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小学生文明礼仪教案优秀

时间:2023-12-11 07:21:07 文明礼仪 我要投稿
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小学生文明礼仪教案优秀

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小学生文明礼仪教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学生文明礼仪教案优秀

小学生文明礼仪教案优秀1

  教学目标

  1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

  2、通过主题班会活动,使学生做到优美、自然。学会正确的站姿,做到坐姿端正、舒展大方。

  3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

  活动准备:

  摆放桌椅

  活动过程:

  一、活动导入

  教师:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

  二、活动开始

  (一)校园文明礼仪

  中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗?

  知识抢答:答对的会有小小的奖励!

  看来我们的同学学会了许多的文明用语,你们真棒!

  教师:你知道校园礼仪都有什么吗?

  学生自由发言

  教师:规范的校园礼仪是怎样的呢?

  校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

  教师:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”

  教师:刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了

  1、升旗是应该怎样做?

  学一学正确的站姿:

  出示正确的站姿图:

  要求:

  (1)头部要正直,眼睛看前方,嘴唇微闭,表情自然。

  (2)身体挺直,做到挺胸、收腹。

  (3)双腿立直,双臂自然下垂。

  板书:站如松

  2、稍息的姿势

  要求:双手背在后面,两脚稍微张开,是放松的姿势。看图,师示范标准动作,学生练习。三、说一说:

  下面的站姿对吗?(出示两幅图)

  (1)身体摇来晃去。

  (2)站在队伍中东倒西歪2上课时应该怎样做?

  做操的姿势

  要求:排头要双手插腰,后面同学与前面同学要对齐。二、学一学正确的`坐姿

  1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。

  板书:坐如钟

  2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗?3、礼仪提醒;

  (1)不要托着腮坐,这样很没精神。

  (2)不要向后仰坐,这样会摔倒。

  (3)不要跪着坐,这样容易驼背。

  (4)不要跷着腿坐,这样很不礼貌。

  (5)长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。

  教师:看来大家通过这次班会都收获了文明之果,希望你们能把礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间。下面请看儿歌表演:

  儿歌:集体小天地,大家在一起,今天你帮我,明天我帮你,谢谢你同学,不用谢,别客气,你我同进步,团结友爱记心里。

  齐说:你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。

  三、活动总结

  教师:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名即将加入少先队的学生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡起;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

  四、班主任总结

  亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!

小学生文明礼仪教案优秀2

  一、评比目的

  为了培养幼儿良好的文明习惯,特开展此比赛活动。

  二、评比内容:

  1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。

  2、集体表演《文明礼仪姿态操》。

  3、幼儿文明礼仪用语的'使用。

  每天不定时进行检查评比,每一期结束时到班上进行测查。

  三、评比细则

  (第一阶段五周至第十四周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则:

  尊师、尊长礼仪(40分):见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时,会先敲门或询问后,得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。

  语言礼仪(60分):坚持使用普通话,语态自然、流畅、清楚、柔和,音量适中,陈述简洁明了,能轻声说话;会使用文明语言。

  幼儿要掌握以下文明礼仪用语:

  (1)问候语:您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……)好。

  (2)告别语:(老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。

  (3)致谢语:谢谢;非常感谢!

  回敬语:不用谢!别客气!

  (4)致谦语:对不起;请原谅;对不起,请等一下!

  回敬语:不要紧;没关系。

  (5)称呼语:老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……

  (6)询问(求助)语:我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让一让好吗?请问;请帮忙;请帮助我一下;请您排队好吗?请给我玩一下好吗?。

  (7)应答语:行,请您等一下;好,马上就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。

  (8)接待语:请进;请坐;请喝茶;欢迎您。

  (9)提醒语:请您小心;请您注意;请您别急。

  (10)慰问语:您辛苦了。

  (11)赞美语:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;这太美了。

  (第二阶段十五周至二十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则:

  仪容仪表(30分):得体;整洁;大方。

  生活礼仪(70分):

  洗手——饭前便后有秩序洗手,洗手方法正确,能节约用水。

  饮水——感到口渴前及时喝水,有秩序饮水,取自己的水杯,不接过热或过多的水,慢慢饮用,能节约用水。

  进餐——会排队礼让,不拥挤,不大声喧哗,能爱惜粮食,饭后能进行餐后整理。

  入厕——会排队礼让,不拥挤,便后冲厕,整理好衣裤。

  午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐,安静入睡,姿势正确。

  (第三阶段二十一周至二十四周)活动礼仪评比细则:

  教学活动(40分)——活动开始,迅速回位置做好活动准备,活动中认真听讲,注意力集中,积极参与,回答问题先举手,不随便离位走动,不吃、不玩东西,坐姿正确。

  户外活动(40分)——不打闹,不说脏话,不打架,不争抢玩具,活动结束时把玩具放加原处,不做危险游戏。

  排队(20分)——排队整齐,慢步、轻声,不大声喧哗,不追逐打闹,会靠右行礼让,不抢道。

  四、评比时间

  20xx年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动,文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次,7月月末举行文明礼仪姿态操比赛;5月月末评比文明礼仪小明星。

  五、奖励

  1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来,评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。

  2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况,评出“文明礼仪小明星” 。

小学生文明礼仪教案优秀3

  教学目的:

  1、通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

  2、促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。1、

  教学重点:

  提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。

  教学难点:

  促进学生共同创建和谐课间。

  课前准备:相关资料

  教学过程:

  一、情境导入

  1、渲染课间情境。

  2、引发思考,组织交流。

  3、情感共鸣,导入新课。

  创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

  (板书:共创和谐课间)

  二、深入交流

  1、谈身边故事,树立正确形象。

  (1)引导学生发现身边亮点

  师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

  现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的`课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

  下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?

  (2)组织交流

  在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。

  如:①准备下节备品。

  ②有秩序上下楼。

  ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。

  ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。

  ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。

  ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。

  ⑦极目远眺,保护视力。

  ……

  2、联系实际,选择适度礼仪

  (1)讲述礼仪现象

  (2)讨论、交流

  3、提高认识,商讨共创和谐课间。

  (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考)

  (2)共同商讨

  归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。

  如:①学习课间活动礼仪、童谣。

  ②编写我班《课间礼仪常规》。

  ③做课间活动宣传报。

  ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

  ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。

  ⑥做“小小课间监督员”。

  ⑦评“课间礼仪之星”。

  ……

  三、总结激励

  在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜!

  清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。

  板书设计:

  活动有序

  注意安全

  共创和谐课间

  文明礼让

  互帮互助

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