中班教案6篇【荐】

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案6篇【荐】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

　　2、尝试用动作语言表示自己的认识。

　　活动准备：

　　ppt课件。

　　活动过程：

　　一、看看认认

　　1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？

　　2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的'名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

　　二、观察比较

　　1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？

　　2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？

　　3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字--昆虫。

　　4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）

　　三、观看课件

　　1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

　　重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？

　　小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。

　　2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。

　　小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。

　　3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

　　四、欣赏儿歌《昆虫运动会》

　　1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

　　2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。

中班教案篇2

　　活动背景：

　　4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。

　　活动目标：

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

　　2、启发幼儿绘画人的不同表情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干

　　活动过程：

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。

　　2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

　　（怎么保护我们的眼睛？我们的眼睛都能看到什么呀？什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？）

　　3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。

　　4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。

　　（观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

　　通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。）

　　5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。

　　6、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。

　　7、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

　　8、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。

　　幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。

　　9、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。（游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。）

　　10、复习儿歌：《表情歌》

　　附儿歌：

　　我笑、我笑，我的眼睛象小船；

　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

　　我气、我气，我的眼睛象皮球；

　　我困、我困，我的眼睛是一条线；

　　我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

　　活动反思：

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的`内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

中班教案篇3

　　教学目标：

　　1、培养对绘本阅读的兴趣。

　　2、激发想象思维，培养口语表达能力及想象能力。

　　3、引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢地表达出来：“用因为我喜欢你，所以……”

　　教学重点：

　　阅读《爱的奇妙滋味》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。

　　教学难点：

　　引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。

　　活动准备：

　　1、《爱的奇妙世界》图画书一本，PPT课件，音乐，一束花。

　　2、图片：青蛙、小鸭。

　　3、头饰：青蛙、小鸭。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、同学们，“读书“二字对你们来说并不陌生，谁来说说你平时都读了哪些课外书吗？

　　2、其实你们不仅用眼睛读了很多课外书，还用耳朵读了不少书呢？还记得你们听过哪些故事吗？

　　3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只要走进书的世界的人，就会拥有无穷的智慧。想成为这样的人吗？

　　4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。让我们一起读书，让我们快乐，让我们智慧。出示课件“我读书，我快乐，我智慧！”请学生齐读。

　　二、读封面，认识作者

　　1、读封面。出示图画书《爱的奇妙滋味》的封面。

　　（1）谁来念念题目？（指一个名学生先读，再齐读）

　　（2）看到了题目你会想到什么？

　　2、认识作者

　　这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者（马克斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最伟大的儿童图画书创作人之一。“青蛙弗洛格的成长故事”系列图画书是他留给世界的“绝唱”式作品，被誉为是“简笔画世界的杰作。”）。

　　老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封面，认识书名，认识作者开始。

　　3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。（作者笔下青蛙名字是“弗洛格”老师板：弗洛格）

　　（1）猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。

　　谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。（鸭子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（猪）

　　4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。

　　5、让学生看着画面，用“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的”跟他们打打招呼，如“你好，可爱的绿色的青蛙。

　　你们想成他们的好朋友吗？想成为他们的朋友，你能用上“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的”跟他们打打招呼。

　　三、读故事，激发想象。

　　1、弗洛格心情郁闷的部分今天我们要讲的的这个故事是一个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。

　　（教师开始结合图画朗读绘本的'图一和图二内容）

　　（1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名学生说）

　　（2）这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么？

　　（指名读小猪说的话：）

　　（2）弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢？（指名2-3名学生说）学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分

　　（3）当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢？又有什么表现呢？请同学们猜一猜。

　　让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。

　　2、青蛙弗洛格准备给小鸭礼物的部分。（给予爱）（教师小结：刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。现在我们来读绘本看谁最会猜画面。）方法：先读文再猜画面，并演一演。

　　（1）出示文段（绘本的图10、图11、图12、图13、图14的文段）。

　　（2）先请学生读，再让学生说读了之后想到了什么画面？

　　（3）带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的过程。并用上"因为弗洛格喜欢小鸭，所以……”对小鸭说。

　　3、关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难过。

　　（1）出示图15与图16文段让学生读。让学生把自已当作主人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“弗洛格先生礼物不是送出去了吗？你怎么还是闷闷不乐呢？

　　从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。

　　（2）弗洛格没有勇气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收到礼物不知道是谁送的而感到难过。为了小鸭，弗洛格决心做一件别人做不到的事情，是什么事情？

　　（3）让学生大胆猜想。（学生畅所欲言）

　　（4）出示绘本画面感受。

　　4、体验小鸭照顾弗洛格部分。

　　（1）弗洛格出了意外？小鸭是怎么对待他的？

　　先让学生猜想，然后再出示文段读一读。

　　（2）用“因为小鸭子也喜欢小鸭，所以……”训练说话。

　　5、听听故事的结尾。

　　出示绘本的最后一幅画面与文段，终于小青蛙和小鸭子幸福的在一起了。看到这儿，你想对他们说什么？

　　句式训练：青蛙和小鸭是一对（）的恋人。

　　四、分享结尾。

　　同学们喜欢这样的结尾吗？（指名说）弗洛格和小鸭幸福地在一起了，以后他们会怎样生活？请发挥同学们想象力继编结尾。

　　五、小结

　　爱是世界上最伟大的情感之一。我们每天都生活在爱的世界时里，有爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，老师的爱，好朋友的爱……在接爱这些爱的同，我们更要学会给予爱，学会关爱身边的人。同学们试着做一件事情，让爸爸妈妈感受到你对他们的爱。

　　推荐绘本书目《爱的奇妙世界》是青蛙弗洛格成长故事系列中一本。这个系列中除了这一本还有11本，想看吗？每个故事都很有趣，那就赶紧去找找看看吧。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。

　　2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆实验。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　可比克罐子若干；实物海绵、水果网、小毛巾、沐浴球若干；餐巾纸若干；记录表一张；图片（海绵、水果网、小毛巾、沐浴球）各一张。

　　活动过程：

　　1、出示可比克罐子

　　小朋友，这里有什么？

　　老师用一杯水倒进薯片洞洞，然后再从这里倒出来，会怎么样？

　　教师做实验，念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”

　　（教师做倒水的动作）

　　老师在罐子里放一样东西，它把水吸到自己的身体里面，你们猜一猜是什么？

　　幼儿自由猜。

　　2、今天老师带来许多材料，我们来看一看是什么？

　　出示实物海绵、水果网、小毛巾、沐浴球并相应出示图片。

　　3、幼儿做实验。请幼儿自由取一样物品做实验。幼儿念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”然后倒出来发生了什么？

　　请个别幼儿说一说。（出示记录图）

　　4、你们想不想知道老师的罐子里是什么材料？

　　5、出示一张餐巾纸，餐巾纸能吸水吗？下面我们来试一试。

　　（请小朋友把刚才的材料倒入前面的盆子）

　　请小朋友每人拿一张餐巾纸，把餐巾纸放入罐子里，再看一看自己的水杯上有标记线，把水全部倒进去。幼儿念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”

　　刚才小朋友说餐巾纸是吸水的吗？我们来验证一下。把罐子的`水倒进杯子，杯子的水怎么样？

　　师：如果用餐巾纸把杯子里的水全部吸完，该怎么办？

　　幼：多加餐巾纸。

　　师：你想加几张餐巾纸？

　　幼儿自由说。

　　师：请小朋友到前面拿餐巾纸，你想拿几张就拿几张？

　　幼儿再次做实验。

　　师：你用了几张餐巾纸有没有把杯子里的水全部吸完？

　　教师小结：吸水材料的多少与水量的多少是有关系的。

　　6、在我们生活中，还有哪些材料是吸水的？

中班教案篇5

　　目标：

　　1、了解报纸的用途。

　　2、积极的参与到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模仿，尝试用不同方法使报纸发声。

　　3、在集体面前展示讲解自己的办法。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　准备：

　　报纸（人手一张）音乐报纸工艺品图片

　　重难点：

　　尝试用不同方法使报纸发声。

　　在集体面前展示讲解自己的办法

　　过程：

　　一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣；

　　1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音？

　　请小朋友们回答听到的声音；

　　A唱歌的声音；B抖动报纸的声音。

　　对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。

　　2、报纸的'认识

　　①你在哪里见还过报纸？

　　②你们家有人爱看报纸吗？谁最爱看报纸？

　　③为什么这么多人爱看报纸？报纸上有什么？

　　师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。

　　3、观看课件了解更多用途，

　　通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的

　　为探索报纸如何发声做准备

　　总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

　　二、幼儿尝试操作让报纸发声

　　1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法

　　“报纸还有特别的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。

　　幼儿尝试操作，教师启发指导。

　　2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

　　小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳......

　　三、游戏《报纸乐器》

　　我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗？

　　教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应。

　　延伸

　　在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法

　　活动反思：

　　在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探索出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕。孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝——咚咚咚——孩子们兴奋不已。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.认识梯形，感知梯形的基本特征。

　　2.发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。

　　3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。

　　活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。

　　活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。

　　活动准备：经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。

　　物质准备：教具：图形宝宝（长方形，正方形，圆形，三角形）房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。学具：找梯形。不同形状图片、记录单、笔；给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔；送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干（梯形较多）贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：情境导入，激发兴趣。

　　1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。

　　教师：小朋友，请你们看这是什么？（请柬）对了！图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。

　　2.通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。

　　教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形？

　　二、基本部分：梯形在哪里

　　1.观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。

　　①复习正方形教师出示房子图片：这是什么？房子的身体是什么形状的？它有几条边?几个角?

　　②认识梯形教师：房顶是什么形状的？它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗？

　　引导幼儿观察比较后回答。

　　③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角；都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。