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

  师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

  3、教师示范

  三、了解指纹的印制方法。

  (1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

  师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

  (2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

  师:用手指用劲的`亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

  四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

  1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

  师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

  (小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

  3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

  五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

  1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

  2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

  3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

  六、作品评价

  1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

  2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

  幼儿园小班美术课堂教案五

  活动目标:

  1、继续学画半圆形

  2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

  活动准备:蜡笔、纸、课件

  活动过程:

  1、介绍内容,引导观察

  出示课件。提问:这是谁?

  小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)

  2、以故事的形式,引出主题。(课件)

  小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教师示范

  小刺猬背果子的时候,肚子直直的.还是平平的?(平平的一条直线)

  弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、请幼儿上来示范

  5、创作要求

  小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。

  6、讲评

  7、结束

  小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。

  课后反思:

  此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件,一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如:在进行涂色时可以说:给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……。请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。

  幼儿园小班美术课堂教案六

  【活动意图】

  小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性,和小兔建立起了感情,在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》,让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜,体验帮助同伴的'快乐。

  【活动目标】

  1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

  2、体验给小兔送萝卜的快乐。

  【活动重点难点】

  重点:画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

  难点:能用棉签较好地控制画封闭的圆。

  【活动准备】

  棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

  【活动过程】

  一、谈话导入、引起兴趣

  1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

  4、红萝卜长的什么样?

  二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。

  1、出示棉签示范画萝卜。

  (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。

  示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。

  运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。

  (2)圆圆的萝卜缺什么(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

  2、练习画圆。

  三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。

  1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

  2、幼儿作画。

  要求:

  (1)棉签轻轻的蘸颜料。

  (2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

  (3)画出封闭的圆。

  3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。

  (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

  (2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

  四、作品展示

  1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

  2、共同唱生日快乐歌。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

  2、获得动物体色是保护色的经验。

  3、萌发对动物的兴趣,乐意亲近小动物。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  课件、每人一张大象图片。

  活动过程:

  一、出示课件,引起兴趣。

  1、老师今天带来了一件礼物,是什么礼物呢?

  2、什么是捉迷藏?

  师:今天艾玛和小动物一起捉迷藏,你们看看艾玛是什么样子的?让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

  二、观看课件,分段理解故事。

  1、艾玛可能会躲在什么地方呢?小鸟找到艾玛了吗?

  2、小鸟发现了谁?它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫?

  小结:原来我们发现一个秘密,这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来,这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己,躲避天敌。

  4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲?

  5、在生活当中,艾玛还可以去哪些地方躲一躲?

  三、拓展

  1、观看图片中有谁躲起来来了?他们躲的好吗?

  2、小结:原来解放军叔叔也是向动物学来的本领,其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领,我们回去再发现发现。

  四、帮助艾玛的`朋友躲起来。

  1、出示大象图片,引导幼儿观察,你喜欢哪只大象?为什么喜欢它?它们身上的颜色怎么样?

  小结:原来这些大象身上的颜色都是相近色。

  2、请你们去想办法,让艾玛的朋友躲起来。

  3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好,哪知大象最容易被发现?为什么?

  活动反思:

  听到捉迷藏,孩子们可开心了,但对于怎样藏才安全?怎样藏才不容易被找到?幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中,幼儿能够通过画面信息,很清楚的知道艾玛躲在什么地方,并说出大象所在的位置,如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的,因而幼儿比较容易理解,学习的兴趣也比较浓,课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感,孩子们对这个结局兴趣盎然,津津乐道。整个活动中,幼儿积极性强,但是孩子们都抢着说,想第一个公布答案,显得课堂秩序有些混乱。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性的表征。

  2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、感受色彩对比。

  活动准备:

  1、小鸟飞行视频,图片,鸟叫声音乐。

  2、水彩、A4画纸若干。

  活动要点:

  1、鼓励幼儿创造性的个性表现,提示表现小鸟的各种变化。

  2、要求画中有大有小。

  3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

  活动过程:

  一、倾听小鸟叫音乐,引发幼儿活动兴趣。

  播放鸟儿叫声的音乐,在优美的`音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起,叽叽喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在说悄悄话,还有的在睡觉……千姿百态,好热闹,在这里发生了许多有趣的事情。)

  师:小朋友你们想过没有,我们要是能变成会飞的小鸟,该多好啊!那就可以飞呀飞呀,飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引导观察:教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

  1、教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

  2、重点引导幼儿观察描述,并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态,加深印象,为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

  师:对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来,等我们真的变成鸟的时候,看看到底谁飞的漂亮。

  三、教师指导幼儿进行绘画。

  1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

  2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

  3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,是鸟儿满天飞的画面更加生动。

  4、组织幼儿交流分享作品。

  教师可引导幼儿讲述画面,欣赏自己和同伴的作品,说一说自己最喜欢哪一只鸟,为什么?

  活动延伸:

  指导幼儿继续观看视频、图片,进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态,并用身体动作进行模仿。

  活动反思:

  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

  在绘画过程中,由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验,所以整个画面特别丰富,使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、观察玩具汽车,进一步感知了解各种汽车的结构。

  2、通过欣赏范画和讨论活动,尝试设计奇特的汽车。

  3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车,体验成功制作的快乐。

  活动准备:

  1、各种玩具汽车若干

  2、彩色纸若干,勾线笔若干

  3、幼儿用书

  活动过程:

  一、出示玩具汽车,引导幼儿观察。

  (1)这些汽车什么地方是一样的?

  (2)这些汽车什么地方是不样的?它们有什么功能?

  二、引导幼儿打开幼儿用书,观察汽车,感知汽车的结构。

  (1)看图说说,画面上有什么?它们是什么样子的?

  (2)你喜欢哪一辆汽车,喜欢它什么地方?

  三、启发幼儿大胆想象:我设计的汽车。

  (1)你还见过什么式样的.汽车?你还见过什么特殊功能的汽车?它是什么样子的?

  (2)如果你是汽车设计师,你想设计一辆什么样子的汽车?

  (3)启发幼儿根据已有的经验,设计不同功能和独特的汽车。

  四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。

美术教案 篇7

  创意提示:

  小草莓生病了,它的小主人很烦恼。这时,突然飞来了一只七星瓢虫。太好了,小草莓有救了。有了这个小医生,小草莓的病一定会好的。

  画前引导:

  鲜红的'小草莓身上有很多小点点,每样水果都有自己的特点,小朋友要注意观察哟!

  步骤图示范:

  1.小朋友们画前先了解草莓的外形特点,用拟人的方法勾画出草莓。

  2.明确草莓的形象后,进一步画出背景、窗台还有窗外的风景或其他环境。

  3.用铅笔定好稿后,再用黑色水彩笔把需要的线描黑,画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线,让画面整洁干净。

  4.给画面上色,从小草莓开始,用玫红色给草莓上色,注意色彩的搭配。

  5.丰富画面色彩,注意色彩的层次表现。上色时用笔方向要统一。

  6.完成主要物体的上色后,给窗外楼房上色,可以自行选择喜欢的色彩来涂。

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