小班教案(优选6篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
汽车跑得快
活动目标：
1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。
2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。
3、教育幼儿注意乘车安全。
活动准备：
各种汽车图片
活动过程：
1、带小朋友玩开汽车的游戏，激发幼儿对汽车的兴趣。
2、引导幼儿看各种汽车图片，认识各种汽车。
“小朋友，你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)
3、启发幼儿讲述自己对汽车的`已有经验。
“你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快，震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?
4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)
5、结合幼儿的讨论，进行安全教育。
“汽车跑得很快，它是一种交通工具，汽车能运送东西，还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候，可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全，上车不要挤，在汽车上也不要乱跑，要拉住大人或车上的把手，坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它，看见汽车停下来才能过马路)。
6、上课情况。
小班教案 篇2
新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探索活动，促进幼儿主动，全面发展。孔子说："知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
主题的引发：
秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"……孩子们对动物世界充满了好奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
活动的实施：
活动一：小小搜集员
活动意图：
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
观察与推进：
茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧，教室的'墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观察，一起发现，并尽情地交流自己的感受。
活动反思：
孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。
活动二：我喜欢的小动物
活动意图：
提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。
观察与推进：
老师："小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
黄震："我最喜欢老虎，因为它很威武！"欣怡："我最喜欢小白兔，因为它很可爱。"疏豫："我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。"贝宁："我喜欢小狗，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇3
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，能用自然地声音演唱歌曲。
2．感受歌曲的活泼欢快，会用自己的动作来表演。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
课件
活动过程：
一、学学小企鹅。
⒈冬天来了，小朋友你知道什么动物不怕冷吗？（北极熊、青蛙、蚂蚁、企鹅）对了，企鹅！播课件。那我们一起来学可爱的小企鹅吧！
⒉幼儿听音乐自由表演企鹅摇摇摆摆的动作。
二、引导幼儿理解歌词内容。
⒈看了小电影，你知道小企鹅长得什么样？谁能用小电影里的话说一说？（小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。）
⒉小企鹅生活在哪里？（南极）那里的气候怎么样？（很冷）对，冰天雪地，可是小企鹅怕冷吗？（不怕）（恩，冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢）
⒊完整地跟着歌曲节奏朗诵歌词2～3遍。
三、幼儿学唱歌曲
1．教师示范唱一遍。你觉得听了这首歌曲，你有什么感觉？（欢快地，活泼地）那我们也要用欢快，活泼地声音来演唱哦!
2．幼儿跟着教师学唱歌曲。（教师的声音响亮一些，孩子的声音轻一点）
3．幼儿再次学唱歌曲，要求教师的声音轻一些，孩子的声音稍微响亮一点。
4．教师和幼儿一起演唱。
四、给歌曲配上相应的动作。
1．看老师边唱歌边做动作。
2．你们觉得好看吗？你会怎么做呢？让幼儿说一说哪些动作是适合表演小企鹅的，为什么？
3．选择好的小企鹅的'动作，跟着老师一起边唱歌边表演。
4．选择四个方向边唱歌，边表演。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班教案 篇4
活动名称：
《集体舞·找朋友》
活动目标：
1 、较熟练地演唱歌曲。
2 、初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
活动准备：
图片
活动过程：
1、 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2、 问答对唱 《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。 （半度上升）。
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我的朋友 在哪里？在 这 里。
3、 新受舞蹈《 找朋友》
（1） 听前奏回忆名称。
（2） 复习歌曲。
（3） 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的'内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
（4） 教舞蹈
①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？
老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
②老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告
诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。
④在音乐的伴奏下全班学跳。
老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳
逐渐扩大到全班。
⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。
找呀 找呀 找呀 找，赶快 站到 朋友 前。
找到 喽！ 找到 喽！我 叫 × ×
敬个 礼， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再见！
⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。
4、 幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们 都是 好朋 友”出活动室。
小班教案 篇5
活动目标
1。能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2。体验自己做事的成就感。
3。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4。培养幼儿的尝试精神。
活动准备
"鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。
活动过程
一、导入：音乐游戏"找朋友"
师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的`正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？
3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）音乐游戏"碰一碰"。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。（做游戏"碰一碰"）
（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）
（3）脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？
师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班教案 篇6
目的：
1、观察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。
2、念准平舌音“嘴”和翘舌音“什”。
准备：
鸡、鸭、金鱼、青蛙、河马的贴绒教具各一件，其中嘴巴与身体部分贴在绒板的下方，并用纸遮住。
过程：
一、看看它们是谁、
今天，老师请来了几位好朋友，现在请它们出来和大家见见面。
1、出示贴绒小鸡。它是谁？它缺少了什么？哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。
2、出示贴绒小鸭。它是谁？它也少了什么？
3、请幼儿任选一个动物（如青蛙）。它是谁？它的嘴巴在哪里？哟，也是只没有嘴巴的青蛙。
4、请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和河马）它们是谁？有没有嘴巴？
5、小结：这些动物都缺少了嘴巴。
二、为小动物找嘴巴。
1、请幼儿说说小鸡的`嘴巴是怎样的。说对了就到绒板上寻找小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。
2、幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。
3、小结：现在动物们都找到了自己的嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》为题编儿歌。
现在，老师和小朋友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。
1、给小鸡编。老师先编第一句：什么动物嘴巴尖？
启发幼儿编出第二句？小鸡小鸡嘴巴尖。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友的一句连在一起，儿歌就编好了。
2、现在给小鸭编。还是有老师先说第一句：什么动物嘴巴扁？
启发幼儿说：小鸭小鸭嘴巴扁。
3、现在给金鱼编。谁来说第一句？
请能力较强的幼儿编地一句：什么动物嘴巴圆？再由大家编出第二句：金鱼金鱼嘴巴圆。
4、我们把前面编的儿歌连起来念一遍。
什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金鱼嘴巴圆。
5、我们大家一起编的儿歌真好听。我们再接着给河马编，这次又把两句儿歌一下子说出来。
请幼儿模仿前面的句式编出：什么动物嘴巴大？河马河马嘴巴大。
6、最后还有青蛙，我们该怎样接着编呢？
在前面的基础上，启发大家一起说出：什么动物嘴巴宽?青蛙青蛙嘴巴宽。
7、请大家把刚才编的儿歌试着连起来念一遍。
8、全体幼儿集体再念一遍儿歌，幼儿可边念儿歌边自由做模仿动作。
四、回家后和爸爸妈妈一起连着给其它动物编儿歌。明天到班里来念给大家听
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