幼儿园寒露节气教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园寒露节气教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园寒露节气教案

幼儿园寒露节气教案1

　　活动目标：

　　1、了解白露节气开始时小露珠就出现了。

　　2、知道太阳出来，小露珠就不见了。

　　3、激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、图片

　　2、有条件的准备一盆带露珠的盆栽

　　活动过程：

　　1、出示盆栽，引起兴趣。

　　师：这是什么？绿植上面有什么？

　　师：为什么会有小露珠呢？

　　师：原来白露到了，天气变冷了，所以会在植物的叶子上留下许多露珠。

　　2、出示图片，引起猜想。

　　师：小朋友们仔细看这幅图，你有什么发现？

　　师：为什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？

　　师：你觉得它会去哪里？

　　3、教师讲述小露珠的形成原因及消失原因。

　　（1）在0°C以上，空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，在它降到“露点”以后就有多余的水汽析出。因为这时温度在0°C以上，这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。

　　（2）露和霜一样，也大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时，容易有露形成的物体，也往往是表面积相对地大的`、表面粗糙的、导热性不良的物体。有时，在上半夜形成了露，下半夜温度继续降低，使物体上的露珠冻结起来，这叫做冻露。有人把它归入霜的一类，但是它的形成过程是与霜不同的。

　　（3）露一般在夜间形成，日出以后，温度升高，露就蒸发消失了。

　　师：太阳公公出来以后，温度升高，小露珠觉得太热就会躲起来。

　　师：猜猜明天小露珠还会回来吗？

　　4、布置任务

　　回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会回来吗？除了我们说的地方，它还会去哪？把自己的发现告诉爸爸妈妈。

　　活动总结：

　　今天我们知道了白露节气到来的时候，由于天气变冷，水汽凝结成露珠留在植物的叶子上。白天太阳升起，小露珠就会消失不见。

幼儿园寒露节气教案2

　　活动目标：

　　知道寒露节气天气变寒冷的气候特点。初步了解寒露节气“鸿雁来宾”、“菊有黄华”的物候特点。

　　活动准备：

　　1、对寒露节气有一定了解。

　　2、活动前，教师可开展《我们的祖国真大》这一活动，引导幼儿了解我国的南北差异。课件准备：“露水”图片；《寒露》故事视频及图片；“菊花”组图。

　　活动过程：

　　（一）出示图片“露水”，激发幼儿兴趣。小朋友们，你们有见过露水吗？是在哪里看到的？是什么时候看到的？

　　小结：清晨的时候，如果你用心观察，可以发现植物上有许多露水噢。

　　（二）播放故事视频及图片《寒露》第一段，引导幼儿了解寒露时气温下降、露水变冰冷的气候特点。

　　今天一早，爸爸就带着熊猫奇奇和熊猫妙妙出门爬山了，他们在山里会发现露水吗？我们一起去看看吧。露水冰冰的、冷冷的，是哪个节气到啦？（寒露）寒露时，为什么露水会变冰冷呢？这时的气温怎么样？

　　小结：寒露是二十四节气之一，是秋天的第五个节气。寒露到了，气温下降，露水也变得冰冷，都快结成霜了，因此人们常说“寒露寒露，遍地冷露”。

　　（三）播放故事视频及图片《寒露》第二段，引导幼儿了解寒露时“鸿雁来宾”的物候特点。

　　爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇见了谁？（大雁）这些大雁要飞去哪里呢？（大雁们从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬）爸爸说这是最后一批从北方往南飞的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露节气有个说法，寒露一到，最后一批大雁就开始从北方往南飞）最后一批到达南方的'大雁被人们称作主人还是客人呢？（客人）那主人是谁呢？（早到的大雁）

　　小结：从早些时候的白露节气开始，大雁们就会从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。到了寒露节气，最后一批大雁也开始从北方往南飞了。

　　等这些大雁到了南方，早到的大雁会像主人迎接客人一样欢迎它们，这便是寒露节气特有的“鸿雁来宾”。

　　（四）出示组图“菊花”。

　　1、出示组图“菊花”，引导幼儿欣赏、观察菊花造型。寒露时菊花都开了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友们一起欣赏吧。这些菊花都有哪些颜色呢？菊花的花瓣、花杆、叶子是什么样子的？

　　2、播放《寒露》手势舞，让幼儿跟着老师一起动起来吧！

幼儿园寒露节气教案3

　　活动目标：

　　1、知道不挑食的孩子身体好；

　　2、理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

　　活动准备：

　　1、请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的.情景；

　　2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）；

　　3、小兔头饰一个，故事音频。

　　活动过程：

　　1、给“小兔”吃蔬菜；

　　2、欣赏故事；

　　3、讨论。

　　活动收获：

　　通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。

　　故事《露水蘑菇》

　　吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说“我不爱吃。”爸爸说“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

　　第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

　　小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀！”

幼儿园寒露节气教案4

　　活动目标：

　　1、知道白露是一个节气，了解白露时节的天气特点；

　　2、能仔细观察身边天气、动物的变化；

　　3、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、带露珠的叶子图片；

　　2、大雁南飞的.视频；

　　3、小兔子玩偶。

　　活动过程：

　　1、出示湿淋淋的小兔子，导入课堂。

　　师：呜呜呜呜……咦，谁在哭呀？（小兔子）

　　师：小兔子为什么哭呢？（因为她的衣服都湿了）

　　师：可是今天并没有下雨，小兔子的衣服怎么会湿呢？（掉河里、路上的露珠……）

　　2、出示白露图片，介绍白露。

　　师：小朋友们真聪明呀，这都被你们发现了。没错，就是露珠惹的祸！

　　师：看到草叶上出现了露珠，小朋友们就要知道白露节气到啦。

　　师：现在请小朋友们仔细回忆，早晨妈妈送你们来幼儿园的时候，有没有在你的身上加了什么？

　　师：对了，小朋友的妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。因为白露节气到了，天气就要开始慢慢变凉了。

　　师：白露是九月的第一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗？

　　3、观看视频，了解白露时大雁为什么要往南飞。

　　师：老师观察到，小朋友们都很认真地观看了视频，那现在谁能告诉老师，你们在视频里看到了什么呢？

　　师：没错，视频中有很多大雁。那这些大雁在干什么呀？

　　师：嗯，那它们为什么要飞走？又要飞到哪里去呢？什么时候才能再飞回来呢？

　　师：原来，白露到了就意味着天气变凉了。北方的温度太低了，所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦，它们要等到来年的春天才会再飞回来。

　　4、送礼物。

　　师：大雁要飞往南方过冬，路途非常遥远，我们准备些礼物送给它们吧！

　　（幼儿自由创作，教师指导绘画困难的幼儿。）

　　师：画好了！现在我们一起把礼物送给大雁吧。

　　活动总结：

　　今天我们知道了白露是一种节气，每当我们看到露珠，就知道天气要变冷了，秋天要来了。同时，看到大雁往南飞，我们要知道它们要搬家了，但是来年的春天，我们还会看到它们的。

幼儿园寒露节气教案5

　　一、教学目标：

　　1.了解什么是“寒露”节气，明确该节气的特点和与其相关的文化活动；

　　2.能够正确朗读“寒露”节气及其相关的诗词；

　　3.能够从身边的事物中发现和认识“寒露”节气的特点和变化；

　　4.能够通过绘画和手工制作等方式表达对“寒露”节气的理解和感受。

　　二、教学内容：

　　1.“寒露”节气的介绍；

　　2.与“寒露”节气相关的诗词、歌曲和活动；

　　3.通过观察、绘画和手工制作等方式感受“寒露”节气的变化和特点。

　　三、教学过程：

　　1.导入环节。

　　（1）引出主题。

　　老师大声宣布：“今天我们要学习‘寒露’节气，那么大家知道什么是‘寒露’吗？”等待孩子们的回答。

　　（2）讲解寒露节气。

　　老师给孩子们简要介绍“寒露”节气，告诉他们这个节气的特点，如何辨认这个节气以及与之相关的文化活动。

　　2.学习诗词、歌曲和活动。

　　（1）学习寒露节气相关的诗词。

　　老师向孩子们介绍与“寒露”节气相关的诗词，让孩子们认真听。之后，教师读一遍诗词，让孩子们跟着读数次，以加深记忆。

　　（2）学习寒露节气相关的歌曲。

　　老师可以给孩子们播放或演唱与“寒露”节气相关的歌曲，通过音乐的方式，让孩子们更加感受到这个节气的氛围。

　　（3）体验寒露节气相关活动。

　　老师可以设计一些与“寒露”节气相关的活动，如赏月、吃柿子、秋游等，让孩子们更加全面了解这个节气。同时，老师也可以通过这些活动来激发孩子们的兴趣和观察力。

　　3.观察、绘画和制作。

　　（1）观察。

　　老师让孩子们观察园内的植物、天气、习性等，了解“寒露”节气的特点和变化。

　　（2）绘画。

　　老师可以让孩子们用画笔和颜料，画出自己对“寒露”节气的理解和感受。同时，老师也可以引导孩子们在绘画中注意描绘气氛和细节。

　　（3）制作。

　　老师可以让孩子们用纸张、彩色纸、剪刀等材料，制作与“寒露”节气相关的手工制品，如柿子、月亮、秋天的落叶等。

　　4.教学总结。

　　（1）回顾教学内容。

　　老师和孩子们一起回忆和总结今天学习的内容，确保每个孩子对“寒露”节气有一定的`认识和了解。

　　（2）发放作业。

　　老师可以让孩子们回家继续观察和记录身边的“寒露”节气的变化，然后画出自己的感受，并带到学校与大家分享。

　　四、教学评价：

　　老师可以通过授课的过程中观察、听取回答、评估作品等方式，对孩子们的“寒露”节气的理解和学习情况进行评价和反馈。同时，老师也要鼓励孩子们进一步探索、发现和感受这个节气的美好和文化内涵。

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