小学五年级数学复习计划

小学五年级下册数学期末复习计划推荐度：
相关推荐

小学五年级数学复习计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的小学五年级数学复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级数学复习计划

小学五年级数学复习计划1

　　一、复习目标：

　　整理本学期以来的学习内容，按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

　　二、基本情况分析

　　五(1) (2)班现有学生55人。有十几来个学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。而学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错，部分学生家庭作业完成不理想，教师布置的'作业，学生一字不写，家庭作业就是不做，其主要是家长大部分是新居民，工作比较忙，无暇顾及孩子学习。学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。班内还存在独立解决两步、三步应用题存在一定的问题，主要是由于不能完整地读完题目，导致不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

　　三、复习内容要点：

　　1.小数乘法 2.小数除法 3.数对4. 简易方程 5.多边形面积计算 6.可能性

　　7.数学广角

　　四、复习方法

　　1.讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）

　　2.突出重点，突破难点。

　　3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

　　4.进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

　　5.及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

　　五、复习措施

　　（一）教师方面：

　　1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5.注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　（二）学生方面：

　　1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　转困措施

　　1.对各学困生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2.将课内课外转化相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　六、复习时间安排：

　　以下复习安排，只是初步的计划，暂时按两周。如果在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切根据学态动向实施复习进程。

小学五年级数学复习计划2

　　一、复习内容及要点：

　　1、因数和倍数：

　　复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。

　　2、分数和意义和性质

　　复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。

　　3、分数的加法和减法

　　注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。

　　4、长方体和正方体：

　　在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题，在解决问题中，培养学生良好的计算习惯很重要。

　　5、统计

　　在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。

　　6、图形的.变换

　　通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形，发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。

　　二、具体安排

　　6·2——6·4复习《因数和倍数》

　　6·5——6·9复习长方体和正方体

　　6·10——6·12复习《分数的意义和性质》

　　6·13——6·17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》

　　6·18——6·25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵活的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。

　　以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用。

小学五年级数学复习计划3

　　一、学情分析：

　　五年级共有学生34人，大部分学生能够比较好地配合老师完成教学任务。但有部分学生的反应要慢一些，学习比较困难，学习基础差，学习习惯不好，因而学习效果不理想。大部分学生已基本养成了一些比较好的学习习惯，能自觉地做好练习和复习中的准备工作，有一定的解决数学实际问题的能力，但仍存在一些不良的学习习惯，有小一部分学生要老师和家长的督促才能完成作业，还有个别同学不愿意回答问题，明知道自己不懂也不问，也不能独立完成作业。针对以上情况制订如下复习计划：

　　二、复习重、难点：

　　（一）复习重点：

　　1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

　　2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

　　3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中实物的表面积、

　　体积的.测量和计算。

　　6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转90°。

　　（二）复习难点：

　　1、在方格纸上将一个简单图形旋转90°。

　　2、分数的意义和基本性质的实际运用。

　　3、生活中某些实物的表面积和体积的测量及计算。

　　4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　5、对统计图中的数据进行合理分析。

　　三、复习目标：

　　（一）知识目标：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

　　3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　5、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸上画轴对称图形及旋转图形，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

　　（二）能力目标：

　　1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。

　　2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问题。

　　4、通过复习，提高学生解题的灵活性以及正确性。

　　四、复习措施：

　　1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

　　2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

　　3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

　　4、加强作业设计，进行分层练习。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性。要注意区别对待不

　　同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

　　5、加强对学困生的辅导，建立优生与学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

　　6、要重视学生积极主动地参与到复习过程中去。重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　五、复习课时安排：

　　1、长方体和立方体..........................................................2课时

　　2、分数加减法..................................................................1课时

　　3、分数意义和性质..........................................................2课时

　　4、因数和倍数..................................................................1课时

　　5、图形的变换、统计、数学广角..................................1课时

　　6、综合练习......................................................................2课时

小学五年级数学复习计划4

　　一、对复习的认识

　　1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

　　2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的.，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、复习时要注意的几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

　　三、复习内容和要点

　　关于基础卷

　　1、计算

　　分数、小数的四则计算，分数与小数的混合运算。

　　（1）一、二步的式题要求学生直接写出答案。

　　（2）计算，要求得数保留几位小数或商用循环小数表示。（包括乘除法）

　　（3）分数、小数的三步计算式题（带小、中括号）

　　如：31/4＋3/43

　　0·4[63·9（7—2·5）]

　　7/15[1—（4/5—2/3）]

　　（4）解方程。

　　（5）比大小。（数与式）

　　（6）运用积的不变性质。

　　2、棱长、表面积（包括展开图）、体积、容积的计算。

　　（1）注意单位的统一；

　　（2）只要求学生掌握一些基本的计算方法并能应用（基础卷）；

　　（3）要求学生自己测量出数据并进行计算；

　　（4）注意知识之间的内在联系，能综合应用知识解题。

　　3、应用题

　　（1）面积和体积的应用题

　　（2）分数应用题（稍复杂）

　　要同时注重算术思路和方程思路。

　　例1：食堂有4吨煤，第一周用去这堆煤的2/5，第二周又用去9/10吨。二周共用去煤多少吨？还剩多少？

　　例2：在手工课上，第一组同学糊纸袋180只，第二组同学糊纸袋数是第一组的8/9。第一组同学比第二组多糊多少个纸袋？

　　四、课时安排

　　1、长方体和立方体3课时

　　2、分数加减法1课时

　　3、分数小数乘法和除法2课时

　　4、综合应用1课时

　　5、模拟测试4课时

小学五年级数学复习计划5

　　一、学情分析：

　　我校五年级有两个班,一班22人,二班21人,共43人，其中大部分学生的学习主动性比较强，只有个别学生学习困难。

　　二、总体目标：

　　通过期末的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中取得好成绩，为本学期的工作画上一个圆满的句号。

　　三、具体目标：

　　本学期教材内容包括：图形的变换、简单统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。

　　1、《图形的变换》复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形。

　　2、《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数。

　　3、《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。

　　4、《因数和倍数》复习目标：

　　（1）．使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。

　　（2）．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。

　　5、《分数的加法和减法》复习目标：

　　（1）．使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。

　　（2）．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。

　　（3）．进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。

　　四、复习内容及要点：

　　1、因数和倍数：

　　2、分数和意义和性质

　　复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、因分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。

　　3、分数的加法和减法

　　4、长方体和正方体

　　在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的'空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中要培养学生良好的计算习惯很重要。

　　5、统计

　　6、图形的变换

　　通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。

　　五、复习措施：先单元复习再分类性复习

　　1、认真看书，牢记基础知识，背会理解基本概念。提高做填空，选择，判断题的分析，思考能力！

　　2、细心计算，格式完整，书写认真！

　　3、认真读题，审题，按步骤完成图形计算和应用题。认真检查！

　　4、查漏补缺，数学书上的重点题，争取全部掌握！

　　5、抓紧时间，做分项和综合试卷，提高学习能力！

　　6、整理这学期所有的试卷和练习题，强化应试能力。

　　7、帮助学困生：

　　（1）、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　　（2）、对个别学生单独进行指导。

　　（3）、利用课外时间进行辅导。

小学五年级数学复习计划6

　　一、复习目标：

　　1、通过对知识分类的整理，构建知识间的内在联系,逐步培养学生掌握复习的方式方法

　　2、培养学生综合运用知识的能力,能根据条件灵活选择解决问题的方法

　　3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。

　　4、对知识查漏补缺，对学习困难的学生给与进一步指导

　　二、学生基本情况:

　　五年级1、2班有共有99名学生，经过前面的学习，学生具备一定的复习与整理的能力，但对知识间的贯通还不够，有个别孩子学习的自觉性较差成绩不稳定须给予关注。由于临近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。

　　三、复习内容及时间安排:

　　总复习内容安排：

　　1、数与代数

　　复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。（1课时）

　　复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容（1课时）

　　复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。（1课时）

　　2、空间与图形

　　复习平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算。（1课时）

　　3、统计与可能性

　　复习统计、概率方面的有关知识，能看懂运行图，并能根据数据进行判断，感受事件发生的`可能性。（1课时）

　　专题训练：

　　1.基础知识训练：

　　侧重面积的计算、面积单位的转换、用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。

　　2.简算训练：

　　内容：小数和分数加减法一些常见的简算方法。

　　3. 应用题训练：

　　内容：三步应用题、少量两步应用题、组合图形面积计算、用方程解应用题。

　　四、复习措施：

　　1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。

　　2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

　　（1）计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；

　　（2）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；

　　3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开小灶，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们灵活解决问题，老师随时给他们提供指导和帮助。

　　五、学困生辅导安排：

　　为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。

　　六、资料准备：

　　1、本年级自主出的复习资料

　　2、口算练习书

　　3、区检测题

小学五年级数学复习计划7

　　一、指导思想：

　　回顾与整理小学阶段所学的知识，对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。

　　二、学情分析：

　　①学生基本情况：

　　我所教的五年级一班共学生６２人，其中女生２９人，男生３３人。在平行班中平时测试成绩虽略有优势。但与其他优秀学校相比，还存在一定的差距。通过期中测试和平时检测，85分以上的优秀学生约占30%。良好人数约占30%，及格人数约占25%，不及格人数约占15%。总体来说，五年级下学期以来两极分化比较严重，个别学生因基础知识掌握较差，退步比较明显。

　　②知识与技能掌握情况：

　　总体来说，学生基础知识、基本技能方面掌握的比较扎实，计算方面绝大多数同学掌握了基本的计算方法以及解方程的方法，能迅速准确地进行计算。虽是如此，这部分知识得满分的人还是比较少，主要原因是粗心所致，其次是简便算法还掌握不十分好，原因是不认真审题造成的。而对有一定难度的比较灵活的题目，学生灵活处理问题的能力还不够。也有一些学生贪玩，学习态度不认真，以致成绩落在后面。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力，这也是我复习时的主攻的重点。

　　③兴趣、习惯、态度：

　　任教五年来，经过自己的努力，我班学生在学习上，纪律上都有了很大的进步。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。部分学生基础知识较差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成。学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在着较大的问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不稳。

　　三、复习目标

　　1.使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

　　3.使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

　　4.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

　　5.使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。

　　四、复习重点

　　⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

　　⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

　　⒊几何形体知识。

　　⒋综合运用知识解决实际问题。

　　五、复习难点

　　⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。

　　⒉灵活解答应用题的.能力和方法。

　　⒊准确地进行计算。

　　六、复习方法与措施

　　（一）抓住一个“点”字

　　数学每个知识点，随着时间的推移，学生很容易遗忘，所以必须对旧知进行回顾和再现.复习时应优化复习内容，确定复习的重、难点，并通过创设情境激发学生复习的兴趣，让学生产生新鲜感，从而以一种积极的心态主动参与复习，避免以往复习课那种沉闷的气氛及面面俱到“炒冷饭”般的复习方式。

　　（二）注意一个“理”字

　　“理”就是对知识的整理，即对过去所学的分散、零碎的知识要点进行系统的梳理、总结，使之纵成线、横成片，从而使知识结构脉络分明．所以课堂教学中，教师要帮助学生根据回忆的知识要点，从“点一线一片”上整理。这样复习整理就能促进学生将已学过的知识系统化，有利于构建知识网络。

　　（三）重视一个“建”字

　　“建”就是知识网络的构建。由于小学数学知识逻辑性强，纵横联系紧密，每一个知识要点都不是孤立静止的，因此复习课教学的中心环节就应是知识网络的构建。构建知识网络一般可采用画表格或绘图等方法。无论采用什么样的方法构建知识网络，都是把所学的知识纳入原有知识的网络体系中去，使知识系统化、条理化．在构建知识网络后，教师要引导学生具体分析所构建的知识网络的每个知识要点．特别是对学生复习中的疑难点要进一步分析，抓其联系与区别，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地理解和掌握知识，达到查漏补缺、温故知新的目的。

　　（四）突出一个“练”字

　　“练”就是对习题进行训练，通过练习、反馈，更好地理解、掌握知识．应该充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则．习题设计要选择有针对性、典型性、启发性和系统性的问题，突出抓基础练，抓重点练，抓综合练，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，并在练习中进一步完善知识结构．设计基础题，夯实基础；设计对比题、判断题、改错题，让学生对知识进行辨析与巩固；设计综合题，提高学生的解题技能。

　　（五）关注一个“评”字

　　“评”就是对学生训练的成果进行评价．评价是对一堂复习课效果的检查与反馈，也是对教学目标落实情况的验收。评价能给予学生一种成功的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好学习，促使他们改进学习方法。所以评价内容要多样化。如在整理知识中，对学生所获得的成功或创新的做法要给予及时评价；在综合练习中，对学生多样化的思维方式也要给予适时的评价；在构建知识网络时，对学生成功的合作经验，以及良好的学习方法和学习习惯等要给予充分的评价等。评价方式要多元化，要以激励性评价为主，可采取自评、互评、小组评、教师评等方式，让学生感受成功，体验快乐。

小学五年级数学复习计划8

　　一、本年级学生基本情况分析

　　从总体上看，孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。个别学习不努力的学生，一道非常简单的计算题，都有可能出错。

　　二、复习内容

　　本册复习内容分为三大板快：

　　1、数与运算

　　整数、小数、分数以及四则混合运算。

　　每种运算的意义及其运算法则。

　　2、空间与图形

　　长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面，长方体和正方体的表面积计算及其实际运用；

　　长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积（容积）单位之间的换算。

　　3、统计与概率

　　条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；

　　能读懂统计图；

　　会找出一组数列中的中位数、众数。

　　三、复习目标

　　１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。能解决简单的分数加减法应用题。

　　２、理解分数的意义。能正确用分数表示生活中的.事物。能正确地读写分数，能正确地进行小数、分数与之间的互化。

　　３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。

　　４、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。

　　５、认识统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。

　　四、复习课时安排

　　１、数与运算：３课时。

　　（１）、分数乘除法及其混合运算。

　　（２）、分数乘除应用题。

　　（３）、百分数应用题。

　　２、空间与图形：２课时。

　　（１）长（正）方体的表面积的概念，以及表面积的计。

　　（２）长（正）方体体积单位及其单位换算，体积、容积的计算。

　　３、统计与概率：１课时

小学五年级数学复习计划9

　　一、对复习的认识

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的`主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、复习时要注意的几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

　　三、复习内容和要点

　　（一）、复习内容

　　1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。

　　2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟练地进行约分和通分。

　　3、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，熟练地计算分数加、减法

　　4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

　　（二）、复习重点：

　　1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　（三）、复习难点：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　四、课时安排：

　　1、长方体和立方体3课时

　　2、分数加减法1课时

　　3、分数意义和性质2课时

　　4、综合应用1课时

　　5、模拟测试4课时

小学五年级数学复习计划10

　　一、指导思想

　　通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，使学生的计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。

　　二、对复习的认识

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　三、复习时要注意的几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

　　四、复习重点：

　　1、理解约数和倍数，分数的意义和性质。

　　2、掌握分数加减法的.计算法则，能正确进行计算。

　　3、掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，能正确求长方体和正方体表面积和体积。

　　4、会填统计表和求平均数。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　五、复习安排：

　　日期复习内容复习目标

　　6·7约数和倍数

　　（总复习第1－2题，完成练习二十七第1－2题）

　　通过复习，使学生熟练掌握数的整除的特征，质数与合数，公约数，公倍数，互质数等概念，进一步弄清整除与除尽的联系和区别，熟练掌握求约数、倍数、最大公约数、最小公倍数和分解质因数的方法。

　　6·8分数的意义和性质

　　（总复习第3－5题，完成练习二十七第3－5题）通过复习，使学生进一步理解分数的意义，分数的基本性质以及真分数、假分数、带分数等概念，能正确熟练地运用分数的基本性质进行约分和通分。

　　6·9分数的加法和减法

　　（总复习第6题，完成练习二十七6—9题）通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。

　　6·10综合测试（期中卷）

　　6·13—15长方体和正方体

　　（总复习第10—12题，完成练习二十七12－14题）通过复习，使学生进一步理解和掌握长方体和正方体的特征，理解表面积、体积和容积的概念，能正确、灵活地运用长方体和正方体的表面积、体积计算公式解决实际计算问题。

　　6·16统计的知识

　　（总复习第11题，完成练习二十七第13—14题）进一步领会简单的统计内涵，掌握统计的方法，能看表进行问题的分析和比较。进一步理解求平均数问题的基本数量关系，能正确解答求平均数问题。

小学五年级数学复习计划11

　　一、复习指导思想：

　　整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课———梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

　　期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

　　二、复习内容要点：

　　1、小数乘法

　　2、小数除法

　　3、简易方程

　　4、多边形面积计算

　　5、可能性

　　6、数学广角

　　三、复习策略：

　　1、按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；

　　2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的`问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

　　3、综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。

　　四、复习进程大致安排：

　　以下复习安排，只是初步的计划。如果在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切根据学态动向实施复习进程。

　　计划节数复习内容课时安排

　　第一阶段 17周———18周多边形面积和可能性 3课时

　　简易方程 3课时

　　小数除法 3课时

　　小数乘法 2课时

　　合计：（11课时）

　　第二阶段 19周单位改写 1课时

　　用适当的方法解决问题 1课时

　　合计：2课时

　　第三阶段 19周数量关系，几个重点题型 1课时

　　逆向思维问题 1课时

　　书写细节问题及答题格式提醒 1课时

　　做综合练习卷，统计错误点，指点 1课时

　　合计：（4课时）

　　复习，期末，教学计划

小学五年级数学复习计划12

　　一、学生情况分析

　　本期学习的主要内容有：倍数与因数，分数的认识以及加减法，图形的面积，可能性的大小。

　　1、数与代数：本期数的概念知识较多并且容易混淆，学生在学习过程中暴露出了很多问题。如倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数等概念，在单项练习中都能正确完成，一旦综合运用就比较困难。计算方面主要学习了异分母分数加减法的计算及其混合运算。总的来说学生对异分母分数加减法计算的方法都掌握较好，正确率也较高，但分数的加减混合运算错误较多，一部分同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。还有部分学生没有自觉约分的习惯，在混合运算中由于加减的分数多了通分出现的错误也较多。

　　2、空间与图形：本期学习了平行四边形、三角形和梯形的面积的推导，学生能有不同的转化方法进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算。能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

　　3、统计与概率：本期学习了用分数表示可能性发生的大小，学生掌握比较好，但是自己设计方案比较困难。

　　另外，学生对“鸡兔同笼”、“相遇问题”、利用因数和倍数的知识解决实际问题的灵活性不够。

　　二、复习内容：

　　倍数与因数

　　（一）数与代数分数的再认识

　　分数加减法

　　（二）空间与图形图形的面积

　　（三）统计与概率用分数表示可能性的大小

　　三、复习重难点：

　　1、复习重点：概念知识的灵活应用。

　　2、复习难点：

　　（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

　　（2）灵活计算图形面积的相关问题，提高学生的解决问题的策略能力。

　　（3）利用“鸡兔同笼”问题的解题策略解决生活中的相关问题。

　　（4）区别数的概念中易混淆的问题以及学会解决生活中的问题。

　　四、复习措施：

　　1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

　　2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

　　3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的.错误，增加练习的次数。

　　4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈验收。

　　5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

　　6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

小学五年级数学复习计划13

　　一、复习的主要内容

　　这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形。着重给学生建立质量单位千克和克的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。

　　重点有：

　　1、一个因数是一位数的乘法

　　2、千克和克

　　3、长方形和正方形的特征及周长计算

　　二、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　三、复习的具体措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

　　1、计算部分：

　　a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

　　b、乘法计算：先要复习计算法则以及应注意的.地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的

　　3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

　　4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。通过千克与克转换加强知识的巩固。

　　5、后进生的帮扶措施：重基础知识的教学；重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解；采取互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。

　　6、薄弱环节与突破口的查找：在落实基础的情况下，更应关注空间与图形，实践于综合运用两大板块的教学，发展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用。

　　四、复习时间安排

　　本学期学习内容的回顾与反思1课时

　　千克和克1课时

　　乘法的计算2课时

　　长方形和正方形周长的计算1课时

　　综合练习2课时

小学五年级数学复习计划14

　　一、复习内容：

　　观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义。

　　二、复习目标：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、3、5的倍数的特征。

　　3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化。

　　4、会从不同方向观察物体并画出看到的图形，能用正方体拼搭出相应的图形，提高解决问题的能力。

　　三、复习重、难点：

　　1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题，并会求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

　　3、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

　　四、复习措施：

　　2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

　　4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知

　　识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　五、复习课时安排：

　　1、观察物体......................................................................1课时

　　2、因数和倍数..................................................................1课时

　　3、长方体和正方体..........................................................1课时

　　4、分数的意义和性质......................................................1课时

　　六、复习时要注意的'几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

　　4、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

小学五年级数学复习计划15

　　一、复习指导思想：

　　二、学生情况分析

　　全班共有学生45人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在复习时，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

　　三、复习目标

　　1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。

　　2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

　　3、使学生在整理和复习的.过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

　　4、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　四、复习重点、难点

　　1、扎实掌握所学知识

　　2、提高答题的正确率

　　五、方法措施

　　1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

　　2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

　　3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

　　六、复习内容安排

　　1、小数的乘、除法 1课时

　　2、简易议程 1课时

　　3、多边形的面积1课时

　　4、观察物体 1课时

　　5、可能性1课时

【小学五年级数学复习计划】相关文章：

小学五年级上册数学复习计划(优)11-09