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幼儿园中班社会教案

时间:2023-12-10 08:15:33 教案大全 我要投稿

推荐幼儿园中班社会教案模板

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的推荐幼儿园中班社会教案模板,欢迎大家分享。

推荐幼儿园中班社会教案模板

推荐幼儿园中班社会教案模板1

  活动目标

  1.采访、讨论,感知发现城市美容师的工作特点;

  2.愿意将自己的想法积极地表达出来:

  3.爱惜自己生活的环境,能初步懂得尊重别人的劳动。

  活动准备

  视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。

  活动过程

  一、认识客人,自然导入

  小朋友,看,我们班来了一位客人,是谁呀?(环保工人进入)

  对了,他是一位环保工人,打个招呼吧!我们的马路、街道,那么的干净、整洁,全靠他们了。

  评析:邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂,与他们近距离接触,感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。

  二、采访叔叔,了解工作

  1.叔叔来到我们身边,现在,你们都是小记者,有什么问题,你来问问这位叔叔。

  问题设置预设:

  (1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了,你们经过垃圾箱时,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)

  (2)你天天扫马路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和脚都是又酸又累。)

  (3)你除了扫马路,还做什么呀?(还要清理垃圾箱,还有好多人在墙上乱贴小广告,多难看啊,我们要及时清理掉。)

  (4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前,把马路打扫干净,垃圾箱清理掉,所以,你们都在睡觉的时候,4点钟,天还没亮呢,我们就已经在工作了。)

  老师小结:看来,环保工人的工作不但辛苦,有时还有点危险,因为,他们就在车来车往的马路上工作。每天,他们面对的都是又脏又臭的垃圾,他们要早早起床,工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上,多辛苦啊。但是,没有环保工人的劳动,我们生活的环境就没有这么整洁了。

  评析:此环节深受幼儿喜欢,孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊,确实来自他们的视觉,他们的疑问,特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣,展示了他们的工作与生活,孩子们听得聚精会神,感叹连连。

  三、讨论交流,尊重劳动

  你觉得环保工人的`工作重要吗?可是这里有一段视频,你看看……

  (播放视频:马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

  你看到什么了?他这样做对吗?如果是你,你会怎么做?

  叔叔,你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好,如果你们都这样做,那我的工作就轻松多了。)

  小结:对了,孩子们,我们不光要保护环境,还要尊重环保工人,尊重他们的劳动哦!

  评析:视频提供内容选取于生活中的典型,孩子们对画面很熟悉.互动交流特别热烈.情感激发,迁移反思,孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为.

  四、观看PPT,价值判断

  老师这儿有几幅图片,你们来看一看,这些人做得对不对?(5幅图:乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)

  评析:价值判断,进一步推动情感的升华,孩子们在判断对错的过程中,不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。

  五、表达心声,结束活动

  环保工人的工作这么辛苦,这么重要,小朋友,你最想对他们说些什么?

  说得真好,现在,我们来送个礼物给叔叔,唱首歌给阿姨听好吗?

  小结:环保工人就是我们的城市美容师,有了他们,我们的城市才能更美丽,孩子们,让我们都来做城市美容师,让我们的地球越来越美吧!

  评析:送礼物给环保工人,让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式,“叔叔进课堂”,此时的互动让活动达到了一个高潮。

推荐幼儿园中班社会教案模板2

  活动目标:

  1.知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  2.具备初步的自救意识。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动重难点:

  知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  活动准备:

  电话机一部,110、119、120的数字卡片,房子着火、消防车、救护车等图片。

  活动过程:

  1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。

  教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

  请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

  教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

  2、认识特殊的电话号码

  (1)认识特殊号码:119

  多媒体播放图片:这里发生了什么事?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到*的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

  教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。

  引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。

  教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。

  (2)认识特殊号码:120

  多媒体播放图片:小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)。

  教师出示数字卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。

  引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。

  教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经好了。

  (3)认识特殊号码:110

  多媒体播放图片:天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)

  请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序。

  引导幼儿拨打110,重点说明小松鼠的`家在什么地方(多媒体播放警察车和警察)

  教师小结:有人打架了,或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

  3、儿歌小结:119,我知道,看到着火我报告。消防员来得快,生命财产才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要抢时间,治好病人开口笑。110,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。特殊电话真不少,小朋友们要记牢,遇到危险别惊慌,打准电话来报告。

  4、延伸活动:游戏“怎么办,做什么”

  教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些数字卡片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?

  教学反思:

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全语言教育活动。

推荐幼儿园中班社会教案模板3

  活动目标:

  1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。

  2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

  活动准备:

  1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色

  2、生活中常见物品的图片若干

  3、纪录板和笔每人一份

  活动过程:

  一、根据幼儿已有的经验,为“超市”补充具体的物品

  玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。

  规则:幼儿补充送来的`“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。

  二、学习对熟悉物品进行分类

  玩法:教师生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。

  规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。

  三、初步尝试对同一类物品加以分类

  玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(图片),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。

  规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。

推荐幼儿园中班社会教案模板4

  目标

  1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。

  2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。

  准备

  有关幼儿园生活情景的.数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。

  过程

  一、经验回忆

  1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

  幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。

  师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

  幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

  幼3:我们和刘老师在做游戏。

  幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。

  师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!

  幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。

  师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。

  幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.

  师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

  幼:喜欢。

  2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?

  幼1:还有看门的马师傅。

  幼2:我还采访过烧菜师傅。

  师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

  幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。

  二、重点解读

  1.解读保健老师的工作

  (1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。

  幼1:医生吧?

  幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

  师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

  (2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

  幼1:中午给我们吃药。

  幼2:我们如果不舒服可以去找她。

  幼3:每天早晨给我们发牌子。

  师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

  幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。

  师:那还有其他颜色的牌子吗?

  幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。

  师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。

  (3)师:周老师还做一些什么事呢?

  幼:我还看到她经常用电脑。

  师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

  师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?

推荐幼儿园中班社会教案模板5

  活动设计背景

  让幼儿之间找到更合适的相处方式,每个人都能融入集体。

  活动目标

  1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,学习各种与同伴合作分享的方法,并能乐意分享,在尝试中体验一起玩的快乐。

  2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  让幼儿主动和同伴分享玩具

  活动准备

  1、幼儿围坐成半圆形。

  2、各种各样幼儿自带的玩具。

  3、人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

  4、合作分享方法图例:一起玩交换玩等着玩。

  活动过程

  一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

  二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

  三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

  1、师:原来一起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试一试,和你的好朋友玩得更快乐些,好吗?

  1、老师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?

  2、老师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的`吗?

  1、老师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,能告诉大家吗?

  2、老师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。

  教学反思

  1、提高幼儿的合作能力

  2、强化幼儿的合作情感体验

推荐幼儿园中班社会教案模板6

  核心导读:

  【活动目标】

  1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

  2、知道无论是主角、配角,认真努力地表现都值得肯定。

  【活动准备】

  故事PPT,角色头饰:白雪公主、王子、王后、小矮人,一块地

  【活动目标】

  1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

  2、知道无论是主角、配角,认真努力地表现都值得肯定。

  【活动准备】

  故事PPT,角色头饰:白雪公主、王子、王后、小矮人,一块地垫,一篮苹果。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、师:小朋友听过《白雪公主》的故事,故事里有谁?

  2、师:你能把话说清楚、说完整吗?

  3、师:如果让你表演故事,你想演哪个角色?为什么?

  4、师:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,谁是主角?

  5、师:有一个幼儿园,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有个小朋友叫胖胖,你们猜他演了什么角色?

  6、师:他到底演了什么角色呢?我们一起来听一听故事。

  二、倾听、理解故事,感受主人公胖胖对角色的.认真与投入。

  1、教师讲述故事《胖石头》,讲到“当然演了!你们没有看见吗?”时引导幼儿观察画面。

  2、师:你们知道,胖胖演的是谁吗?

  3、师:胖胖到底演的是谁?我们继续往下听。

  4、故事讲完后提问:

  胖胖演了一个什么角色?

  为什么其他小朋友都不愿意演?

  你觉得胖胖演得好不好?为什么?

  5、教师总结:大家都不愿意演的角色,胖胖却愿意,而且演得非常好,告诉我们,不管是主角还是配角,只要我们认真去做,都会值得别人的肯定。

  6、师:如果让你来演,你能演好大石头吗?

  7、师:让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢?(故事一开始,就要扮演好大石头不能动了)

  8、师:故事结束了,请你谈谈你扮演大石头的感受。

  9、教师小结:胖胖能够认真、坚持做好一件事,是一种很好的品质,我们要向胖胖学习。

  三、联系幼儿生活。

  1、师:小朋友在平时活动或游戏中,哪些地方也可以向胖胖学习?

  2、师:在游戏中,有的角色没有人扮演,只要你能认真做好,也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能认真听,也是值得我们表扬的。

  四、扮演角色,体验角色的认真与投入。

  1、师:我请几个小朋友也来演一演这个故事,谁愿意来表演呢?

  2、请五个孩子上来,请他们自己商量自己要演什么角色。

  师:给你们10秒,商量一下你要演什么角色?

  3、师:老师给大石头准备了一块垫子,大石头可以怎么扮演呢?

  4、师:当我们在看表演的时候,我们小朋友应该怎样看?(保持安静,不能讲话。)

  5、教师讲述故事的大概内容,演员按照老师说的顺序出场。

  6、师:你们觉得大石头演得怎么样?

  7、师:我们为他们精彩的演出鼓掌。

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