[优]小班教案6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

[优]小班教案6篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。

　　2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

　　3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。

　　2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。

　　3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。

　　4、座位排成半圆形。

　　活动过程：

　　一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。

　　师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）

　　二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

　　师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？

　　1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：

　　师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）

　　２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：

　　师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）

　　师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）

　　３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的`吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。）

　　三、幼儿学习演唱歌曲。

　　1、引导幼儿学习儿歌。

　　师：你听到了什么？是怎样唱的？

　　师：还有小朋友听到不一样的吗？是这样唱的吗？我们一起来听一听？

　　2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

　　3、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。

　　4、跟音乐完整的做动作。

　　（1）教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：小老鼠们过来妈妈这里来（跟前蹲下），我们一起爬上灯台去偷油吃，准备好了！

　　（2）老鼠妈妈带领小老鼠随音乐合拍地完整做动作。

　　四、幼儿理解游戏规则，在游戏中学唱，体验愉快的情绪。（放课件音乐）学玩游戏“小老鼠上灯台”

　　1、告诉幼儿游戏规则：我请你们来当小老鼠，当你听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了，记住了：当听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

　　2、辅助教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

　　师：老鼠妈妈招呼小老鼠们：我们一起爬上灯台去吃汉堡包吧！

　　3、教师（跟随音乐）合拍的做动作。音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回位置。

　　4、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：哟，猫走了，太好了！（幼儿欢呼）咦，妈妈又发现上面有两个好大的糖果，我们轻轻地走过去吃，好吗？

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的'点卡)。学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

　　活动过程：

　　一、复习点数5以内的数量

　　1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

　　2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

　　3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

　　二、幼儿自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。

　　2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

　　3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

　　三、小结。

　　根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同温度下的变化。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、音乐：小雪花

　　2、趣味练习：贴雪花

　　3、图片：雪景

　　4、白纸若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　　二、展开

　　1、感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）

　　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　　2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　　提问：

　　（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

　　（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

　　（3）雪花是什么样的？

　　3。组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

　　（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　　（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的`场景。

　　4。趣味练习：贴雪花

　　按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

　　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　　三、结束

　　欣赏故事《下雪了》

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案篇4

　　【教学目标】

　　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　【教学准备】

　　制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

　　【教学过程】

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的.干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　建议：

　　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

小班教案篇5

　　【活动目的】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

　　【活动过程】

　　幼儿配乐朗诵：

　　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的'冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

　　师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

　　5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

　　小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？像他一样曾为我们无私地付出一生呢。

小班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

　　2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

　　3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

　　二、活动过程：

　　1、观察大蒜，认识其外形特征。

　　师：你们看，这是什么？（出示大蒜）

　　师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么？

　　幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。

　　提示：引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。

　　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”

　　老师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病，如癌症）

　　2、学习种植大蒜的方法。

　　（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？

　　与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。

　　种大蒜的第一步是做什么事情？

　　我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣。

　　（2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？

　　蒜根朝下，蒜芽朝上

　　（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由讲述自己的想法。再看第三步，老师是怎么种大蒜的？

　　师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好了。

　　幼儿观察老师示范种大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法。

　　3、尝试种植大蒜。

　　老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜，老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。

　　老师：老师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。

　　（1）幼儿自由种植大蒜，重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。

　　（2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子吗？引导幼儿自由猜测，大胆说出自己的想法。

　　小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蒜苗。

　　老师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。

　　三、巩固新知

　　老师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告诉老师是怎样种大蒜的.吗？

　　四、结束活动

　　1、老师：小朋友们的大蒜种好了，让我们慢慢等着大蒜长大吧！现在，我们要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。

　　五、延伸活动：

　　1、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行连续的观察与照料，每个1—2天浇一次水，让幼儿比一比，看一看，谁的大蒜先发芽，长得好。

　　2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候，可带领幼儿将长叶剪下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。

【小班教案】相关文章：

小班教案11-07

小班教案11-08

小班的教案04-20

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4