小学语文学困生辅导计划

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小学语文学困生辅导计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的小学语文学困生辅导计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文学困生辅导计划

小学语文学困生辅导计划1

　　一个人的心理、习惯往往能影响他的品质、性格，乃至影响他的一生。作为小学班主任，我们不仅要教育孩子学习文化知识，更为重要的是培养其全面发展。使他们拥有健康的心理和健全的人格。只要我们少一份冷漠，多一份温情这些学生就会少一点失落，多一点收获。让我们努力从孩子身上发现亮点，毫不吝啬地用语言、目光、体态表达出我们发自内心的欣赏，充满爱心地引导他们，帮助他们找回自信的钥匙，重燃希望的火花。针对本班情况，特拟定此德困生转化方案。

　　一、指导思想

　　以“党的教育方针”为依据，“小学德育大纲”为准绳，以“学会做人”为核心，全面贯彻素质教质精神，结合我班实际情况，加强德育方法的创新和实践，注重德育工作的实效性，促进学风不断上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、加强德育工作常规管理，帮助学生养成良好的道德情操，着力培养学生“学会做人”的能力。

　　2、加强安全教育，确保无安全责任事故发生。

　　三、转化对象

　　xxx，男孩子，性格外向，思维迟钝。在校非常好动，时不时的去欺负别的同学，而且屡教不改，是个典型的品行迷路者。他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。

　　四、具体措施

　　沟通信息。

　　总之，我们都要将德困生转化的工作做好，建立起积极向上的学风，严肃活泼的学习态度。本着实践“敏学，敏思，敏行”的`目标，打造细节研究，让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光。以贴近学生，贴近生活，贴近社会为原则，进一步改善教育模式，实现人本教育，提高管理学生的效能。全面提高学生的思想道德素质和文明素质。为实现“知行合一”的育人目标而努力，我们要树立全面育人的观念，共同关注学生的心灵，帮助学生养成良好的行为习惯。

小学语文学困生辅导计划2

　　一、指导思想

　　为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结合，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

　　二、学困生名单

　　三、学困生基本情况分析

　　学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没有形成好的学习习惯，接受能力、理解问题能力和同学有较大差距，成绩不理想。赖立峰脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。朱浩然韩家乐陈振涛太差，理解能力慢，记忆差，作业也不写越来越差;郑红艳同学是课堂上能专心学一会儿，但记得慢忘得快。周米佳很懒惰的，经常缺写作业，学习不深入也不巩固。

　　四、帮扶措施

　　1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、态度的.教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。

　　2、教学中采用分层次教学的方法，因材施教。做到讲解精辟、透彻。给他们提供一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简单的问题，对其学习上的点滴进步都要加以表扬和鼓励，用其闪光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消厌学情绪。在作业方面，对他们要单独留一些基础性的习题作业，主要是课后习题，既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新颖、生动，从而引起他们学习语文的兴趣。

　　3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。

　　4、采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学生之间的互动作用。

　　5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　以上学困生帮扶措施，在实际教学中要结合实际情况不断调整，加以完善。

　　五、帮扶目标：

　　通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以下目标：

　　1、树立信心、端正学习态度。

　　2、养成较好的学习习惯。

　　3、逐步达到能独立做作业。

小学语文学困生辅导计划3

　　一个人的心理、习惯往往能影响他的品质、性格，乃至影响他的一生。作为小学班主任，我们不仅要教育孩子学习文化知识，更为重要的是培养其全面发展。使他们拥有健康的心理和健全的人格。只要我们少一份冷漠，多一份温情，这些学生就会少一点失落，多一点收获。让我们努力从孩子身上发现亮点，毫不吝啬地用语言、目光、体态表达出我们发自内心的欣赏，充满爱心地引导他们，帮助他们找回自信的钥匙，重燃希望的火花。针对本班情况，特拟定此德困生转化方案。

　　一、指导思想

　　以“党的教育方针”为依据，“小学德育大纲”为准绳，以“学会做人”为核心，落实《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻素质教质精神，结合我班实际情况，加强德育方法的创新和实践，注重德育工作的`实效性，促进学风不断上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、加强德育工作常规管理，帮助学生养成良好的道德情操，着力培养学生“学会做人”的能力。

　　2、加强安全教育，确保无安全责任事故发生。

　　三、具体措施

　　1、认真贯彻落实《小学生日常行为规范》，确保拥有一个良好的教育教学环境。

　　3、认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，加强心理健康教育的管理和指导。

　　4、广泛开展面向家庭、学生的心理咨询活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律。

　　5、培养学生的自信心。只有树立起学生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　　6、对学生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

　　7、想方设法培养学具有坚强的意志。

　　8、家庭的配合是转化德困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　总之，我们都要将德困生转化的工作做好，建立起积极向上的学风，严肃活泼的学习态度。本着实践“敏学，敏思，敏行”的目标，打造细节研究，让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光。以贴近学生，贴近生活，贴近社会为原则，进一步改善教育模式，实现人本教育，提高管理学生的效能。全面提高学生的思想道德素质和文明素质。为实现“知行合一”的育人目标而努力，我们要树立全面育人的观念，共同关注学生的心灵，帮助学生养成良好的行为习惯。提高思想道德水平。

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