活动方案

【经典】活动方案4篇

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　一、活动内容：

　　强化宣传、严格监管、排查治理隐患

　　二、活动目的：

　　严格落实好公司和项目部的xx年安全生产目标，杜绝一般事故，遏制较大事故，减少职业危害，确保项目部各类生产活动安全、有序，促进项目部的安全生产水平逐步提高，体现出项目部的安全生产管理力度明显加大，即目标明确化、责任化、制度化，整改治理标准化、强制化。

　　三、指导思想：

　　严格按照科学发展观的总体要求，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以深入开展“隐患排查治理”活动为主线，扎实开展安全生产宣传教育，增强从业人员的安全生产思想意识，切实加强安全生产保障能力，安全生产监管预防控制力，确保双体系在项目部有效运行，创造良好的安全生产环境。

　　四、活动领导小组：

　　为加强本次“隐患排查治理”活动的领导和扎实有效开展，项目部特成立了考核领导小组，人员组成如下：

　　组 长：xxx

　　副组长：xxx

　　成 员：xxx xxx xxx xxx xx xxx

　　五、活动内容

　　（一）强化领导，严格落实各岗位安全生产责任

　　1、领导考核小组要高度重视安全生产工作，并把安全生产工作作为工作的重中之重。项目部领导要亲自安排、部署安全工作，亲自督促、过问、具体指导安全工作，并且身体力行，深入基层抓落实。

　　2、完善已建立的`各项安全管理制度、安全生产责任制度、责任追究制度、定期安全检查工作制度、安全生产责任制考核制度、岗位安全生产标准。把安全责任和事故控制指标落实每个岗位每个从业人员。

　　4、督促相关方按照《安全生产法》的要求，成立安全生产管理机构，配备专（兼）职管理人员，加大事故隐患整治力度，使安全生产责任落实到生产流程的各个环节、各个岗位、人员。

　　（二）加大宣传、强化培训

　　1、积极组织开展安全宣传活动，积极做好本次活动的的宣传工作，广泛开展安全文化培训。积极推广先进科学的安全管理观念和方法。加大安全生产教育培训力度，对相关方安全生产管理人员、特种作业人员等从业人员安全培训，提高快速反应、应急处置能力。

　　（三）整改隐患，全面开展安全生产专项整治

　　1、进一步强化生产一线的安全管控，对重点部位、重要环节，严格监管施工措施，责任到人，加强顶板围岩巡查管理。进一步加强火工器材零、用、退库管理，确保在爆破物品使用过程中不出现任何问题。进一步加强工程施工安全监管工作，认真落实安全生产的责任。深入开展以防止高空坠落、防止提升运输设备故障、防止透水、坍塌事故为重点专项排查整治。

　　2、进一步开展交通安全警示，杜绝无证驾驶、机动车涉牌涉证、酒后驾驶等严重交通违法行为的教育。

　　3、深化消防安全检查和隐患治理，由于春季，天干物燥容易引发火灾，深入推进火灾隐患排查整治专项行动，对重要部位，重点场所，在显眼位置悬挂警示牌，配备消防器材。

　　（四）考核

　　1、为确保本次活动的有序开展，考核领导小组成员，要强化责任意识，执行好绩效考核，提高工作效能。认真解决工作方面存在的问题，努力提高工作效率，推行目标管理，规范管理，精细管理和差错管理。根据活动开展情况进行严格考核，在月度工资或奖金中进行落实。

活动方案 篇2

　　活动目的：

　　1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

　　2、通过本次活动，培养学生合作的意识。

　　3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

　　活动重点：

　　本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中去。

　　活动形式

　　知识学习与实践体验相集合

　　活动过程：

　　一、引入话题--说话礼仪：

　　为营造和谐友善的人际环境，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者，我们将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展"文明礼仪伴我行”活动，力争让大家养成文明习惯，使大家的文明礼仪素养得到普遍提高。文明礼仪教育要从说话做起，学习，生活，交往无不需要说话."良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，我们要重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

　　二、讨论：话怎样说更得体？

　　三、师生小结：

　　1、跟什么人说什么话

　　2、干什么事说什么话

　　3、到什么地方说什么话

　　4、最重要的'是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚

　　四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：

　　1、文明礼貌语言一般有：

　　问候语语："老师好！""爸爸好！""爷爷你身体好吗？"等。

　　送别语："老师再见！""妈妈再见！"等。

　　请求语："小静同学，这道数学题能教我一下吗？""请把你的橡皮借我用一下，好吗？"等。

　　安慰语："小弟弟，别哭，我带你找妈妈！""奶奶，您放心，您的身体会好起来的！"

　　赞美语："妈妈您真漂亮！""王刚，你真厉害，真不愧是小作家。"

　　提醒语："小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？"

　　劝戒语："洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是可以讲清楚的。"

　　2、几点说话礼仪的技巧：

　　（1）摆正位置，端正态度

　　（2）交谈的禁忌和技巧

　　1忌打断对方2忌补充对方3忌纠正对方

　　4忌质疑对方5使用称呼就高不就低

　　6入乡随俗7摆正位置4以对方为中心

　　（3）言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。

　　一、是态度诚恳、亲切。

　　二、是用语谦逊、文雅。

　　三、是声音大小要适当，语调应平和沉稳。

　　四、文明礼貌的五句话和十字用语

　　文明礼貌的五句话：文明礼貌，使你添风采；进步成绩，使你增自信；周到服务，使你受尊敬；热情助人，使你更快乐；勤奋向上，使你永充实。

　　十字用语；"请、你好、谢谢、对不起、再见"

　　总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

　　第二部分收集与整理

　　围绕"文明礼仪"调查情况，将学生收集的资料分类、整理、展示并进行交流，感受文明的魅力。

　　第三部分感受和体验

　　结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动，组织学生在"十一"假期为社区的群众或单位做三件好事，体验助人为乐的喜悦。

　　第四部分探索与创作

　　通过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下基础；创设具体的情景，进行辩论赛或征文，演讲比赛。

　　第五部分展示与交流

　　第六部分提出希望

　　结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中去.

活动方案 篇3

　　活动目的：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。

　　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　活动准备：

　　课件、各种各样的时钟图片、实物钟一面、自制的钟。幼儿生活情境图，及标有7点、8点、10点、12点的时钟图片。狼的头饰。

　　活动过程：

　　1、以参观“时钟王国”引入活动，引导幼儿观察各种各样的钟。

　　2、组织幼儿说说自己所看到的钟。你看到了什么？是怎么样的'？时钟上面有些什么？

　　3、出示课件，以故事“圆圆国的故事”帮助幼儿了解钟的结构，及时钟的运行规律。

　　4、出示实物时钟，师拨时钟，让幼儿观察分钟及时针的运物规律，帮助孩子认识整点。

　　5、联系生活，帮助幼儿加深对整点的认识，请幼儿根据自己的生活规律，寻找相应时间的时钟，进行连线。

　　6、游戏“老狼老狼几点钟”，让幼儿巩固对整点的认识。由师扮老狼，再由幼儿扮老狼，轮流进行游戏。

活动方案 篇4

　　一、指导思想

　　以国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，认真贯彻落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力的提高,推动我校德育队伍的整体发展。

　　二、工作目标

　　1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。

　　2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中遇到的`困难,切实解决他们在工作中出现的问题, 将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。

　　3、开拓发展：通过全新的工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作实践中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。

　　三、工作室成员

　　曾获得汉东市、汉东区“十佳”、“百名”班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名优班主任工作室”成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。

　　2.工作室成员每学年做到——读一本教育理论专著（或教育案例集）；亲自上一节示范性的主题班（队）会或指导相关的年轻班主任上一节主题班（队）会；写一篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。

　　3.学校每年为“名优班主任工作室”成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。

　　4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“名优班主任工作室”的工作机制。学校将根据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。

　　五、工作流程

　　1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》

　　2、筹备成立“名优班主任工作室”。

　　1）、学校根据班主任队伍发展状况，推选“工作室”成员，教师也可结合自身专业发展需求，自愿到政教处报名。

　　（报名截止20xx年3月27日）

　　2）、召开“名优班主任工作室”成立会。

　　3、“名优班主任工作室”工作全面启动。（具体活动安排另附）

　　汉东小学政教处

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